第1课 学习鉴赏美术作品 课件 高中美术鲁美版美术鉴赏

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第1课 学习鉴赏美术作品 课件 高中美术鲁美版美术鉴赏

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(共21张PPT)
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美术作品的特征及学习鉴赏美术作品
美术作品的特征
Pass & 01
1.造型、空间特征
中国传统画论中强调的“以形写神、形神兼备”,正是对美术创作中“传神” 与“造型” 的辩证关系的阐述
2.视觉特征
不同的造型手法、形式,具有不同的视觉美感特点
3.材料、肌理特征
运用石、木材、金属、布、纸、颜料、墨等天然材料或绘画材料
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意大利文艺复兴三杰之一:达芬奇
达芬奇是著名的科学家、工程师和画家
其著名的代表作品有《岩间圣母》、《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
LOREM IPSUM
LOREM IPSUM
作品题材取自圣经故事。犹大向官府告密,基督在即将被捕前,与十二门徒共进晚餐,席间基督镇定地说出了有人出卖他的消息,达芬奇此作就是基督说出这一句话时的情景。画家通过各种手法,生动地刻画了基督的沉静、安详,以及十二门徒各自不同的姿态、表情。此作传达出丰富的心理内容。
齐白石是近现代中国绘画大师。早年曾为木工,后以卖画为生。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物,笔墨雄浑滋润,色彩浓艳明快,造型简练生动,意境淳厚朴实。
《蛙声十里出山泉》是齐白石九十一岁时,为中国文学家老舍画的一张水墨画。齐白石用焦墨画了两壁山涧,中间是湍湍急流,远方用石青点了几个山头,水中画了六个顺水而下的蝌蚪。青蛙妈妈在山的那头呢,蛙声顺着山涧飘出了十里。
《蛙声十里出山泉》并没有蛙,只有蝌蚪,让人联想到蝌蚪长成青蛙的样子。这幅画从简单的二维空间跨越到了四维空间,蝌蚪长成青蛙,是质的变化。
“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象,浪漫主义精神和高超艺术技巧的结晶,是我国古代雕塑艺术的稀世之宝。 中国古代匠师运用现实主义与浪漫主义相结合的艺术手法,以丰富的想象力,精巧的构思,娴熟的匠艺,把奔马和飞鸟绝妙地结合在一起,以飞鸟的迅疾衬托奔马的神速,造型生动,构思巧妙,将奔马的奔腾不羁之势与平实稳定的力学结构凝为一体,它所具有的蓬勃的生命力和一往无前的气势,更是中华民族的象征。
学习鉴赏美术作品
Pass & 02
在鉴赏美术作品的过程中,我们常常会发现这样一种现象:面对同一件作品,不同的人会有不同的鉴赏体会;面对一个作品丰富的美术展览,有人喜欢写实风格,有人喜欢抽象艺术,有人喜欢传统意境,有人喜欢现代形式
一、了解作品的历史社会背景
二、了解美术家的艺术观点和生活经历
三、体会作品的形式美感
《格尔尼卡》这幅壁画是毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作。画面表现的是1937年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景。
油画《格尔尼卡》,是毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作。此画结合立体主义、超现实主义风格,表现痛苦、受难和兽性:画中右边有一个妇女举手从着火的屋上掉下来,另一个妇女拖着畸形的腿冲向画中心;左边一个母亲与她已死的孩子;地上有一个战士的尸体,他一只断了的手上握着断剑,剑旁是一朵正在生长着的鲜花。画面以站立仰首的牛和嘶吼 的马为构图中心。画家把具象的手法与立体主义的手法相结合,并借助几何线的组合,使作品获得严密的内在结构 紧密联系的形式,以激动人心的形象艺术语言,控诉了法西斯战争惨无人道的暴行。
伦勃朗(1606年—1669年)是荷兰最伟大的画家。不仅是杰出的油画家,而且是著名的铜版画家。他在肖像画、风俗画、风景画等方面都有很深的造诣。从而在美术史上享有崇高的地位。
伦勃朗早期、中期、晚期的肖像画对比
1934年,伦勃朗28岁。此时的画家生活优裕,这可以从他身上的穿戴装饰中看出来。
穿着华丽,面部表情也流露出新婚的幸福和对未来的信心
人物是稳定的等腰三角形构图,背景是比较统一的深色,这样更能烘托画家的坚持和孤独。
伦勃朗的油画一贯采用“光暗”处理手法,即采用黑褐色或浅橄榄棕色为背景,将光线概括为一束束电筒光似的集中线,着重在画的主要部分。这种视觉效果,就好像画中人物是站在黑色舞台上,一束强光打在他的脸上。
何家英,1980年毕业于天津美术学院并留校任教至今。擅长当代工笔人物画创作。
《秋暝》被选入百年中国画展。其作品风格严谨精致、朴素大方,造型准确,善于描绘处于静态的人物内心世界,具有完美的格局和象征性。
何家英用他的画笔,借助一群天真无邪的少女,构筑一个纯净的女性世界。在他营造的那个女儿王国里,没有纷争、没有尔虞我诈、没有市井的庸俗。少女是何家英最热衷描画的对象,也许在他看来,少女身上集合了人世间所有的真善美,也总是一切美的象征。
红苹果
心语
秋韵
酸葡萄
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