资源简介

3.《天窗》课前学习单
班级 姓名
读文：通读课文，准确、流利、感情丰富。并试着你的语文 改错与提高
书上用铅笔为文章划分层次，简要概括段意。
字词学习。
下列字词你能读准吗？快来试试吧！有不理解的词语，请
查一下工具书来解决。
慰藉 扫荡 威力 锐利 河滩
帐子 奇幻 蝙蝠 霸气 猫头鹰
易错字
慰 鹰
读课文，想一想。
（1）《天窗》是著名作家茅盾先生写的一篇散文，课文选取了
乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在__________和
__________玩，却不得不在屋里时，从__________获得了
__________。
（2）简单说一下你所理解的天窗：
4.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
3.《天窗》课中学习单
班级 姓名
1.拼一拼，写一写。 改错与提高
zhànɡ
你偷偷从 子里伸出头来，仰起脸看着那天窗，
你会从那小玻璃上掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的
biān fú bà yīnɡ
也许是 气十足的猫头 。
2.我会理解。
（1）“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了
这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百
倍。”对这句话分析不正确的是( )
“扫荡”一词写出了作者害怕的感觉，让我们仿佛看到了电
闪雷鸣的画面。
B．因为玻璃是透明的，屋子的空间小，我的感受更真实。
C．从天窗中想象的事物实际都是不存在的，是天马行空乱想的。
D．这句话是“我”对雨的描写和“我”的所思所想，说明天窗
可以让人想象力丰富。
（2）你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰
色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…
总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。(你还会想到
什么？)我会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到是______________________________________________________
______________________________________________________
16.《太阳》课后学习单
班级 姓名
1.读一读，谈谈自己的感受。 改错与提高
小小的天窗是唯一的慰藉.
这小小一方的空白是神奇的。
2.拓展练笔，训练读写
天窗虽小，却能开人心窍！茅盾先生为我们打开一扇人生
的智慧之窗，又带给你怎样的想象空间呢？请你大胆地想象，
完成小小练笔。
情境：雨天或是雪天，透过玻璃窗看着外面的世界，你看到了
什么，又想到了什么？
温馨提示：根据以上情境，结合自己的生活经验，学习第 7 自
然段的写法写一段话，文段中请用上“也许……也许……也许
……”的句式。

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