资源简介

第五单元 留心观察
单元导学
人文主题 留心观察
语文要素 体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。
《搭船的鸟》 1.认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。 2.通过描写翠鸟的词句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受“我“观察的细致，初步体会留心观察的好处。
《金色的草地》 1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“窗前、蒲公英”等15个词语。 2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。 3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。
交流平台 与初试身手 1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。 2.初步了解可以调动多种感官进行观察。 3.能尝试写一写自己的观察所得。
习作例文 与习作 1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。 2.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。 3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
认读字 （11个） 父 啦 鹦 鹉 悄 蒲 英 耍 欠 钓 拢
会写字 （26个） 搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕 蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 而 察 拢 趣 喜 睡
词语 母亲 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 翠鸟 捕鱼 窗前 盛开 玩耍 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床 外祖父 静悄悄 蒲公英 一本正经
词语积累 沙啦沙啦 引人注目 甜津津
易读错字 啦 鹦 鹉 蒲 拢
语文要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的。
四上第三单元 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
四下第五单元 了解课文按一定顺序写景物的方法。
语文要素：仔细观察，把观察所得写下来。
二上第七单元 观察图片，展开想象，续编故事。
三上第七单元 留心生活，把自己的想法记录下来。
三下第一单元 把观察到的事物写清楚，引导学生借助记录卡写一种植物。
三下第四单元 观察事物的变化，把实验过程写清楚。
四上第三单元 进行连续观察，学写观察日记。
语文要素 课文 课后习题
《搭船的鸟》
体会作者是怎样留心观察周围事物的。 读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察？说说你是从哪里看出来的。
《金色的草地》 1.朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。 2.仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。 早上，草地________，因为蒲公英_________________________； 中午，草地________，因为蒲公英_________________________； 傍晚，草地________，因为蒲公英_________________________。
仔细观察，把观察所得写下来。 《搭船的鸟》 读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞下去了。
《金色的草地》 只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
单元预学
【自学加油站】
1.我能朗读本单元课文至少____遍，边读边用不同的符号进行标记：一类字画“○”，二类字画“△”，还能把课文中的好词好句抄写在积累本上。
2.我能在加点字的正确读音下面画“√”。
悄悄(qiāo　qāo)　　 　鹦鹉(yīn　yīng)　　 　蒲公英(yīng　yīn)
玩耍(shuǎ　yào) 钓鱼(gōu　diào) 合拢(nóng　lǒng)
3.选词填空。
【张】①陈设，铺排； ②看，望； ③量词； ④使合拢的东西分开。
(1)妈妈给我拍了一张好看的照片。(　　　)
(2)上课时，我们不能东张西望。(　　　)
(3)我们不能养成铺张浪费的习惯。(　　　)
(4)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(　　　)
4.我能结合预习课文做出解释。
《搭船的鸟》 翠鸟的羽毛是________的，翅膀带着一些________，它还有一张________的长嘴。
《金色的草地》 《金色的草地》一文中写到早上草地是__________，因为蒲公英的________________；中午，草地是____________，因为蒲公英的____________________；傍晚，草地是__________，因为蒲公英的__________________________。
