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11.《白桦》课前学习单
(
改错与提高
) 班级 姓名
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。
书写下列生字，做到正确、美观。
涂 茸 绣 潇 绽 朦 胧 寂
晖 徜 徉
我觉得本课生字中难写的两个字是：
我是这样记住它们的：
3.读一读，主动理解诗歌中自己不理解的词语。
毛茸茸 潇洒 花穗 姗姗来迟
流苏 朦胧 徜徉 白雪皑皑
4.读一读，说一说：
通过诗人的描写，说说白桦树给你留下了怎样的印象？
11.《白桦》课中学习单
(
改错与提高
) 班级 姓名
1.我能根据拼音提示将下列句段填写完整。
一个身着 （xiù huā）长裙的少女在 （jì jìng）
的夜色中 （xiāo sǎ）地 （cháng yáng）着，
（méng lóng）的月光如水般 （sǎ）下来，美丽的
长裙仿佛 （tú）上了一层薄薄的银光，长裙上的花更有了
刚刚 （zhàn fàng）的样子。
2. 结合诗歌，填写以下内容。
《白桦》是俄罗斯著名诗人 的抒情诗。作者以
为中心意象,先总写“ ”,然后从不同
角度描写它的美,分别写了白桦在 中的美,在 中
的美,在 的美,字里行间充溢着对白桦的
之情。
3.我能模仿诗中的描写方法歌颂身边的一种植物（或一个人）。
《白桦》课后学习单
(
改错与提高
) 班级 姓名
1.课下搜集与植物相关的诗歌，按照一定的划分标准进行
分类（比如写松树的诗歌、写梅花的诗歌，或现代诗、古诗词
等），归类以后选取自己喜欢的诗歌反复朗诵，体会诗歌中蕴
含的深刻含义。
2. 这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的
诗歌照抄本，大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”
写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完
后，和同学交流。
3.阅读推荐。
阅读叶赛宁的《稠李树》，找出韵脚，抓住诗中描绘稠李
树的短语，想象画面，体会诗人表达的情感。

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