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16.表里的生物寒假预习测部编版语文六年级下册
一、单选题
1．下面词语中字音或字形有误的一组是（　　）
A．脆弱（cuì） 洪亮 加速 证实
B．恐怖（bù） 玻璃 盲人 齿轮
C．单调（diào） 呈现 神秘 和谐
D．丑恶（wù） 蟋蟀 唯恐 清脆
2．下列标点符号使用有误的一项是（　　）
A．他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？
B．这样的话我不知说了多久？也不知道到什么时候才不说了。
C．玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”
D．玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
二、填空题
3．形近字组词。
拒　 　 玻　 　
炬　 　 波　 　
4．写出反义词。
美丽—　 　 请求—　 　 答应—　 　
5．按要求写词语。
近义词：立即　 　 呈现　 　 增加　 　 拒绝　 　
反义词：清脆　 　 美丽　 　 自动　 　
三、现代文阅读
课外阅读。
从臭气弹到原子弹
费米小时候十分调皮，他常常拿出许多时间去玩耍和恶作剧。他和同伴爬到楼顶用盛水的桶相互战斗；和女同学开玩笑，选举其貌不扬的女同学当“五月皇后”，然后大肆鼓噪，使那位被推选的少女啼笑皆非；他偷偷把一盆水放在虚掩着的门上，让第一次走进的人浇个落汤鸡，等等。然而，这对费米来说还不算够，他又闹到课堂上来了。
有一次，教授正在课堂上讲课，费米和他的朋友拉赛蒂却交头接耳，他们玩弄着自己设计制造的臭气弹，只听得“砰”的一声，臭气顿时充满了整个教室。教室里一片惊叫，课被搅乱了，老师愤然离开教室，把费米恶作剧的事情在全校通报批评，许多老师纷纷向校方建议：“把肇事者费米永远开除学籍！”
这时，费米的实验老师卢吉·普齐安站出来大声为费米辩解。他说，费米搞臭气弹固然不对，但他是因为精力旺盛得不到知识的满足，老师的责任应该是引导他，并教他丰富的知识。普齐安老师深知费米出奇的聪明和才干，他担保说：“这个小伙子将来是个了不起的人才。”就这样，费米的学籍被保住了。
在日后的学习中，普齐安十分注意帮助和保护费米。他和其他的老师不同，自认是一位才疏学浅的人。他对学生的帮助不是多给学生知识和予以指导，而是反过来向学生求教，以此促进学生的深入思考。他了解到，费米已经全部掌握了自己现有的知识。于是，他要费米教他理论物理学，他谦虚地说：“费米，我才疏学浅，你博闻强记，请你给我讲一些物理学方面的新知识吧。”见老师诚心以待，费米毫不犹豫地答应了，并给老师开了一门爱因斯坦相对论的课程。
普齐安对费米的爱护和激励成为费米后来考入大学深造的极大推动力量。1922年7月，费米以优异的成绩获物理学博士学位。1926年，25岁的费米担任罗马大学第一任物理学教授，并在居里夫人研究的基础上发现了慢中子铀的人工衰变的现象，由此获得了诺贝尔奖。
由于受意大利墨索里尼法西斯统治的迫害。费米1938年举家逃往美国。他在芝加哥大学参加并主持了第一个原子反应堆的设计和试验。随后，他又参加了“曼哈顿计划”，终于试制成功了世界上第一颗原子弹。
6．选择下列引号的用法，在括号内填上正确的序号。
A.表示引用的部分。
B.表示重要的、着重指出的部分。
C.表示特定的含义。
D.表示否定或讽刺。
文中画波浪线的三个句子中的引号用法依次是：　 　　 　　 　
7．请在第4自然段中找出与画横线部分相照应的句子：　 　；从画出的句子中看出普齐安是一个　 　、　 　的老师。
8．对文中画横线的句子理解正确的一项是（　　）
A．普齐安老师很有自知之明，他知道自己没有学生聪明。
B．普齐安虽然才疏学浅，但他非常虚心。
C．普齐安老师并不才疏学浅，他向费米请教理论物理学的目的是要调动费米学习的积极性，让他把多余的精力用到深入的学习中去。
9．普齐安对费米的爱护、激励产生了哪些影响？
10．狼藉狼藉 课外阅读。
难忘的人
我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥她们村。虽然我只见过他一回，却使我那样的难忘。
暑假，我去姥姥家。在村边看到了这样一个场面：几个孩子眼瞅着地上躺着的男孩。我不知道发生了什么事，急忙跑过去看。地上那个男孩大约七八岁，四四方方的脸上，那双浓眉紧紧地皱着。呀！我突然发现，他的袖筒是空空的。我看见那么多围观的孩子，却没人扶他，心里像被蜇了一下似的疼我急忙蹲下去扶他。
“离开我！离我远点！”我被这带着哭腔的叫声惊呆了，不由自主地向后退去。这时，我的衣角好像被人拉了一下，掉头一看，原来是个和我差不多大的女孩。她撅着嘴说：“别理他，他要打人的。”我糊涂了，弄不清这是怎么一回事。
只见他使劲地蹬着地，胸脯一挺一挺地向前挪去，挪去……他紧紧咬着下唇，豆大的汗珠流了下来。来到了一棵大树跟前，他用头使劲顶住树干。双脚使劲蹬地，上身使劲往高抬……在他身后，留下了一条深深的痕迹……他跪起来了，他跟树“合作”站起来了。脸上露出了微笑。
就是在这偶然的情况下，我匆匆地见了他一面。我不知道他的真实姓名，但他的精神足以告诉我们，他叫强者。
（1）“我看见那么多围观的孩子，却没人扶他，心里像被蜇了一下似的疼。”作者感到疼的原因是(　　)
A．心疼他是残疾人。 B．心疼他没有手臂。
C．心疼他在地上躺着。 D．心疼没有人帮助他。
（2）作者是一个什么样的人？(　　)
A．自私 B．冷漠 C．多管闲事 D．有爱心
（3）小男孩站起来了以后，脸上露出了微笑。这种微笑的含义不是(　　)。
A．成功的微笑 B．胜利的微笑
C．战胜困难的微笑 D．轻蔑地笑
（4）“‘离开我！离我远点！’我被这带着哭腔的叫声惊呆了，不由自主地向后退去。”这句话说明这个小男孩是没有礼貌的孩子吗？如果不是，请说明理由。
参考答案
1．D
2．B
3．拒绝；玻璃；火炬；波浪
4．丑陋；命令；拒绝
5．马上；显现；减少；接受；嘶哑；丑陋；被动
6．D；B；A
7．他谦虚地说：“费米……的新知识吧。”；谦逊；与众不同
8．C
9．让费米成为物理学博士；费米发现了慢中子铀的人工衰变的现象，获得了诺贝尔奖；费米参加了“曼哈顿计划”，试制成功了世界上第一颗原子弹。
10．（1）D
（2）D
（3）D
（4）不是，男孩不要别人帮助，他是想通过自己的努力站起来

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