单元汇学
【测学】
1.认真观察，辨析生字并组词。
喊（ ） 捕（ ） 钓（ ）
减（ ） 铺（ ） 钩（ ）
2.借助字典，为本单元的多音字制作“多音字名片”。
3.在课文学习中，我积累的好词好句。
【质学】
读了本单元的课文,通过我的认真思考，我还有以下疑问：
【共学】
活动一：体会作者是怎样留心观察周围事物的。
法国艺术家罗丹曾经说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我们要做生活有心人，感受作者观察的细致，体会细致观察的好处，逐步养成观察的习惯。我们要学习留心观察，这样可以积累生活素材，使自己在习作中有内容可写，不断提高自己的习作能力。
读课文《搭船的鸟》，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
观察的事物 观察到了什么
雨天船上的情景
翠鸟的外形
翠鸟捕鱼时的动作
2.读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景，给你留下了怎样的印象？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞下去了。
①从翠鸟捕鱼的动作里你能体会到什么？
冲进水里、一口把小鱼吞了下去 翠鸟
飞起来、衔着一条小鱼、站在船头 翠鸟
作者运用这一系列动词，表现了翠鸟捕鱼时
，也体现出作者 。
②关注动词，边读边想象画面，用自己的话说一说翠鸟捕鱼的情景。
3.仔细读读第3自然段，注意草地在不同时间的颜色变化以及产生这种变化的原因，
完成下面的观察表。进而把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
观察对象 草地和蒲公英
观察地点 窗前的草地
观察时间 早上 中午 晚上
观察所得
早上，草地________，因为蒲公英_________________________；
中午，草地________，因为蒲公英_________________________；
傍晚，草地________，因为蒲公英_________________________。
只要我们对周围的事物多观察、多思考，就会有新的发现。比较这一篇课文与上一篇课文有什么相同点与不同点，完成下面的填表，说说你的发现。
课文 《搭船的鸟》 《金色的草地》
观察对象 动物 植物
观察方法及所得 从 和 捕捉到草地
两个角度观察并描写翠鸟。
活动二：仔细观察，把观察所得写下来。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
事物 变化
向日葵 会随着太阳转动。
含羞草 被触碰后会“害羞”地低下头。
你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
动物：
植物：
选择一种事物或一个场景，尝试写一段话，描述自己的观察所得。
3.读例文《我家的小狗》：经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
4.读例文《我爱故乡的杨梅》，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅 特点
外形
颜色
味道
【展学】
完成习作，把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
小贴士1：以下面三幅图为例，从不同角度进行观察，写出你所观察到的事物，然后试着将观察到的事物连成一段话，写一写图中的场景。
小贴士2：先进行细致的观察，调动多种感官对事物进行深入的观察，同时留心事物的变化；最后根据观察的细节，展开丰富的联想，用表格列一个小提纲。以植物为例。
观察方法 观察所得
感官 视觉
触觉
嗅觉
味觉
变化 颜色变化
味道变化
小贴士3：写完后，把你认为写得好的部分读给同学听，展示你的观察所得。
单元延学
（一）可爱的小鸭子
昨天，妈妈从孵鸭厂捉回了20多只漂亮的小鸭子。它们全身毛茸茸的，光滑得好像搽过油似的。头上嵌着一对水灵灵的小眼睛，不时地转来转去，就像两颗闪闪发亮的珍珠；扁扁的嘴巴不停地这啄啄，那啄啄；绒毛底下还有一对小小的耳朵。腿也是黄的，脚掌宽，上面有一层薄膜把三个脚趾连起来。最逗人的是它们三个一群，四个一伙，昂着头，“嘎嘎嘎”地叫着，大摇大摆地走过来，走过去，好像在熟悉环境一般。
有时候，你会听到它们“嘎嘎嘎”地叫个不停，那一定是饿了。我拿来挖好的蚯蚓，放在它们头顶上逗着玩。它们争先恐后地抢着，有的踩在别人的身上，叠起了罗汉；有的踮起脚尖，脖子随着蚯蚓不停地转动……那种种馋相真让人忍俊不禁。
等它们津津有味地吃饱了，我端来一盆水，把小鸭放进去，它们便欢快地摆动着双脚，在水面上划来划去，根本就不知道这是“人工池塘”。洗完澡，上了“岸”，它们便摇头晃脑地使劲抖动着身上的毛，把水珠给甩出去，又开始大摇大摆地走来走去了。
我喜欢小鸭，喜欢它们那美丽的外形，还有那淘气的样子。
（二）望远镜
300多年前，荷兰莱茵河边的一个小城里，开着一家眼镜店。一天，几个孩子把近视镜片和老花镜片拿出来，在门前玩耍。一个孩子无意中把两个镜片叠在一起，一片是近视镜的，一片是老花镜的。当他透过两层镜片看外面的景物时不禁大喊起来：“奇怪，奇怪，远处的人怎么都到面前来了？远处的房子、树木怎么也都移近了？”别的孩子都围过来争着看，觉得很好玩。过路的人也来试了试，同样觉得奇怪，可是谁也说不出道理来。
这消息传出去，让意大利物理学家伽利略听到了，他整整想了一夜。第二天，他用一根空管子，一头装着凸玻璃片，一头装着凹玻璃片，拿来看外边的景物，他发现不但景物看起来近了，而且放大了3倍左右。有好些平常看不见的景物，也能看见了。
