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第二单元　船的研究
第2课时　用浮的材料造船
一、学习目标
1.知识目标
(1)浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。
(2)生产生活需求推动了造船技术的进步。
2.探究目标
(1)通过探究，认识到船的结构与载重量和稳定性有关。
(2)根据设计目标，对制作的竹筏(或木排)的性能进行测评，并不断改进结构提高船的载重量和稳定性。
二、知识梳理
1.浮的材料可以制作船。
2.改变材料的结构 可以改变船的载重量和稳定性。
三、实验解析
1.实验重现
(1)实验名称：制作竹筏或木排模型并用螺母测试它们的载重量。
(2)探究问题：观察竹筏或木排能装载几个螺母？
(3)实验材料：竹竿、木条、水槽、橡皮筋、螺母等。
(4)实验步骤：
①先画出竹筏或木排的设计图；
②根据设计图用几根竹竿或木条做成一个竹筏或木排模型；
③将竹筏或者木排平稳地放在水面上；
④慢慢往竹筏或者木排上均匀地摆上螺母，观察能装载几个螺母。
(5)实验现象：装载了6个螺母后，水开始浸湿螺母。
(6)实验结论：竹筏或者木排比独木舟稳定性更强，装载量更大。
2.指点迷津
竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？竹筏还有哪些不足之处？
　　竹筏底部比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大，但是也存在乘船者和货物容易浸水等问题。　 　 　 　 　 　
2/ 2第二单元　船的研究
第2课时　用浮的材料造船
一、学习目标
1.知识目标
(1)浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。
(2)生产生活需求推动了造船技术的进步。
2.探究目标
(1)通过探究，认识到船的结构与载重量和稳定性有关。
(2)根据设计目标，对制作的竹筏(或木排)的性能进行测评，并不断改进结构提高船的载重量和稳定性。
二、知识梳理
1.浮的材料可以制作船。
2.改变材料的 可以改变船的载重量和稳定性。
三、实验解析
1.实验重现
(1)实验名称：制作竹筏或木排模型并用螺母测试它们的载重量。
(2)探究问题：观察竹筏或木排能装载几个螺母？
(3)实验材料：竹竿、木条、水槽、橡皮筋、螺母等。
(4)实验步骤：
①先画出竹筏或木排的设计图；
②根据设计图用几根竹竿或木条做成一个竹筏或木排模型；
③将竹筏或者木排 放在水面上；
④慢慢往竹筏或者木排上均匀地摆上螺母，观察能装载几个螺母。
(5)实验现象：装载了6个螺母后，水开始浸湿 。
(6)实验结论：竹筏或者木排比独木舟稳定性 ，装载量 。
2.指点迷津
竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？竹筏还有哪些不足之处？
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