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14-2.荷塘月色
朱自清
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在北京清华园里，有一位学者独自漫步在月下荷塘边，他望望天上明月，看看月下荷花，闻闻淡淡荷香，一腔心绪凝结于荷塘明月，一腔情感倾泻在月下荷塘。他就是朱自清先生。今天，让我们与先生一起欣赏那美丽的荷塘月色，一起走进他复杂的内心世界。
学习目标：
1．欣赏作者所描绘的荷塘月色美景，领悟情景交融的写作手法。
2．揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。
3．学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。
4．理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好，向往自由、美好生活的情怀。
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们
民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。
1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作；
1924年出版诗文集《踪迹》
1928年出版散文集《背影》
搞战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。
1948年贫病中逝世
3．词语释义
(1)没精打采：采，神情、神色。形容精神不振，提不起劲头。
(2)蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。
(3)隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。
(4)迷迷糊糊：指人混乱烦躁迷惑不清，也指浑浊不清。
(5)别有风味：另有一种美好的口味。比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。风味：原指美好的口味，引申为事物的特色。
4．近义词辨析
(1)风致·风骨
原句：叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
“风致”指美的容貌、举止和姿态。
“风骨”指人的品格、气概或诗文书画雄健有力的风格。
(2)斑驳·稀疏
原句：高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影。
“斑驳”也作“班驳”，指的是一种颜色中夹杂着别的颜色。“稀疏”指在空间或时间上的间隔远，不密集。
(3)均匀·和谐
原句：光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
“均匀”是指分布或分配在各部分的数量相同，多指时间或空间间隔。“和谐”是指配合得适当，协调；或指和睦、融洽。
(4)渴睡·瞌睡
二者都与需要睡觉有关。不同的是：“渴睡”指极度困倦，急需睡觉，如“战士们夜以继日地奋战，简直渴睡极了”；“瞌睡”指由于困倦而进入睡眠状态，想睡觉，如“他经常‘开夜车’，以致白天一上课就打瞌睡”。
(5)风致·标致
二者都可以用来形容美好。不同的是：“风致”有两种意思，一种指美好的容貌和举止，一种指风味、风趣，它所适用的范围宽，可以形容人，也可以形容事物；“标致”形容女子姿态美丽，适用的范围较窄，只适用于女子。
(6)渺茫·淼茫
“渺茫”形容时地远隔，模糊不清，适用对象是“时、地”；“淼茫”形容水广远的样子，适用对象是“水”。
5．成语辨用
(1)没精打采·萎靡不振：二者都表示打不起精神来，没有生气。不同的是：“没精打采”表示没有精神，振作不起来的样子，程度轻一些，如“你看他那没精打采的样子，准是在家里挨了臭骂”；“萎靡不振”形容精神颓靡，意志消沉，程度重一些，如“近年来，他的精神一直萎靡不振”。
(2)亭亭玉立·婀娜多姿：二者都形容姿态美好。不同的是：“亭亭玉立”形容女子修长的身材，也形容花木挺拔秀丽；“婀娜多姿”只形容轻盈柔美的姿态。
解题
荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学园里的荷花池。
月色：则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。
快速浏览课文,思考下列问题:
1.本文写了朱自清一次怎样的经历
----月下散步
1.本文写了作者的一次月下散步的经
历,作者为什么深更半夜的时候去月下散
步呢 用原文中的话回答.
----心里颇不宁静
本文文眼
2.朱自清为什么心里不宁静呢
----要联系当时的时代背景
1927年4月12日，蒋介石发动反革命
政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民
陷于水深火热之中。作为一个还没有掌
握马列主义的知识分子，作者既对现实
不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。
时代背景:
朱自清去月下散步的目的是什么
----寻找宁静
他找到宁静了吗？
我们首先看第三段“我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”这个“另一个世界”指什么呢？从原文中找。
“什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。”
作者在这里写得很超脱现实，这是作者内心渴望而现实达不到的，越是超脱，越是自由，便越是显出作者在现实中的苦闷。
宁静过后他的心情又有怎样的变化？
——变得不宁静
本文还有一条线索：
以游踪（人物活动）为线索
明线：游踪(外结构）
暗线：情感（内结构）
出家门
踱小路
观荷塘
赏四周
不宁静
寻宁静
得宁静
失宁静
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
课文中有哪些主要描写景色的语段：
第４段：
月色下的荷塘
第５段：
第６段：
荷塘上的月色
荷塘四周的景色
认真阅读课文4—6段,看看作者着重以哪些景物来写荷塘,写月色,写荷塘四面的
荷塘
月色
四周
荷叶、荷花、荷香、荷水
塘中景物、月光、光影组合
树色、灯光、蝉蛙声
作者在描写这些景物时，语言形象生动，景物形象逼真，你能说说其中运用了哪些表现手法吗？
比喻句
①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）
③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。
④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
⑥月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般……
⑦树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾……
⑧树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼 。
小结：比喻具体形象
拟人句
①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的……
②叶子本是肩并肩地挨着……
③叶子底下是脉脉的流水……
小结：拟人灵秀动人
修辞手法：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）
月下荷塘
荷叶
荷花
荷香
荷波
动静结合
（第七段）
由 联想旧时江南采莲的情景
想到 ，
想到 。
眼前的荷塘
两千里外的江南故乡
千余年前的六朝
附： 《采莲赋》译文
