资源简介

《看一看》教学设计
教材分析
本课由四个活动组成。
“看一看我们的眼睛。”让学生对着镜子观察眼睛，说一说眼睛的外形特征，目的是锻炼学生的观察与描述能力。一年级学生识字量相对较少，教师可以指导学生采用画一画的方式记录眼睛的外部特征，培养学生的记录能力。
“我们的眼睛有哪些本领？”呈现七巧板图片，目的是让学生观察、了解物体的颜色、形状、大小等特征。
“用不同的方法观察，有哪些发现？”呈现观察松树与松针，花生与花生仁的图片，让学生意识到观察物体要按照一定的顺序如由远及近、由外到内、由整体到局部等，让学生既掌握按顺序观察的方法，又意识到顺序是多种多样的。
“怎样保护我们的眼睛？”举例表明保护眼睛的方法，意在让学生认识正确的读书姿势，掌握防止眼睛疲劳的方法，逐步养成保护眼睛、爱护眼睛的好习惯。
拓展活动让学生找一找图中有哪几种动物。激发学生的观察兴趣，提高学生的观察能力。
学习目标
1.知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。
2.能通过观察认识眼睛的外部特征。
3.能对生活中常见的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。
4.意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。
教学准备
镜子、七巧板、松树图片、花生等。
教学过程
一、谜语导入
教师出示课件谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”
教师根据学生猜出的谜底，向学生提问“眼睛有什么作用”，导出本节课题并板书“看一看”。
二、活动探究
（一）看一看我们的眼睛。
1.学生用镜子认真看一看自己的眼睛，说一说眼睛有什么外形特征，并组成小组交流。
2．教师提问：在观察自己眼睛的基础上再观察其他学生的眼睛有什么发现？
学生交流：介绍眼睛的外形特征。
3.教师适当纠正学生回答的问题，引导学生认识眼睛的大体结构并在《科学学生活动手册》上画一画。
4.教师展示优秀作品并加以评价。
（二）我们的眼睛有哪些本领？
1.七巧板的颜色。
教师出示七巧板，让学生看一看七巧板后说出七巧板有哪些颜色并以小组为单位辨认颜色，讨论后汇报。由于学生年龄较小，教师要及时纠正学生不准确的描述。
教师总结：用眼睛看七巧板的颜色，就是在观察。
2.七巧板的形状。
教师提问：七巧板除了颜色不同，形状和大小有什么特点？
学生活动，以小组为单位观察七巧板，然后交流、讨论、展示。教师及时纠正错误、评价。
（三）用不同的方法观察，有哪些发现？
1.观察松树。
教师提问：在山顶上看山下的汽车或人，会发现它们都变小了。这是因为我们距离它们远，所以它们看上去小。那么人在不同的地方观察松树会有什么发现？
教师组织学生以小组为单位讨论，让学生说说远处看松树像什么，近看松针像什么，引导学生认识到从远处和近处观察松树是不同的，并在《科学学生活动手册》选出观察的结果。
2.观察花生。
教师指导学生观察花生，让学生描述花生剥开后是什么样的，组织学生以小组为单位观察花生。
学生交流汇报。
3.教师总结：观察要按一定的顺序，如由远及近、由外到内……教师小结后，应询问学生是否知道其他的观察顺序。
学生小组讨论，交流。教师引导学生说出其他观察顺序。
（四）怎样保护我们的眼睛？
教师提问：眼睛是我们心灵的窗户。如果用眼不当，就会造成近视。我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
学生小组讨论保护眼睛的方法并进行展示。
教师评价，并与学生制订出班级内保护眼睛的公约，号召每个学生遵守。
三、总结
教师让学生谈一谈本节课的收获，课下让学生完成拓展活动“找一找，图中有几种动物”，将结果填在《科学学生活动手册》中。
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