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部编版语文二年级下册语文要素分类评价——
同音字、形近字
一、选字填空。（15分）
（　　）树 红（　　） 知（　　）
（　　）写 争（　　） （　　）饭
元（　　） （　　）皮 云（　　）
（　　）心 感（　　） （　　）对
公（　　） （　　）来 队（　　）
二、比一比，再组词。（16分）
三、先根据提示写出新字，再组词。（18分）
1.加一笔变成新字，再组词。
去：　　　（　　　） 夫：　　　（　　　）
2.减一笔变成新字，再组词。
鸟：　　　（　　　） 引：　　　（　　　）
3.移动一笔变成新字，再组词。
庄：　　　（　　　） 由：　　　（　　　）
四、比一比，用“\”把使用不正确的字划掉。（12分）
1.他（昨　作）天就把（昨　作）业写完了。
2.广场中央的那根（柱　注）子格外引人（柱　注）目。
3.她（诗　特）别喜欢（诗　特）歌。
五、根据语境写出合适的同音字。（20分）
1.jìnɡ （　　）爱的老师把教室打扫得十分干（　　）。
2.wén 我的（　　）具盒掉到了水里，激起层层波（　　）。
3.bēi 我的（　　）包里有水（　　）。
4.dì 邮（　　）员给表（　　）送来一封信。
5.yì 这张老照片让妈妈回（　　）起了同学间的友（　　）。
六、读短文，完成练习。（19分）
放风筝
一个晴朗的上午，爸爸带我去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多呀！天上飞着各式各样的风筝：有蝴蝶、金鱼、蜈蚣……五颜六色的，让人眼花缭（liáo）乱。我赶紧高高举起自己的蜻蜓风筝，爸爸拿着线轴（zhóu）儿快速地跑起来，只听他大喊一声：“放！”我赶快放开了手中的蜻蜓风筝。蜻蜓风筝转着大眼睛，像只快乐的小精灵，加入了空中的“动物世界”。它欢快地飞来飞去，好像在说：“小主人，快看，我飞得最高啦！”我看着自己的蜻蜓风筝越飞越高，开心极了。
1.给“青”加偏旁组成新字，使之与后面的字组成词语。（9分）
　　　　朗 　　　　蜓 　　　　灵
2.画“　　”的部分可以用文中的一个词来概括：　　　　　。 （5分）
3.文中的　　　　　风筝被称作“快乐的小精灵”。（5分）
同音字、形近字答案
一、浇　烧　晓　抄　吵　炒　宵　削
霄　决　觉　绝　园　原　员
二、示例：
　　　
　　　
三、1.丢　丢弃　失　失去　
2.乌　乌云　弓　弓箭
3.压　压力　旧　破旧
四、1.作　昨　
2.注　柱　
3.诗　特
五、1.敬　净　
2.文　纹　
3.背　杯　
4.递　弟　
5.忆　谊
六、1.晴　蜻　精　
2.各式各样
3.蜻蜓
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