资源简介

第1课时　校园生物大搜索
一、学习目标
1.知识目标
校园中生活着不同种类的生物。
2.探究目标
（1）能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。
（2）能根据实际需要制订可行的调查活动方案。
（3）能根据调查，记录校园生物的种类及分布情况。
二、知识梳理
1.校园中生活着　不同种类　的生物。
2.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计　一个区域　内生物的　种类数目　，二是统计　单位面积　内生物的种类数目。
3.调查校园生物包括：　明确调查任务　、　制订调查方案　、　进行实地调查　。找一张校园平面图，将校园划分为　不同的区域　，按小组　分区域　调查，最后通过　汇总　各组的调查结果，完成对整个校园生物种类的描述。
4.制订调查方案：
（1）明确调查目的、调查地点、调查时间。
（2）统计所调查区域内所有的生物种类并记下它们的名称，将不认识的生物　画下来或拍照片　。
（3）通过　动植物留下的痕迹　判断在这里生活过的生物，不漏掉任何一种生物。
5.在校园平面分布图上　标注出观察到的动植物　。
6.校园生物大搜索活动注意事项：
（1）不破坏生物环境，注意自身的安全。
（2）小组成员要团结互助，及时把自己的发现进行记录。
（3）分区域、分时段、分工明确。
三、实验解析
1.实验重现
（1）调查目的：校园中的生物多样性。
（2）调查地点：花坛。
（3）调查时间：现在开始到下次上课前。
（4）调查用具：放大镜、照相机、生物分类的图书资料、笔、记录本等。
（5）调查方法：①观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。②把不认识的动植物画下来或拍照片。③从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。
（6）成果形式：在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。
2.指点迷津
要不要记录下来经常飞来的鸟？ 　
　　要记录下来经常飞来的鸟。同时不要采摘调查时见到的植物或伤害调查时见到的动物。　
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一、学习目标
1.知识目标
校园中生活着不同种类的生物。
2.探究目标
（1）能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。
（2）能根据实际需要制订可行的调查活动方案。
（3）能根据调查，记录校园生物的种类及分布情况。
二、知识梳理
1.校园中生活着　　　　　的生物。
2.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计　　　　　内生物的　　　　　，二是统计　　　　　内生物的种类数目。
3.调查校园生物包括：　　　　　、　　　　　、　　　　　。找一张校园平面图，将校园划分为　　　　　，按小组　　　　　调查，最后通过　　　　　各组的调查结果，完成对整个校园生物种类的描述。
4.制订调查方案：
（1）明确调查目的、调查地点、调查时间。
（2）统计所调查区域内所有的生物种类并记下它们的名称，将不认识的生物　　　　　。
（3）通过　　　　　判断在这里生活过的生物，不漏掉任何一种生物。
5.在校园平面分布图上　　　　　。
6.校园生物大搜索活动注意事项：
（1）不破坏生物环境，注意自身的安全。
（2）小组成员要团结互助，及时把自己的发现进行记录。
（3）分区域、分时段、分工明确。
三、实验解析
1.实验重现
（1）调查目的：校园中的生物多样性。
（2）调查地点：花坛。
（3）调查时间：现在开始到下次上课前。
（4）调查用具：放大镜、照相机、生物分类的图书资料、笔、记录本等。
（5）调查方法：①观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。②把不认识的动植物画下来或拍照片。③从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。
（6）成果形式：在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。
2.指点迷津
要不要记录下来经常飞来的鸟？ 　
　　要记录下来经常飞来的鸟。同时不要采摘调查时见到的植物或伤害调查时见到的动物。　
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