资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台16《表里的生物》学习任务单第一课时闯关评价说明:结合闯关情况进行评价,每关优秀得3个 ,良好得2个,合格得1个,累计获得10个以上的同学,将被评为闯关小能手!期待你们的努力哟!第一关:初读课文,自学生字新词。自主学习:自由读文,读准字音,读通课文,学习生字。自评:得( )个第二关:整体感知,理清课文脉络。自主学习:默读课文,联系课题,说说课文写了一件什么事?文章写的是小时候的“我”认为凡能 都是活的生物,所以对父亲的表极为______________________,并相信父亲说的 的____________________话 。2.文章的时间线索明晰,勾画出表示时间的词语填空:小时候 后来自评:得( )个第三关:品读课文,填写下面的导图。自评:得( )个自评或小组评共得( )只 ,教师奖励( )只 ,一共得( )只 。我(是 否)成为了闯关小能手。第二课时闯关评价说明:结合闯关情况进行评价,每关优秀得3个 ,良好得2个 ,合格得1个 ,其他情况的同学请加油哟。累计获得10个 以上的同学,将被评为闯关小能手!期待你们的努力哟!第一关:知识回顾,梳理思路。自主学习:请填写“我”的情感曲线图并填空。 喜欢小组合作:文中的“我”是一个 的孩子。自评:得( )个第二关:知识拓展,加深句子理解。1.越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。越不许动越想动,这样的感受你有过吗?请填一填。不许动 越想动2.“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”你也有过类似的经历吗?和同学交流分享。自评:得( )个自评或小组评共得( )只 ,教师奖励( )只 ,一共得( )只 。我(是 否)成为了闯关小能手。参考答案第一课时任务二冻 好奇 表里有蝎子一天 过了许多天 此后任务三我的观点:凡是能发出声音的,都是活的生物。猜测:表里边一定有一个蝉或者虫一类的生物吧。疑问:表里面到底有什么东西。猜测:表里面有一个美丽的世界。猜测:大半是因为它有好听的声音吧。第二课时第一关好奇 痛苦 惊喜 高兴好奇心极强第二关1.家里的手机 我越想看家里的杂物房不准进 我偷偷进去2.小时候听爷爷说“种豆得豆”。当时我就想:种糖也能得糖吧。于是,我拿出了一颗糖,将它埋在土里。想到能吃到自己种的糖,我心理十分高兴。我每天都细心地浇水,等待它长大。可是好多天过去了,还是没有动静,我有些不耐烦了,刨土一看,糖已经不见了。当时,我伤心了好久,现在想起来真是太可笑了。我认为难读的字有:我认为难写的字有:我的观点:疑问:“不许动”,里边该是什么东西在响呢?产生疑问,做出猜测猜测:疑问:证实猜测猜测:疑问:为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?产生新的疑问,新猜测猜测:我越想吃冰箱里的美食21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览