资源简介

湘教版美术六年级下册
《巧用肌理（一）》教学设计
教学目标：
1、情趣目标：学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识。
2、认识目标：认识肌理的基本特征，培养学生的创造能力。
3、能力目标：发现周围生活环境中的肌理，学会用拓印、点染、吸附的方法制作肌理。
教学重点、难点：
1、重点：认识肌理的基本特征，学会用拓印、点染、吸附的方法制作肌理。
2、难点：灵活创新，注意形、色的对比，处理好虚实关系，用多种方法制作肌理。
教具、学具准备：
课件、用于拓印、点染、吸附的颜料、工具、材料等。
教学过程：
活动导入：
1、摸一摸，猜一猜
1）、出示幻灯片1：认一认图片中的物体；
2）、摸一摸，猜一猜：说出摸的感觉，猜出物体。
2、看一看，想一想：
、出示幻灯片2：提示学生，这些图片中的纹理可以用手去摸吗？触觉和视觉感知
、想一想：这些图片给你的感觉是什么？
、小组交流自己的感觉
引入课题：
1）、说一说什么是肌理。
2）、生活中许多物体的表面有肌理，你发现了吗？说一说。
二、活动一，寻找肌理：
1、明确任务：分四组去教室、操场、楼道、办公室寻找肌理。每组在组长的带领下集体活动，记录员做好记录。限时6分钟。
2、温馨提示：
1）轻声慢步，不影响他人；
2）、分工明确，提高效率；
3）、与人交流要有礼貌；
4）、借用物品，悉心保护。
3、户外活动：
4、汇报交流：
三、活动二：制作肌理
1、魔术表演：拓印，把树叶变到纸上。
2、教师示范吸附法、点染法和揉纸法。
3、明确活动要求：
1）、制作中勇敢尝试，大胆创新。
2)、每组工具不一样，5分钟按逆时针顺序换一次。
4、学生活动：教师巡视指导，做好服务工作和作品采集工作。
四、作品赏析及作业：
1、幻灯片展示学生作品，介绍本节课学生没有尝试的其他方法。
2、作业：用多种方法制作自己喜欢的肌理，为完成下节课的作品做准备。
3、同龄人作品欣赏：激励学生课后努力尝试，大胆创新。
五、课堂总结：
40分钟很快过去，你玩的愉快吗？有什么收获，和大家说一说。

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