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(共38张PPT)
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
《晓出净慈寺送林子方》
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗《毁灭》，震动当时诗坛，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有《朱自清文集》。
走近作者
荷塘月色
本文是篇写景散文。文题点明了文章的写景对象——“荷塘”和“月色”，两者呈并列交叉关系，即“荷塘”是“月色”下的“荷塘”，“月色”是“荷塘”上的月色。
解题
整体感知
一、梳理字词
二、作者去了哪些地方？情感是如何变化的？
字词梳理
煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅娜 霎时 颤动
脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾
niǎo nuó
wěnɡ
pì
duó
shà
xiè
chàn
mí
hān
chánɡ
jū
cēn cī
mò
zhà
yuàn
xiān
作者的行踪是如何的？
出家门
小径
荷塘
回家门
小径
整体感知
朱自清去月下散步的目的是什么
（寻找宁静）
他是否找到内心的宁静？请找出文中揭示情绪变化的词语，看看作者的情感经过了一条怎样的变化轨迹。
----心里颇不宁静（文眼）
整体感知
这几天心里颇不宁静。
这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我且受用这无边的荷香月色好了。
但热闹是它们的，我什么也没有。
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
这令我到底惦着江南了。
理 清 情 感 变 化 轨 迹
（寻求宁静、自由）
（暂时获得宁静）
（心中怅然）
（不再宁静）
（心中失落）
整体感知
本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书。
这年，正是大革命失败之际，蒋介石叛变革命，独裁代替了民主，黑暗代替了光明。朱自清也陷入了彷徨苦闷之中。作者如是说：“在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的时候,衰退与骚动使得大家惶惶……只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可安心过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”《哪里走》
写作背景
文章的线索：
暗线：情感变化（情感）
明线：空间变化（游踪）
（圆形结构）
出门
不静
求静
失静
得静
小径
归来（联想）
荷塘
写景抒情散文
这几天心里颇不宁静
我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人
我且受用这无边的荷香月色好了
但热闹是它们的，我什么也没有
忽然想起采莲的事情来了，可现在已无福消受了
这令我到底惦着江南了
缘情写景
寄情于景
触景生情
情景关系：
情景交融
找出直接描写荷塘月色的段落。
（4-6段）集中体现了这点。
4.月光下的荷塘
5.荷塘上的月色
6.荷塘四周的景色
品味语言
田田 出水很高
亭亭的舞女的裙
零星 袅娜 明珠 星星 美人
缕缕 渺茫的歌声
一道凝碧
不见颜色 脉脉
恬静淡雅
月下荷塘
荷叶
荷花
荷香
荷波
流水
画面特点
一、重点欣赏第4段：月下荷塘
1.本段写了哪些景物？分别有什么特点？构成了怎样的画面？
重点赏析
重点赏析
本体 喻体 相似点
叶子 亭亭的舞女的裙 圆形、舒展、形态相似
白花 一粒粒的明珠 晶莹剔透
碧天里的星星 忽隐忽现
刚出浴的美人 纤尘不染
2.分析作者在描写景物时运用了哪些修辞手法？
比喻
博喻
（1）为什么要用“亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？
　　 因为舞女的裙有一种舒展，旋转的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表现出了荷叶柔美的风姿。
（2）为什么此处要用明珠、星星、美人一起来比喻荷花？
博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。
用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动。
通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。分析时一定要留意两种感情的相似之处。
（1）她笑得很甜。
（2）余音绕梁，三日不绝。
（3）天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
（1）品味下面的句子，指出其中的通感用法及艺术效果。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”和“渺茫的歌声”在时断时续，若有若无，清淡飘渺，不绝如缕方面有相似之处。两个优美地 意象叠加在一起，使意境更加优美，而且把“清香”比喻成远处的“歌声”烘托出环境的优雅宁静。
拟人
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的……
“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放。 “袅娜”“羞涩”本来都是描摹女子的姿态、神情的，这里用来写荷花，绘出了荷花的神韵，赋予荷花生命和感情。
