资源简介

《我们去旅行》活动三教学设计
教学目标：
1、能够运用简单的平面设计形式把收集的资料图片进行整理，设计制作集锦本。
2、小组合作进行有趣的美术设计活动，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源、探究世界奥秘，激发热爱生活、热爱艺术的情感。
教学重点：设计制作集锦本。
教学难点：运用简单的设计原理，将图片资料进行合理整合，设计制作集锦本。
教法与学法：欣赏、观察、谈话、合作、示范
教具准备：多媒体课件、相关图片资料、范作等。
学具准备：课前搜集自己喜欢的旅游景点图片、资料、卡纸、双面胶、彩笔（或油画棒）等
教学过程：
1、欣赏导入 激发兴趣
1.你喜欢旅行吗？今天老师带大家一起去旅行。(欣赏图片）
2.这是什么地方，这些地方都属于风景名胜。谁能给大家简单介绍一下呢？
3.他们在干什么呢？这些名族文化是当地的风俗习惯。你能说说我们当地有什么样的风俗习惯吗。
4.饿了吧，我们去看看有没有好吃的？这些吃的都是本地特产？我们盂县有什么特产呢？
5.吃饱了我们继续前行。这是什么地方？说到藏山它是有来历的，你能说说它的历史故事吗？
6.这是什么？这些纪念品都很精致、漂亮，而且它也是你对回忆的纪念收藏。
7.我们把旅行特色分为五项：风景名胜 风俗习惯 当地特产 名人故事 纪念收藏。哪几项符合你的旅行特色呢？
8.每次旅行都会觉得非常兴奋、非常有意义。如何我们可以把这些美好的经历记录下来呢？今天我们一起学习制作旅行集锦卡。（板书课题）
2、观察发现 了解法则
（一）欣赏作品
1.教师出示学生制作的集锦卡，分别介绍的是：原始森林 东方明珠 广西北海 敦煌石窟 云南傣族泼水节。
2.请你说说从这些集锦卡中你发现了什么？了解了什么？
3.师生一起交流讨论集锦卡的组成部分。
（包括标题、插图、文字以及主图）
4.通过观察，想想插图与标题有何要求呢？
（插图要抓住景点的特点，标题要简洁突出、字体要有变化。
5.版式特点：对称与不对称及均衡
教师小结：在版式设计时标题、插图、主体和文字内容及主图要统一。
（2）制作步骤方法
1.主图位置
2.文章板块形状
3.标题
4.插图
5.渗透均衡的构图法则
(3）指出作业的不足
说说这些作品的不足，该怎么做就更好了？
3、学生作业 教师指导
1.小组合作完成一张旅行集锦卡
2.作业要求：版式新颖、简洁明快、突出特色。
4、交流展示 评价小结
1.看看哪位同学收集的照片、图片最精美？
2.看看哪位同学的字体优美大方
3.看看哪组同学的版式设计最棒？
5、拓展延伸 展望未来
1.课件播放家乡美丽的景色。
2.教师小结：
我们的家乡很美，有山，有水，有历史悠久的古建筑，还有很多，它们都需要我们保护和传承，为了让故乡永远美丽，我们从现在的点滴小事做起。

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