资源简介

湘版小学美术三年级下册
第八课《彩墨游戏》教案
【教学目标】
1.知识与技能：
了解彩墨画绘画形式。通过游戏的方法，感受彩墨与宣纸的特性，掌握彩墨画的基本技法。
2.过程与方法：
学生在游戏的过程中运用彩墨与水的调和方法进行简单的绘画创作。
3.情感、态度和价值观：
学生在游戏的过程中体验、感受彩墨画的偶然性和意外效果，提高动手能力，增强学习彩墨画的情趣，同时激发学生热爱民族艺术的情感和合作意识。
【教学重点】
让学生在游戏中感受彩墨的各种变化和趣味。
【教学难点】
通过水分控制彩墨的浓淡变化，从而产生不同的美感。
【教学准备】
教师：毛笔、墨汁、宣纸、国画颜料等绘画工具、展示用品。
学生：毛笔、墨汁、宣纸、国画颜料等。

【教学过程】
一、导入新课
今天老师要教大家玩一个美术课堂小游戏。是什么游戏呢？我们一起来看一看游戏题目：
出示课题《彩墨游戏》。
强调游戏规则：
1) 音乐结束，游戏暂停。
2)始终保持桌面干净整洁、工具使用完之后摆放到原位。
3)准备好游戏用具。墨汁、国画颜料等。
【设计意图】:创设愉悦的课前氛围，激发学生的学习兴趣。强调游戏规则，培养学生的课堂习惯和学习习惯。
二、探究新知
1.“玩一玩”点。
教师请学生在事先准备好的纸上蘸上墨，然后在纸上任意大胆的点墨。
教师引导学生通过毛笔不同程度的蘸水，在纸上点墨，观察墨色的变化。
（小体验）：当毛笔含水分少或水分多时，看一看，宣纸上的墨和色分别有什么变化？
通过实践活动，让学生了解到墨色的深浅变化与水的多少有关。
总结：墨分五色
板书：浓 淡
【设计意图】:学生初步完成水墨体验，感受水墨的深浅变化。通过游戏探秘，激发学生兴趣，初步感受水墨变化。尝试探索、感知笔墨的变化。
2.“玩一玩”线、“玩一玩”面。
请你把毛笔蘸上墨，竖着画画线，再把毛笔躺下来画画线，观察有什么变化？
学生介绍一下玩法并谈一谈玩的感受。
（小体验）：学生尝试用中锋、侧锋用笔，体会线条的粗细变化。
板书：粗 细
【设计意图】:学生尝试体验，观察、分析、体会，初步感受用笔变化。观察、学习基本技法。
3.欣赏分析
出示画家吴冠中的作品《吴家作坊》。
师：在这幅画中你发现了什么
线条、墨块、色块等等......
欣赏、分析名家作品，感受彩墨画的艺术美感和形式美感。
【设计意图】:通过欣赏、分析名家作品，感受彩墨画的艺术美感。通过对点、线、面的了解，体验画面中的形式美感，激发学生对彩墨画的兴趣。
4.尝试探索
教师鼓励学生试一试颜色的运用。强调颜色也要有浓淡和用笔的变化。
师：你在颜色运用上，用了什么方法？
在水墨画里还有很多有趣的技法，通过欣赏图片，小组研究不同的绘画技法。
教师微课演示其他方法，如：滴染法、喷溅法。激发学生的创新思维。
学生尝试颜色的运用，并自己研究绘画技法。
【设计意图】培养学生独立解决问题的能力，感受彩墨画的基本技法和特殊技法。
三、艺术实践
今天，我们用中国画的工具，体验了彩墨的方法和一些特殊技法。我们继续来玩一玩彩墨游戏吧！
学生在原来的画上继续完成作品。教师适当引导突破，对作品的完整性进行指导。
四、展示评价
采用学生自评、互评为主，教师简评为辅的方法进行评价。
学生结合笔墨技法相互交流自己的作品，大胆发表自己的看法。
【设计意图】培养学生的自信心，让学生体验成功的喜悦，提高学生的审美能力。
五、拓展延伸
鼓励学生将自己的作品运用于服装设计中。教师出示制作完成的成品服装。学生将自己的作品贴在事先准备好的镂空服装上。感受作品在生活中的运用。
结束语：艺术来源于每个人的创造，用心创造 ，我们每个人都是艺术家！
【设计意图】学生感受从游戏作品到艺术作品的变化，感受艺术与生活的联系，升华了本课的内容。

展开更多......

收起↑