小结
在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。（情景交融）
描写顺序由近及远，由上而下，由静而动。全段文字表现形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相生。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的恬静淡雅。
荷塘月色
如水
似纱
如梦
斑驳
如画
宁静幽美
月光
薄雾
花叶
黑影
杨柳
光影
似曲
画面特点
二、重点欣赏第5段：荷塘月色
1、作者描写了哪些景物？有怎样的特点？构成了怎样的画面？
重点赏析
重点赏析
2、作者在描写景物时，运用了哪些写法技巧？
月光如流水一般
薄薄的青雾浮起在荷塘里
树木的影子——
参差、斑驳
黑影、倩影
正面
侧面
正侧面结合
比喻
本体 喻体 相似点
月光 流水 动态相似
叶子和花 笼着轻纱的梦 朦胧，恬静，柔美
光与影 梵婀玲上奏着 悠扬，温馨，和谐
的名曲
品味下面的句子，指出其中的通感用法及艺术效果。
塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
由视觉向听觉转移。月的光华和阴影，用名
曲的旋律来形容，表明光与影的和谐，优美，如
小提琴演奏的名曲一样，烘托出一种温柔，优雅
的氛围，给读者以联想和想象，乃至带入一种幻
境。
通感
作者精心选用的动词，增强了文章的表现力，说说下面两句标记动词的表达效果。
月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上。
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
动词
月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上。
泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
画——有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。

找一找
作者还用了哪些传神的动词
薄薄的青雾浮起在荷塘里
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
浮——写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态。
洗——写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又娇艳欲滴的状态。
三、重点欣赏第6段：荷塘四周
1、作者写荷塘四周的景色，具体写了哪些景物？它们有怎样的特点？
写景的立足点是写树，描绘了淡月下树木繁多蓊郁，树色阴暗迷蒙的特点。
重点赏析
荷塘四周
远远近近 高高低低 重重围住
漏几段空隙 阴阴 烟雾
丰姿
无精打采 渴睡人的眼
热闹
寂静冷清
树
杨柳
灯光
蝉和蛙
2、本段的写景手法，有哪些特色？
（1）浓淡相间
（2）量词运用较好
一片荷塘、一团烟雾、一带远山、一两点路灯光——起到了丰富形象以及渲染诗情画意的作用。
重重围住、杨柳、树色 ——浓墨渲染
远山、路灯光、蝉声、蛙声——淡彩勾勒
重点赏析
远远近近
高高低低
写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，语言平实自然。
重重
阴阴
隐隐约约
传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。
叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁”的树,“阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。
（3）叠词的大量运用
语言作用小结：
比喻
拟人
通感
动词
叠词
加强描写对象的具体性、形象性使我在遐思中获得无尽的美感享受。
更添景物灵动秀人的气质。
使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。
精当生动，富于表现力。
传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新。
情景交融
缥缈轻纱掩映下的荷塘月景
淡淡的喜悦——淡淡的哀愁
1、文章最后作者为什么会“忽然想起采莲的事情来了” 呢
“颇不宁静”的心情在梦境般的荷塘岸边没有得到排遣，就想靠对古代采莲盛况的向往和对故乡的怀念来解脱。
情感探究
2、作者由眼前景物联想到江南采莲的情景，想到梁元帝的《采莲赋》描写中的“嬉游”光景，作者有没有被这种光景所感染呢？文章中的哪些句子可以表明？
没有。“可惜现在我们早已无福消受了，”依然是“热闹是他们的，我什么也没有”.
3、“于是又记起《西洲曲》里的句子” 作者借用《西洲曲》表达的是什么感情？文章中的哪个句子可以表明？
思乡之情——“这令我到底惦着江南了。”此时此刻的作者为什么会惦着江南呢？触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗的现实苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡排遣忧愁。
主旨归纳
作者通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往。
1.形象美——手法多样：
鲜明的比喻
生动的拟人
传神的通感
3.意境美——融情入景、即景抒情
2.语言美——新颖而不失自然传神
通俗流畅
描述传神
节奏协调（量词、叠词）
艺术特色

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