艳丽的少男和美貌的少女，摇着小船互相默默地传情；船慢慢地来回摇荡着，双方传递着酒杯；桨要划动，却被水草挂着，船要移动，就把浮萍分开了。那细细的腰肢，裹着洁白的绸子，走走退退，不住地回视自己的动作；春末夏初，叶正嫩花才开，恐怕水珠溅湿身衣，笑容微微，害怕船儿倾斜，提一提衣裳。
　　问：为什么作者忽然想起采莲的事情？
　 作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。
全文结构图示
本文的语言具有哪些特点？
动词
①妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
②静静地泻在这一片叶子和花上。
③薄薄的青雾浮起在荷塘里。
④叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
⑤却又像是画在荷叶上。
小结：动词精当生动
为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？
练字：
月光如流水一般，静静地 在这
一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。
“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。
结论
轻飘柔美
浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。
“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。
叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。 ：”轻轻”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“阴阴”等。
小 结
朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往
1．下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）
A．脉脉（mò） 颤动（zhàn） 乘凉（chéng） 独处（chǔ）的妙处（chù）
B．酣睡（hān） 参差（cī） 袅娜（nuó） 蓊蓊郁郁（wěng）
C．点缀（zhuì） 倩影（qiàn） 皱缬（xié） 梵婀玲（fán）
D．惦着（diàn） 羞涩（sè） 宛然（wǎn） 踱着步（dù）
B
2．指出下列句子修辞运用不同类的一项
[　　　 ]
A．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
B．这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
C．余音袅袅，不绝如缕。
D．一个强烈的闪电像利剑般劈开树干。
E．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
D
3阅读文章第四段，回答下列问题：
(1)．与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是 （ ）A．弥留之际　 B．欲盖弥彰 C．弥天大谎　　 D．弥补过失
(2)．把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是 （ ）A．翠绿欲滴　　 B．轻盈飘逸 C．舒然展放　　　　 D．高高耸立
C
C（A弥留：病重快要死了； B更加 C满 D填满）　
4．“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”的诗体是
[　　　 ]
A．绝句　　　　　B．古风
C．乐府　　　　　D．散曲
C
5．“田田”一词源出 [　　　 ]
A．律诗《江南曲》
B．六朝乐府《西洲曲》
C．古诗《西洲曲》
D．古乐府《江南曲》
D
6．名句填空。
(1)微风过处，送来缕缕清香__________________。
(2)月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，__________________，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
(3)塘中的月色并不均匀；__________________，如梵婀玲上奏着的名曲。
【答案】　
(1)仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
(2)落下参差的斑驳的黑影
(3)但光与影有着和谐的旋律
课内阅读
阅读4～5段，完成1～3题。
1．第4段中：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙……又如刚出浴的美人。”这两句话运用了什么修辞方法？请具体说明。
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【答案】　比喻、拟人。荷叶像舞女的裙，美又富有动感；荷花袅娜、羞涩，正是女人的表情之美；荷花像明珠，是形容荷花在月光下很亮；像星星，是写多；像刚出浴的美人，是写天然之美。
2．第5段中“但我以为这恰是到了好处”中的“这”指代什么？作者为什么这样说？
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【答案】指代“不能朗照”。这同作者当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心情相吻合。
3．第5段中“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”。这句话有什么表达效果？
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【答案】　这句话运用了通感的手法。由视觉向听觉转移，化静为动，把景物写活了，激发读者的联想和想象，增添了意境的温馨和幽雅。
1．将句子“荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的”改为常式句。
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【解析】　注意常式句和变式句的区别。常式句就是按常规模式排列的句子，变式句就是不按常规模式排列的句子，如主谓倒置、状语后置、定语后置、宾语前置等。常式句变为变式句，常常是为了强调某个部分，一般是把定、状、补的某个成分提前或置后，以达到强调的目的。
【答案】　荷塘四面长着许多蓊蓊郁郁的树。
2．把下列画线的句子改成长句。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
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【答案】　层层的叶子中间零星地点缀着些袅娜地开着的或羞涩地打着朵儿的白花。
3．(2009·四川)仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间。零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
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【解析】　此题是对仿写句子的考查。所给例句出自朱自清的《荷塘月色》，既不脱离教材，又能考查学生的能力。仿写时必须严格按照题干的要求，注意句式和修辞，另外内容的前后连贯也很重要。
【答案】　悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
布置作业
1、完成《学习评价评价》上练习。
2、摘抄文中优美的句子。
3、小作文：描写一处景色，于少宇300字。

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