资源简介

(共26张PPT)
短
歌
行
曹 操
学习目标：
1.了解作者，掌握相关文学常识。
2．理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。
3．赏析诗中运用的典故。
4. 体会诗人所流露的人生情感态度，正确地评价历史人物。
谈谈你眼中的曹操
曹操一生，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。
——易中天《品三国》
治世之能臣，乱世之奸雄。
——汝南名士许劭
抑可谓非常之人，超世之杰矣。
——陈寿《三国志》
阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣
——戏曲舞台塑造的人物形象
曹操到底是一个什么样的人物呢？
真实的曹操
曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。三国时政治家、军事家、诗人，晋朝建立后追尊为魏武帝，。与其子曹丕、曹植并称“三曹”，是建安文学的创始人之一。
政治上：二十岁举孝廉，参加镇压黄巾起义，后来起兵讨伐董卓，迎汉献帝迁都于许昌，挟（ xié ）天子以令诸侯。曹操死后，曹丕即位，以魏代汉，曹操被追尊为“武帝”。
军事上：他削平群雄，击灭袁术、袁绍，统一北方，形成与吴、蜀鼎立的局面。指挥了官渡之战，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。
文学上：曹操的诗歌具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍
凉悲壮。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《龟虽寿》《观沧
海》。它的作品促进了建安文学的繁荣。
二、文学知识积累
1.歌行
这是一首乐府诗，是汉乐府的一个曲
调的名称，乐府诗有“长歌”“短歌”之分。
长歌行与短歌行的区别：
长歌比较热烈奔放，慷慨激昂；
短歌的节奏比较短促，低吟短唱，微吟低徊，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
《短歌行》既有短歌的微吟低徊的特色，又有曹操独自的“慷慨悲凉”的风格。曹操传世的《短歌行》共有两首，本词属第一首。
乐府：
歌：《垓下歌》《登幽州台歌》
行：《兵车行》《十五从军行》
吟：《秦中吟》《白头吟》
引：《李凭箜篌引》
曲：《西洲曲》《渭城曲》
还有谣、辞等别称。
2.建安风骨
建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
所谓风骨，乃是指作品内在的生气和感染力以及语言表达上的简练刚健的特点，感情与语言的凝聚形成的一种力度美。
三、写作背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓（huán），统一了北方。
这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，任以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》。
曹操诗歌现存20余首，大致分为两类：
①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。
如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”
②抒发个人的政治理想和抱负。
如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”
判断《短歌行》属于哪一类？
四、诵读课文，整体感知
要求：读出节奏、感情，读准字音，找出诗歌的（诗眼）。
短歌行
对酒当歌，人生几何！譬（pì）如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿（jīn），悠悠我心。但为（wèi）君故，沉吟至今。呦呦（yōu）鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇（duō）？忧从中来，不可断绝。越陌（mò）度阡，枉用相存。契（qì）阔谈 （yàn），心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝（zā），何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺（bǔ），天下归心。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
忧从中来，不可断绝。
诗眼
忧
1、诗眼是指作品中点睛传神之笔，它可能是诗词句中最精炼传神的某个字词，，请找出《短歌行》的诗眼，并找出体现诗眼的诗句进行赏析。
2.在诗中你读出了怎样的曹操？
曹操是一个求贤若渴、抱负远大积极进取开创新局面的领导形象。
五、梳理课文，深入品探究
讨论：曹操实乃一代枭雄，这样的伟人会有什么忧愁呢？结合具体诗句分析。
第一层
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
一忧：
人生短暂
运用了哪些修辞手法？
①设问。表达诗人对人生的思考。
②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。
③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。
点评：人生短暂。这种忧是进取中的忧叹，追求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机，大干一番事业的强烈愿望，隐含着的是积极昂扬的精神。
意象分析：朝露、杜康
“朝露”在古诗文中有特定的含义，即生命短促易逝，如“人生处一世，去若朝露晞”(曹植《赠白马王彪》)，“浩浩阴阳移，年命如朝露”(《驱车上东门》)。
“杜康”，即酒。杜康，是中国古代传说中的"酿酒始祖"， 《说文解字》杜康始作秫酒。"因杜康善酿酒，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷。
第二层
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
