资源简介

10.《绿》课前学习单
(
改错与提高
) 班级 姓名
正确、流利、有感情地朗读诗歌。
通过上网或查阅资料，了解本诗作者艾青。
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3.给下列加点的生字注音。
挤在一起 交叉
4.书写下列生字，做到正确、美观。
挤 叉 挥 瓶
5.查字典理解下面词语的意思。
倒翻 重叠 交叉 指挥 飘动
在文中圈出表示颜色的词语。
示例： 墨绿 浅绿
读了这首诗，你有什么疑惑吗？把你想到的问题写下来，
并试着回答。
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10.《绿》课中学习单
(
改错与提高
) 班级 姓名
1.这首诗有（ ）个小节。
2.看拼音写词语。
yōng jǐ jiāo chā zhǐ huī mò shuǐ píng
（1）默读这首诗，找出文中描写“绿”的词语，看看
文中一共出现了多少种“绿”？
（2）填一填。
墨绿的（ ） 浅绿的（ ） 嫩绿的（ ）
翠绿的（ ） 淡绿的（ ） 粉绿的（ ）
（ ）是绿的 （ ）是绿的
（ ）是绿的 （ ）是绿的
5.小练笔。
发挥想象，写一写：一阵风吹来，所有的“绿”中的小
草、柳条、鲜花会怎么样？
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改错与提高
)10.《绿》课后学习单
班级 姓名
1.背诵现代诗《绿》，可以和同桌合作，互相评价。
完成情况： ☆☆☆☆☆
2.素养提升。
找一找：我们的身边还有哪些绿？
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3.实践园。
a.用笔画一画你心中的“绿”。
b.仿照课文，为自己喜欢的颜色写首诗。

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