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部编版道德与法治九年级9.2.1《推动和平与发展》教学设计
课题 9.2.1《推动和平与发展》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级
核心素养目标 政治认同：（1）当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、强忧患意识；（2）认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；道德修养：热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗；健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化；责任意识：认识发展的重要性以及具体措施。
重点 和平与发展成为时代的主题；
难点 消除贫困，推动可持续发展。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 中华民族传承和追求的是和平和睦和谐理念。我们过去没有，今后也不会侵略、欺负他人，不会称王称霸。中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者、公共产品的提供者，将继续以中国的新发展为世界提供新机遇。第二课 构建人类命运共同体第一节 推动和平与发展 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P16-21内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么要维护世界和平？（或 为什么和平已成为时代主题之一？）2、中国人民抗日战争的地位和作用？（或 如何看待中国人民抗日战争？）3、如何维护世界和平？4、如何看待世界和平发展态势？5、当今人类必须共同面对的发展课题是什么？6、为什么要消除贫困，推动可持续发展？（或 为什么发展也成为时代主题之一？）7、为消除贫困、促进发展，世界各国作出了怎样的努力？三、师生合作探究(一) 维护世界和平探究一：运用经验（1）当今世界，局部战争与冲突有何特点？（2）谈谈俄乌冲突带来的影响？点拨：（1）①虽然局部热点地区，有战争行为，总体来说世界局势因为疫情的关系，基本保持平稳。 ②世界大战爆发的可能性正逐渐减少，局部战争和武装冲突是当代世界和平与稳定的主要威胁。（2）①破坏了世界和平与稳定，让人类陷入“冷战”结束以来最严重、最危险的战争深渊，而且是至今看不到穷期和终点的浩劫，冲击着“和平与发展”的时代主题。②冲突已经给交战双方造成了难以计量的物质损失和人员伤亡，尤其是乌克兰，其经济所受毁灭性打击长期难以修复。自冲突爆发以来，乌克兰超过4000万人口中约有三分之一的人被迫离开家园，超过780万难民前往欧洲，约有600万人在国内流离失所。③世界经济雪上加霜，40年未见的高通膨预示着美西方的经济衰退板上钉钉。“断气”、“缺油”切断了全球的供应链，酷暑、冷冬使欧洲各国苦不堪言。制裁导致谷物匮缺，粮价飞涨，粮荒饥饿威胁着全人类，发展中国家首当其冲。探究二：探究分享（1）对上述材料共同反映的那段历史你了解多少？（2）请分析反法西斯联盟建立的原因。点拨：（1）①第二次世界大战是由法西斯德国、意大利和日本发动的历史上最大的战争。战争从1939年9月开始，一直到1945年9月结束。全世界共有61个国家、80%以上的人口卷入了这场战争。②第二次世界大战是人类历史上规模最大的军事冲突，其特点是军事行动规模巨大，军事生产空前发展，人员物资损失惨重，参战人口达17亿。③中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争，取得了抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。（2）①法西斯国家疯狂的侵略扩张，加深了世界反法西斯国家与法西斯国家的矛盾。②随着战争规模的不断扩大，反法西斯力量团结起来，结成世界反法西斯同盟。探究三：问题探究中国人民抗日战争的地位和作用？点拨：（1）中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献，中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持。（2）正是在世界各国人民的共同奋战下，世界反法西斯战争最终才取得胜利。探究四：问题探究为什么我们要维护世界和平？点拨：（1）回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。（2）第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一次浩劫。（3）第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。（4）和平与发展成为时代的主题。探究五：探究分享 （1）维和部队为何存在？（2）当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。点拨：（1）阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓。（2）部署在非洲、美洲、亚太和欧洲的一些国家和地区等。监督停战或停火、撤军；观察、报告冲突地区的局势；执行脱离接触协议；防止非法越界或渗透；以及联合国决议赋予的其他使命。探究六：图片探究探究七：问题探究 探究八：播放视频《关注俄乌冲突 俄乌冲突持续十月》视频给我们什么启示？点拨：（1）冷战结束后群龙无首，为了巩固冷战的成果，建立单极世界，北约不断推进东扩，若乌克兰加入北约，俄罗斯战略缓冲区大大得压缩了，国家安全受到了威胁。（2）俄乌冲突的根本原因和冲突的背景其实是北约东扩与俄罗斯反北约东扩的斗争焦点，美国霸权国家，及其一些北约成员国，为了打压俄罗斯，背后唆使乌克兰政府，引起矛盾激化。（3）俄乌冲突爆发后，两国粮食的生产和出口受阻，导致全球面临粮食危机的风险加大。在全球经济复苏受到乌克兰危机深刻影响的同时，美国则是这场危机最大的受益者。探究九：图片探究探究十：问题探究如何看待世界和平发展态势？点拨：（1）世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。（当今时代的主题是什么？）（2）世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。（3）局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。（威胁世界和平的因素有哪些？）探究十一：探究分享（1）观察右图，你从中看到了什么？你感受到了什么？（2）你可知道是谁在为我们守卫着和平？点拨：（1）看到了战争给人们带来的创伤，看到了人们对和平的渴望和追求；感受到我们今天的和平来之不易，我们要珍惜今天的和平，维护世界和平。（2）世界上爱好和平的人们。探究十二：播放视频《【每日一习话】 深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系》视频给我们什么启示？点拨：（1）习近平在二十大报告中提出，促进世界和平与发展，推动构建人类命运共同体。（2）中国始终坚持维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，致力于推动构建人类命运共同体。（3）中国积极参与全球治理体系改革和建设，践行共商共建共享的全球治理观，坚持真正的多边主义，推进国际关系民主化，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。探究十三：问题归纳如何积极维护世界和平？ 点拨：（1）当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。（人类为谋求和平采取的措施？）（2）我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。（中国）（3）驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 （二）推动可持续发展探究一：播放视频《国际消除贫困日：探访基贝拉贫民窟》探究二：探究分享请找一些国家，看看他们属于哪一类型，并分析其原因。点拨：发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利等。二战后，在第三次科技革命推动下，一些国家，率先采用最新的科学技术，使劳动生产率提高，经济增长，成为经济发达国家，这些国家的经济在世界上占据重要地位，对世界经济、政治有较大影响。发展中国家：中国、巴西、印度等。发展中国家过去一般是殖民地、半殖民地，由于长期受侵略和掠夺，经济发展水平较低。最不发达国家：阿富汗、海地、索马里、尼泊尔等。这些国家本身受国内政治动乱、武装冲突等不利因素影响，贫困状况仍在恶化。探究三：问题探究探究四：阅读感悟你有什么感悟？点拨：（1）贫富差距不断扩大，财富越来越集中到少数人手中，贫困成为制约人类社会发展的重要因素。（2）世界上发达国家与不发达国家的差距不断扩大，不发达国家遭受贫困等一系列问题的困扰。 探究五：问题探究为什么要消除贫困，推动可持续发展？点拨：（1）消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。（依据）（2）世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。（现状）（3）频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困（贫困的原因）。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。（贫困的危害）探究六：探究分享探究七：播放视频《我国创造人类减贫史上的奇迹》探究八：问题探究为消除贫困推动可持续发展，世界各国作出了怎样的努力？点拨：（1）人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。（设立减贫目标）（2）各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。（探索发展途径）（3）面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。（采取积极行动） 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题引导学生讨论思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了世界人民呼唤和平，威胁世界和平的因素，维护和平人人可为；懂得了人类必须共同面对的发展课题，产生贫困的原因和消除贫困的措施。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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