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《乘法的初步认识》 导学案
学习目标：结合具体情境理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算，明确乘法算式中各部分的名称，能初步将乘法算式和加法算式相互转化。
学习重难点：
理解乘法的意义，体会乘法和加法之间的关系。
学习流程：（自学、看微课、练习三部分）
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第一步：自学（课前预习+课中探究两部分）
课前预习：
1.知识回顾：
2+2+2=
4+4+4+4=
3+3+3+3+3+3=
观察这三个算式，他们有什么共同点？
2.5+5+5+5+5+5+5+5= 这个算式的加数个数变多，用加法比较麻烦。你有什么好办法解决？
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(
图1
)B、课中探究：（参考课本P80-81页的信息图）
1.根据信息图找出数学信息，提出数学问题，并解决数学问题。
红点一：一共有多少个宝葫芦
加法算式：
像这种求几个相同加数的和可以用乘法算式计算。
加法算式如何改写成乘法算式呢？
改写乘法算式：
或：
2.乘法算式中各部分的名称是什么？
3.独立解决绿点一：“一共有多少只小鸟”
加法算式：
改写乘法算式：
或：
第二步：带着课中探究遇到的问题看微课。
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第三步：巩固练习，自我订正。
看图列式
2.填一填
3.填一填
4.拓展练习
一共有多少个小朋友在滑冰？
巩固练习答案
1. (1)3个6 6+6+6=18 6×3=18 3×6=18
(2)2个8 8+8=16 8×2=16 2×8=16
2.4×3 6×5 3×7 5×6
3.5×3 5×4 5×5
4.2+2+2+2=8(个)或4×2=8(个)或 2×4=8(个)
《乘法的初步认识》练习题
1．填空：
（1）3个2相加的加法算式是___________________________
　　 乘法算式是___________________________
（2）4个3相加的加法算式是___________________________
　　 乘法算式是__________________________
（3）一个因数是7，另一个因数是2，乘法算式是___________________
（4）4×7=28读作：___________________
2．在○里填“＞”“＜”或“＝”:
（1）4×1○4＋1
（2）5＋3○4×2
（3）3×2○2×3
（4）4×4○4＋4
（5）4×5○4＋5
3.写出乘法算式，再读出来:
4．画△表示乘法算式:
（1）2×3 △△△ △△△
（2）5×3______________________________________
（3）3×4______________________________________
（4）2×6______________________________________
5．把加法算式改写成乘法算式:
（1）2＋2＋2＋2＋2=10___________________
（2）3＋3＋3=9_________________________
（3）4＋4＋4＋4=16______________________
《乘法的初步认识》测评练习题答案
1.(1)2+2+2=6 3×2=6 (2)3+3+3+3=12 4×3=12
(3)7×2 (4)4乘7等于28
2. ＜ ＝ ＝ ＞ ＞
3.4×2 3×5 7×4
4.(1) △△△ △△△ △△△ △△△ △△△
(2) △△△△ △△△△ △△△△
(3) △△△△△△ △△△△△△
5.(1)5×2=10
(2)3×3=9
(3)4×4=16

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