点评：揭示曹操“忧”之内容和原因。曹操急于实现人生理想，深感人生有限。他要实现理想，迫切需要的条件。
运用了哪些修辞手法？
①用典。《诗经·郑风·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？” ——对贤才的渴求；《诗经·小雅·鹿鸣》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”——对贤才的礼遇，尊重人才。
② 借代。以青青子衿代指贤才。
【故事】
官渡之战期间，袁绍的谋臣许攸，多次为袁绍献计，都不被采纳，袁绍甚至把他当成了曹操的奸细，许攸一怒之下就投奔了曹操，曹操听说许攸来降，喜出望外，连鞋子都来不及穿上，就赤着脚，奔出账外迎接许攸。许攸也因为感激曹操的礼遇，归附之后立即献出奇计，让曹操夜袭乌巢，火烧袁绍的粮仓，最终是曹操以弱胜强，战胜了袁绍。
第三层
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈 ，心念旧恩。
运用了哪些修辞手法？
比喻。用“明月”比喻贤才，将贤才喻为明月，并通过想象，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。
二忧：
求贤难得
点评：前四句诗仍是写“忧”，照应第一层。后四句呼应第二层，仍是想象贤才归已时的欢快场面。
曹操面对满座嘉宾，感谢他们的到来。看着众多的贤才，曹操内心应是什么样的情绪？那他为什么还要“忧”呢？
曹操虽然已经拥有许多人才，但他并不满足，还希望有更多的人才到他这里来。因为他所做的是一项伟大的事业，自然需要大量的人才。这一“忧”一“喜”正好深刻揭示了曹操求贤若渴的心情。
补充背景
当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法招揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。
建安十五年（210），曹操颁布《求贤令》：
“天下未定，此特求贤之急时也。……二三子其
佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”大胆
打破家世门第对仕进的传统观念，果断选拔来自
各阶层的有识之士。曹操还多次颁布《举士令》
《举逸才令》来招揽人才。
第四层
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
运用了哪些修辞手法？
①比喻。用“乌鹊南飞”“绕树三匝，何枝可依”比喻贤士们犹豫不决，彷徨不知何去何从，流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑；用“山不厌高，海不厌深”比喻人才多多益善。
②用典。用“周公吐哺（相传周公一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人）”的典故，表达了诗人渴望多纳贤才 ，殷勤地接待贤才。
点评：这首诗使我们看到了曹操作为一代政治家的英雄本色：他有爱才、礼贤的政治家的胸襟；他有统一天下的宏大志愿；他有开创新局面的进取精神。
三忧：
功业未成
层次 层意 艺术手法 思想情感
一 时光易逝 人生苦短 设问、比喻、借代 忧——功业未就
二 思念贤才 礼遇嘉宾 用典、借代 思——求贤若渴
三 渴望人才 忧思难解 比喻、想象 迎——仰慕贤才
四 虚心纳士 竭尽诚心 比喻、用典 盼——天下归心
主旨：感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。
归纳全诗：
这首诗采用了大量 、 等修辞手法，以 指 、以 指 ，以 指代 ，
以 指代 这样写的好处是使描写对象更加 ，抒情说理更 。写出作者 、建功立业的情怀。
课堂小结
比喻
青青子衿
明月
贤才寻明主
借代
思慕贤才
贤才
乌鹊绕枝
贤才
周公
明主
形象生动
含蓄委婉
六、总结
1.“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？
人生苦短
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
求贤不得
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
功业未就
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
志
英雄的慷慨悲歌
忧
广纳人才
建功立业
统一天下
七、检测
（一）基础知识
1.下列加点汉字注音正确的一项是
A. 譬如（pì） 慷慨（kǎi） 青衿（jīn）
B. 笙箫（shēng） 阡陌（mò） 契合（qiè）
C. 周匝（zā） 哺育（pǔ） 鼓瑟（sè）
D. 沉吟（yín） 拾掇（duō） 呦呦（āo）
2.下列对诗句解说不正确的一项是
A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B．“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等
D．“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
3.下列对文意的解说不正确的一项是（ ）
A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。
B．三四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。
C．五六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。
D．最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。
4、阅读赏析下面的诗歌，回答问题。 《问鹤》（白居易） 乌鸢争食雀争窠，独立池边风雪多。 尽日踏冰翘一足，不鸣不动意如何？
本诗采用了什么修辞手法，表达了作者怎样的情感？（6分）
本诗采用了比喻手法，以“乌鸢”“雀”争食争巢，来生动形象地比喻朝中小人争权夺势；作者以鹤自喻，含蓄委婉地表达自己特立独行
，不屑与朝中奸佞同流合污的高洁品性。

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