资源简介

(共26张PPT)
会变的影子
人教鄂教版四年级下册
教学目标
（1）知道光源、阻挡物和屏是影子形成的必要条件。
（2）能说出制造不同影子(如长度、形状和方向不同)的方法，知道光源的位置、照射方向以及遮挡物的形状等会影响物体影子的变化。
（3）了解对影子的科学认识促使人类发明了无影灯、皮影戏等设施或艺术形式，这些都对人们的生活产生了广泛影响。
新知导入
人人有个好朋友，
乌黑身体乌黑头；
灯前日下伴着你，
就是不和你开口。
影子
新知导入
影子是我们的好朋友。有时长， 有时短；有时在我们前面，有时在我们后面。我们玩过影子的游戏吗？影子是怎样形成的？
新知讲解
一、探究影子形成的条件
利用手电筒照射手或者笔等身边的物体制造影子。
注意：（1）制造影子时，周围光线要暗淡。
（2）手电筒的光不要直射对方的眼睛。
新知讲解
问题 回答
如果没有光照到手上，会形成影子吗？
如果只有光没有手，会形成影子吗？
如果光照到手上，后面没有墙，会看到影子吗？
不会
不会
不会
制造影子活动记录
新知讲解
行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。影子的形成需要什么条件？
光源
遮挡物
屏
影子的形成首先要有光源。自身能发光的物体称为光源。手电筒就是光源。
手电筒的光照在物体上，物体遮挡了光，这个物体叫遮挡物。
遮挡物的后面需要一个接受影子的平面，这个平面叫屏。
光源、遮挡物、屏，是影子产生的必要条件，缺一不可。
新知讲解
二、制造不同的影子
能利用手电筒和小圆柱制造出不同的影子吗？
模拟实验环境要暗淡，记住要重复实验。
新知讲解
实验方法1：改变光照射角度
①将小圆柱竖放或横放在桌面上
②移动手电筒，观察手电筒从不同角度照射时物体的影子
注意：只改变光源(手电筒)和位置(照射的角度)，不改变光源与木圆柱的距离的方向。
新知讲解
实验发现
光的照射角度不同，影子的长短不同。
斜射
直射
新知讲解
光的照射方向不同，影子的长短不同。
实验方法2：改变光照射方向
斜射方向
垂直方向
水平方向
新知讲解
光照射的阻挡物的侧面形状不同，影子的形状不同。
实验方法3：改变遮挡物摆放方式
横放
竖放
新知讲解
实验方法4：改变距离（高度）
改变遮挡物与光源距离（高度），影子的长短会发生改变。
光源和屏不动，移动物体
物体和屏不动，移动光源
新知讲解
三、给同一个物体制造不同影子
利用影子变化的规律，想办法用同一个物体制造一组不同的影子。
新知讲解
实验材料
手电筒
橡皮泥
吸管
白纸
铅笔
直尺
新知讲解
实验方法
（1）吸管（不宜过长）固定在橡皮泥上，放在白纸中间，画一条直线。
（2）手电筒从直线的一端照到另一端，画出吸管影子。
新知讲解
实验发现
随着光源位置的改变，同一个物体能制造出一组不同的影子。
新知讲解
四、无影灯
将发光强度很大的一系列灯排列成圆形，合成一个大面积的光源，可以把光线从不同角度照射到工作台上，这样既能保证有足够的亮度，同时又不会产生明显的影子。人们把这样的灯称为无影灯。
新知讲解
我们自己能制造一个“无影灯”吗？
新知讲解
五、制造手影
试一试，我们能造出什么形状的影子？
手影，民间传统儿童游戏。手影不要复杂设备，只要一烛或一灯，甚至一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象。
课堂练习
1、玩手影游戏，在投影过程中，影子能够呈现不同的形状，是因为（ ）
A.手离光源近 B.手的形状不断变化 C.手离光源远
2、小红在探索物体影子的奥秘时，她想让物体影子的长短发生变化，可以（ ）A.改变光源照射物体的角度
B.改变物体被照射的面
C.改变物体的大小
3、下列不是影子形成的必要条件的是（ ）
A.光源、遮挡物、屏
B.阻挡物、桌子、光源
C.屏、桌子、遮挡物
B
A
A
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道光源、阻挡物和屏是影子形成的必要条件。通过实践探究，能说出制造不同影子(如长度、形状和方向不同)的方法，知道光源的位置、照射方向以及遮挡物的形状等会影响物体影子的变化。通过资料阅读，了解对影子的科学认识促使人类发明了无影灯、皮影戏等设施或艺术形式，这些都对人们的生活产生了广泛影响。
板书设计
会变的影子
影子产生条件：光源、遮挡物、屏
产生不同影子方法：（1）改变照射角度
（2）改变照射方向
（3）改变遮挡物侧面
（4）改变光源与遮挡物距离（高度）
作业布置
与同学合作，创设情境，编排一部影子戏，并进行表演吧！还可以制作一些道具来编排影子戏哟！
谢谢
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