资源简介 4.2《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教案一、教材分析本节课是高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第四课第二框第一目位置,承接第一框。第二框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”包括三目。第一目 “中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”,讲述中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想,中国梦是人民的梦、民族的梦、国家的梦,把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体,阐释了中国梦的本质。本节课我们将学习中国梦的本质和丰富内涵,实现中国梦的原因,以及怎样实现中国梦等相关知识。二、学情分析高一学生身心发展趋于成熟,知识积累量增多,经过初中的学习与训练,学生的理论联系实际、分析与综合、归纳与演绎以及辩证思维能力已经达到一定水平,学生已经具备学习本课的关键能力;通过本课的学习,学生应该具备正确的价值观念,学科核心素养应该基本形成。因此,本节课通过老师引导,问题引领,学生探索,小组合作,完全可以自主完成学习任务。三、教学目标1.必备知识:中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福;从历史和现实角度说明我们中国为什么要有这样的梦想;中国梦与我们每个人梦想的关系是什么,以及如何实现中国梦。2.关键能力:结合生活实际,感受中国梦与个人梦之间的关系,努力实现中华民族伟大复兴而奋斗。结合时政热点、国家重大政策等,理解中国梦的本质。四、核心素养1.政治认同:能够理解为何要坚持和发展中国梦,中国梦归根到底是人民的梦,主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中,为实现中国梦付出自己的努力,承担自己的责任,增强对中国特色社会主义的认同。2.科学精神:能够理解中国梦本质,坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念,实现人生价值。3.公共参与:主动承担青年在实现民族伟大复兴中的历史责任,为实现中华民族伟大复兴奉献自己的力量。五、教学重难点1.教学重点:中国梦的本质;如何实现中国梦。2.教学难点:如何实现中国梦。六、教学方法1.讲授式:教师通过口头语言对基本知识点讲解,以及教学情感传递。2.启发式:通过教师的提问或者讲述使学生产生思考与启发。3.演示法:通过多媒体、图片、案例的展示呈现引导学生思考。七、学法指导自主学习法、议题探究法八、教学过程【新课导入】(观看视频)《我们都是追梦人》师:进入新时代,我们每个人都是追梦人,都有梦想,你的梦想是什么?生:回答(教师点评)(过渡)我们很多同学都有梦想,并且都为此努力着,我们每个人的梦想都应该被尊重。我们今天讲授的内容也和梦想有关,我们来看4.2.1“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”。【新课讲授】一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福【议题探究一】(中国梦的本质和丰富内涵)(是什么)(观看视频)《中华民族伟大复兴的中国梦》师:同学们通过观看视频,总结一下习近平是如何表述中国梦的本质和内涵的?生:回答(教师点评学生发言,引导学生补充,归纳知识点)师:(总结)1.中国梦的本质近代以来,实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强。中国梦是国家富强梦。国家富强是实现中国梦的前提。就是要全面建成小康社会,并在此基础上建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。民族振兴。中国梦是民族振兴梦。民族振兴是实现中国梦的关键。就是要使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林,为人类作出新的更大的贡献。(3)人民幸福。中国梦是人民幸福梦。人民幸福是实现中国梦的奋斗目标。就是要坚持以人民为中心,增进人民福祉,促进人民全面发展,朝着共同富裕方向稳步前进。【知识拓展】国家富强、民族振兴和人民幸福的关系生:回答(教师点评学生发言,引导学生归纳关系)师:(明确)国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障;人民幸福是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。【议题探究二】(实现中国梦的原因)(为什么)(观看视频)《成都领事馆关闭后中国人民放鞭炮庆祝》师:(简单介绍)1999年以美为首的北约部队轰炸了我国驻南斯拉夫大使馆事件,以及2020年7月24日中方关闭美驻成都领事馆事件。(通过中国人“一哭一笑”的对比,引导学生总结出我们现在更有能力、更有实力实现中华民族伟大复兴的中国梦。)生:回答(教师点评学生发言,引导学生补充,归纳知识点)师:(明确)2.实现中国梦的原因(1)必要性近代以来,实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想,中国人民为实现这个伟大梦想进行了170多年的持续奋斗。今天,中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。(2)重要性(实现中国梦的意义) 中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体,体现了中华民族和中国人民的整体利益,表达了每一个中华儿女的共同愿景,已成为激荡在14亿多人心中的高昂旋律,成为中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。【易错点辨析】(中国梦与我们每个人梦想的关系)(1)每个中国人的梦的总和构成了中国梦、民族梦。( × )生:回答(教师点评学生发言,引导学生辨析关系)师:(明确)解析:中国梦归根到底是人民梦,但人民梦不等同于个人梦的简单相加,只有那些对社会发展、时代进步、国家富强、民族振兴奉献正能量的个人梦才构成真正的人民梦。【议题探究三】(如何实现中国梦)(怎么做)(观看视频)《致敬非凡的抗疫精神》师:(简单介绍)2020年初爆发的新冠疫情,可以说是几十年来世所罕见的公共卫生事件。抗疫总攻战能否打赢也关系到中国梦能否顺利实现。下面同学们通过观看视频,以中国人民打赢这次抗疫总攻战为切入点,思考一下我们应该如何实现中国梦?生:回答(教师点评学生发言,引导学生补充,归纳知识点)师:(明确)(从与人民的关系,与国家、民族、中华儿女的关系,与世界的关系三个角度)如何实现中国梦中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。中国梦是国家的梦、民族的梦,也是每一个中华儿女的梦。我们每个人要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想中,把小我融入大我,敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。中国梦不仅是中国人民追求幸福的梦,也同世界人民的梦想息息相通。中国将同国际社会一道,推动实现持久和平、共同繁荣的世界梦,为人类和平和发展的崇高事业做出更大的贡献!【知识链接】中国这头狮子已经醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。——2014年3月27日,习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会时的讲话(引导学生得出结论:中国梦给世界带来的是机遇而不是威胁)【课堂小结】梦想不是空想,实干才能兴邦,为了实现中国梦,需要我们每一个中国人在仰望星空的同时能够脚踏实地地去奋斗,为实现中华民族的伟大复兴做贡献!九、板书设计(一、中国梦的本质国家富强、民族振兴、人民幸福)十、当堂检测十一、教学反思在本课讲授过程中,我采用了议题式教学方法,授课内容主要通过三个短视频的方式导入讲解,但是课后我感觉课堂上过于追求得出结论,导致留给学生的思考总结的时间不够,这在我以后的教学中时应该注意的。同时,本课的知识比较抽象,应避免知识的简单呈现。将学生的“小我”融入国家的“大我”,将抽象的理论具体化,让学生能真切的感受到国家与自己的关系。 展开更多...... 收起↑ 资源预览