资源简介

2.《乡下人家》课前学习单
班级 姓名
1.我已经读了（ ）遍课文，我能把课文读得（期待点亮每颗 改错与提高
星）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.读好下列词语，弄明白在课文中的意思。
棚架 屋檐 照例 向晚 鸡冠花
时令 倘若 和谐 率领 天高地阔
其中，“冠”“率”是2个多音字，在这篇课文中冠读（ ），
率读（ ）。
3.书写下列生字，做到正确、美观。
倘 构 饰 蹲 冠 序 朴 素
笋 例 率 觅 耸 谐 寄 眠
4.找找课文哪一句话概括了乡下人家的特点，表达了作者
怎样的思想感情？
2.《乡下人家》课中学习单
班级 姓名
我已经牢固掌握了下列词语。 改错与提高
péng jià wū yán zhào lì xiàng wǎn jī guān huā
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
shí lìng tǎng ruò hé xié luài lǐng zhuāng shì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2.如果给课文配画，你觉得可以画几幅画？给每幅画取个名字。
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3.对比阅读，完成下列表格。
第1自然段 第2自然段 第3自然段 第4自然段
地点
活动
课文前4个自然段是按照（ ）顺序来写的。你还发现整
篇课文还按照什么顺序介绍乡下人家的？你从哪里看出来的？
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2.《乡下人家》课后学习单
班级 姓名
1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋， 改错与提高
成群地从土里探出头来。
想一想，上面的句子在表达上有什么特点。请你用这一修辞
手法仿写一句。
2.拓展品读。
阅读《过故人庄》《雨过山村》《村居》3首诗，想象里面都有
哪些画面，进行诵读。
3.小试牛刀。
夏天的小溪，乡下人家又会是一幅怎样的生活场景呢？发挥
想象，试着写一写吧。

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