第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案

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第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案

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第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
【教学目标】
1.通过本节课的学习,了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世的基本史实;通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩,培养运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
2.通过学习,明白“成由勤俭,败由奢”的道理,认识虚心接受他人正确意见的好处;从唐朝的强盛中,增强民族自豪感,树立为中华民族的振兴而奋发读书的决心。
【教学重点】
“贞观之治;开元盛世。”
【教学难点】
“贞观之治、开元盛世”形成的原因。
【教学法指导】
讲述法、识图法、多媒体辅助教学法、探究教学法等。
【教学过程】
导入新课:
电视剧《贞观长歌》歌颂了以李世民为代表的唐朝初年的统治者们励精图治,开创贞观之治的盛世局面的故事。那么,李世民采取了哪些措施?又是谁将唐朝推向鼎盛的呢?(学生回答:唐玄宗)接下来就让我们一起走进唐朝,去探究这一历史之谜。
讲授新课:
一、唐朝的建立和”贞观之治”出现的原因
1.(多媒体出示问题:唐朝建立的基本概况)教师讲述:唐朝建立的基本情况是怎样的?
教师总结:618年,李渊起兵反隋,在长安称帝,建立唐朝,他就是唐高祖。
2.(多媒体出示问题:李世民登基的基本情况)教师讲述:玄武门之变及李世民的年号和庙号是什么?
教师总结:626年,李世民即位,次年改年号为“贞观”,他的庙号是唐太宗。
3.(多媒体出示问题:李世民的治国思想)读教材,合作探究,唐太宗秉持着怎样的治国思想。(多媒体展示以下三则材料)
材料一:太宗谓侍臣曰:“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本。(《贞观政要·论务农》)
材料二:太宗尝谓公卿曰:“至于隋炀帝暴虐,臣下钳口,卒令不闻其过,遂至灭亡……公等每看事有不利于人,必须极言规谏。”(《贞观政要·论求谏》)
材料三:太宗谓公卿曰:“……卿等若能小心奉法……若徇私贪浊,非止坏公法,损百姓,纵事未发闻,中心岂不常惧?恐惧既多,亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物,以害及身命,使子孙每怀愧耻耶?卿等宜深思此言。”
教师总结:政府要轻徭薄赋,发展生产;要善听正确意见,虚心纳谏;大臣要廉洁奉公。
4.唐太宗在位时实行了哪些措施?
政治上:①进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序;②制定法律,减省刑罚;③增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;④严格考查各级官吏的政绩。
经济上:减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。
5.史料解读(多媒体展示以下两则材料)。
材料一:“(贞观)初期,茫茫千里,人烟断绝,鸡犬不闻,道路萧条。”
材料二:昔者唐之太宗,以神武之略起定祸乱,以王天下,威加四海矣。然所谓固天下之势,以遗诸子孙者,盖未立也。于是乎藉兵于府,置将于卫,据关而临制之。处兵于府,则将无内专之权;处将于卫,则兵无外擅之患。然犹以为未也,乃大诛四夷之侵侮者:破突厥,夷吐浑,平高昌,灭焉耆,皆俘其王,亲驾辽左而残其国。凡此者,非以黩武也,皆所以立权而固天下之势者也。”
6.(多媒体出示问题:贞观之治的影响)根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何?
答案提示:政治比较清明,经济得到进一步的发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之为“贞观之治”。
二、女皇帝武则天
1.图片展示(多媒体展示武则天画像)。
2.介绍武则天(教师只要简要介绍武则天的情况即可)。
武则天成为皇后以后,与唐高宗共掌朝政。唐高宗去世后,武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子,自己取而代之,改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。
3.学生阅读教材,了解武则天的政绩。
①打击敌对的官僚贵族。②大力发展科举制,创立殿试制度。③减轻人民负担,重视发展生产。
4.教师补充无字碑。
武则天无字碑
公元705年11月,中国历史上执政21年的女皇帝武则天病逝了。
她的墓碑,通高7.53米,宽2.1米,厚1.49米,但碑中不见唐代所刻一字。
武则天为什么在自己的墓碑上不刻一字呢?历代学者为此争执不休,众说纷纭。其中较为合理的解释是,这“无字碑”是按武则天本人的临终遗言而立的,其意无非是功过是非由后人评说,这充分展示了她博大的帝王胸怀与气魄。
三、开元盛世的开创
1.唐玄宗简介。
唐玄宗是武则天的孙子,不仅多才多艺,治理国家也很有能力。他即位以后,稳定政局,励精图治,重用贤能,在贤相姚崇和宋璟的辅佐下,实行了一系列改革。
2.(多媒体出示问题:材料中盛世出现的原因是什么)学生分组讨论唐玄宗采取了那些政策措施?
(1)主要措施:稳定政局,励精图治,重用贤能。
(2)客观措施:①重用贤能。任用贤相姚崇和宋璟,实行了一系列改革。②政治方面,整顿吏治,裁减冗员。③经济方面,发展经济,改革税制。④文化方面,注重文教,编修经籍。
3.史料解读(多媒体展示以下两则材料)。
材料一:至(开元)十三年封泰山,米斗至十三文,青、齐谷斗至五文。自后天下无贵物,两京米斗不至二十文,面三十二文,绢一匹二百一十文。东至宋(今河南商丘南)、汴(今河南开封),西至岐州(今陕西凤翔),夹路列店肆,待客酒馔丰溢。每店皆有驴,赁客乘,倏忽数十里,谓之驿驴。南诣荆襄(今湖北江陵、襄樊),北至太原、范阳(今北京),西至蜀川(今四川成都)、凉府(即凉州,今甘肃武威),皆有店肆,以供商旅,远适数千里,不持寸刃。”可见当时粮食布帛产量丰富,物价低廉,商业繁华,道路畅通,行旅安全。到开元二十年,全国有民户七百八十六万一千二百三十六(最多时逾千万),人口四千五百四十三万一千二百六十五,比之唐初户口增加一倍半以上。
材料二:唐玄宗时期,全国耕地面积约6.6亿亩。唐朝的版图,比之于汉代,有新的拓展;大运河把黄河流域与长江流域更密切地联系在一起,促进了全国经济的增长。史称:“开元、天宝之中,耕者益力,四海之内,高山绝壑,耒耜亦满。”根据现有史料推算,当时全国实际耕地面积约八百五十万顷,折合现今亩达6.6亿亩(现今中国实际耕地面积约为18亿亩),人均占有达9亩多,远远超过中国现今的平均数(1.4亩)。
根据材料一和材料二,讨论“开元盛世”的表现。
答案提示:物美价廉;商业繁华;人口增长;耕地面积扩大等。
教师引导:为什么在唐玄宗统治时期,出现了如此繁盛的局面。当时政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到了前所未有的强大,进入了鼎盛时期,历史上称为“开元盛世”。
【总结提升】
唐太宗在位时,居安思危,知人善任,虚心纳谏,以人为本,减轻徭役,形成了历史上有名的治世局面——“贞观之治”,是一位明君。本节课中,我们还学习了唐玄宗前期的政治经济发展状况,由于唐玄宗励精图治,唐朝出现了繁荣局面,封建王朝达到了前所未有的盛世局面。
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