伽利略继续研究，六个月以后，就制成了一架精致的望远镜。用这架望远镜来看远方的景物，可以放大1000倍。用来观察天空，一向看不见的许多星星，也可以看见了。
到了现代，望远镜的用处更多了，除了用于观察天空，还可以用于军事。现在，人们观看体育比赛、文艺演出和游览观光时，也越来越喜欢使用望远镜了。
单元测学
【识字与写字】
1.我能将下列词语写正确、规范、美观。
fù qīn hǎn shēnɡ zuǐ jiǎo jìng qiāo qiāo
yǒu qù xǐ ài guān chá hā qiɑn
2. 下列加点多音字的读音有错的一项是(　　)
A．朝霞(zhào) 朝向(cháo) B．盛开(shèng) 盛饭(chéng)
C．假装(jiǎ) 放假(jià) D．觉醒(jué) 睡觉(jiào)
3．用“\”划去括号中不恰当的字。
(搭　嗒)船　　(捕　哺)捉　　(翠　萃)鸟　　(漂　飘)亮
(盛　胜)开 玩(要　耍) 合(扰　拢) (睡　谁)觉
4. 查字典填空。
(1)蒲：查部首(　　)，再查(　　)画，是(　　)结构，组词：(　　　)。
(2)钓：查部首(　　)，再查(　　)画，是(　　)结构，组词：(　　　)。
(3)舱：查部首(　　)，再查(　　)画，是(　　)结构，组词：(　　　)。
(4)嘴：查部首(　　)，再查(　　)画，是(　　)结构，组词：(　　　)。
5.按要求完成练习。
（1）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。(仿写拟人句)
_________________________________________________________________________
（2）蒲公英的花瓣是合拢的。草地变成绿色的了。(用关联词把两句话合并成一句话)
_________________________________________________________________________
（3）我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改成“被”字句)
_________________________________________________________________________
【阅读与感悟】
逗人喜爱的小黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但通过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷。吃饱后，它总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始喜爱我的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们就会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活。
1．从文中找出下列词语的近义词。(
偶然(　　　)　内疚(　　　)　灵敏(　　　)　希望(　　　)
2．按要求写句子。
(1)扩句：黄燕吃菜叶。
_________________________________________________________
(2)读文章最后一段，用“要是……就会……也会……”说句话。
_________________________________________________________
3.仔细阅读文中画“____”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么。(2分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．填空。
小作者对小黄燕的态度变化：从____________到注意它，________它，再到________它；通过观察，小作者觉得小黄燕__________，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示：_______________________________________________________。
单元测学参考答案
【识字与写字】
1. 父亲 喊声 嘴角 静悄悄 有趣 喜爱 观察 哈欠
2.A
3. 嗒 哺 萃 飘 胜 要 扰 谁
4. (1)艹　10　上下　蒲公英
(2)钅　3　左右　钓鱼
(3)舟　4　左右　船舱
(4)口　13　左右　嘴唇
5.示例： （1）太阳公公每天早上很早就起床了。
（2）如果蒲公英的花瓣是合拢的，草地就变成绿色的了。
（3）蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。
【阅读与感悟】
1. 偶尔 惭愧 敏捷 愿望
2．示例：(1) 逗人喜爱的小黄燕津津有味地吃菜叶。
(2)要是丽丽学会了做饭，她就会自己做，也会给爸爸妈妈做。
3．小黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意清洁卫生。
4．懒得管它 观察 喜爱 很可爱 要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们就会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活

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