资源简介

4.2《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教案
一、教材分析
本节课是高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第四课第二框第一目位置，承接第一框。第二框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”包括三目。第一目 “中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”，讲述中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦是人民的梦、民族的梦、国家的梦，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，阐释了中国梦的本质。本节课我们将学习中国梦的本质和丰富内涵，实现中国梦的原因，以及怎样实现中国梦等相关知识。
二、学情分析
高一学生身心发展趋于成熟，知识积累量增多，经过初中的学习与训练，学生的理论联系实际、分析与综合、归纳与演绎以及辩证思维能力已经达到一定水平，学生已经具备学习本课的关键能力；通过本课的学习，学生应该具备正确的价值观念，学科核心素养应该基本形成。因此，本节课通过老师引导，问题引领，学生探索，小组合作，完全可以自主完成学习任务。
三、教学目标
1.必备知识：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；从历史和现实角度说明我们中国为什么要有这样的梦想；中国梦与我们每个人梦想的关系是什么，以及如何实现中国梦。
2.关键能力：结合生活实际，感受中国梦与个人梦之间的关系，努力实现中华民族伟大复兴而奋斗。结合时政热点、国家重大政策等，理解中国梦的本质。
四、核心素养
1.政治认同：能够理解为何要坚持和发展中国梦，中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任，增强对中国特色社会主义的认同。
2.科学精神：能够理解中国梦本质，坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念，实现人生价值。
3.公共参与：主动承担青年在实现民族伟大复兴中的历史责任，为实现中华民族伟大复兴奉献自己的力量。
五、教学重难点
1.教学重点：中国梦的本质；如何实现中国梦。
2.教学难点：如何实现中国梦。
六、教学方法
1.讲授式：教师通过口头语言对基本知识点讲解，以及教学情感传递。
2.启发式：通过教师的提问或者讲述使学生产生思考与启发。
3.演示法：通过多媒体、图片、案例的展示呈现引导学生思考。
七、学法指导
自主学习法、议题探究法
八、教学过程
【新课导入】（观看视频）《我们都是追梦人》
师：进入新时代，我们每个人都是追梦人，都有梦想，你的梦想是什么？
生：回答（教师点评）
（过渡）我们很多同学都有梦想，并且都为此努力着，我们每个人的梦想都应该被尊重。我们今天讲授的内容也和梦想有关，我们来看4.2.1“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”。
【新课讲授】
一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福
【议题探究一】（中国梦的本质和丰富内涵）（是什么）
（观看视频）《中华民族伟大复兴的中国梦》
师：同学们通过观看视频，总结一下习近平是如何表述中国梦的本质和内涵的？
生：回答（教师点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点）
师：（总结）
1.中国梦的本质
近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
国家富强。中国梦是国家富强梦。国家富强是实现中国梦的前提。就是要全面建成小康社会，并在此基础上建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
民族振兴。中国梦是民族振兴梦。民族振兴是实现中国梦的关键。就是要使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。
（3）人民幸福。中国梦是人民幸福梦。人民幸福是实现中国梦的奋斗目标。就是要坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人民全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。
【知识拓展】国家富强、民族振兴和人民幸福的关系
生：回答（教师点评学生发言，引导学生归纳关系）
师：（明确）
国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障；人民幸福是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。
【议题探究二】（实现中国梦的原因）（为什么）
（观看视频）《成都领事馆关闭后中国人民放鞭炮庆祝》
师：（简单介绍）1999年以美为首的北约部队轰炸了我国驻南斯拉夫大使馆事件，以及2020年7月24日中方关闭美驻成都领事馆事件。
（通过中国人“一哭一笑”的对比，引导学生总结出我们现在更有能力、更有实力实现中华民族伟大复兴的中国梦。）
生：回答（教师点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点）
师：（明确）
2.实现中国梦的原因
（1）必要性
近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想，中国人民为实现这个伟大梦想进行了170多年的持续奋斗。今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。
（2）重要性（实现中国梦的意义）　　
中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景，已成为激荡在14亿多人心中的高昂旋律，成为中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。
【易错点辨析】（中国梦与我们每个人梦想的关系）
（1）每个中国人的梦的总和构成了中国梦、民族梦。（ × ）
生：回答（教师点评学生发言，引导学生辨析关系）
师：（明确）
解析：中国梦归根到底是人民梦，但人民梦不等同于个人梦的简单相加，只有那些对社会发展、时代进步、国家富强、民族振兴奉献正能量的个人梦才构成真正的人民梦。
【议题探究三】（如何实现中国梦）（怎么做）
（观看视频）《致敬非凡的抗疫精神》
师：（简单介绍）2020年初爆发的新冠疫情，可以说是几十年来世所罕见的公共卫生事件。抗疫总攻战能否打赢也关系到中国梦能否顺利实现。下面同学们通过观看视频，以中国人民打赢这次抗疫总攻战为切入点，思考一下我们应该如何实现中国梦？
生：回答（教师点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点）
师：（明确）（从与人民的关系，与国家、民族、中华儿女的关系，与世界的关系三个角度）
如何实现中国梦
中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。我们每个人要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想中，把小我融入大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
中国梦不仅是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通。中国将同国际社会一道，推动实现持久和平、共同繁荣的世界梦，为人类和平和发展的崇高事业做出更大的贡献！
【知识链接】
中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。——2014年3月27日，习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会时的讲话
（引导学生得出结论：中国梦给世界带来的是机遇而不是威胁）
【课堂小结】
梦想不是空想，实干才能兴邦，为了实现中国梦，需要我们每一个中国人在仰望星空的同时能够脚踏实地地去奋斗，为实现中华民族的伟大复兴做贡献！
九、板书设计
(
一、中国梦的本质国家富强、民族振兴、人民幸福
)
十、当堂检测
十一、教学反思
在本课讲授过程中，我采用了议题式教学方法，授课内容主要通过三个短视频的方式导入讲解，但是课后我感觉课堂上过于追求得出结论，导致留给学生的思考总结的时间不够，这在我以后的教学中时应该注意的。同时，本课的知识比较抽象，应避免知识的简单呈现。
将学生的“小我”融入国家的“大我”，将抽象的理论具体化，让学生能真切的感受到国家与自己的关系。

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