资源简介

课题
第17课 第三次科技革命
课时
1
授课时间
年 月 日
教学目标
1、了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。
2、认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当关注人类生存环境质量，注重可持续发展，趋利避害。学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题，形成新的认识。
3、通过本课的学习，认识到 “科学技术是第一生产力”。并立志为中华民族的腾飞做出贡献的决心。
教学重点
学习重点：第三次科技革命的特点。
教学难点
学习难点：第三次科技革命的影响。
教学方法
自主学习，教师点拨
教学准备
见课件
教学流程
教师活动
学生活动
再次备课
一、自主学习：
请同学们依据下列知识网络快速看书自学，找出相应的知识点填写在网络上，并能记在脑子里，疑难问题小组内讨论解决，看哪个小组完成的又快又准确。（学生自学时教师应对各小组同学的情况予以了解并加以指导以便在下一步工作中作中做到有的放矢。）二、合作探究：
1.我的问题：
2.我们的问题：
3.老师的问题：
①第三次科技革命兴起于何时？你知道第三次科技革命在哪些领域取得了突破性进展？你比较熟悉、体会较深的是哪些技术？
②科技的高度发达，给人类带来了种种便利，但也带来一些负面效应。对此你有哪些了解？你认为在科技发展中应当注意什么问题？
③科技革命的特点是什么？有何影响？面对第三次科技革命，中国应如何做？
④第三次科技革命的时间、标识、特征、影响分别是什么？（可与前两次科技革命相比较）
时间
标志
特征
影响
共同影响
第一次科技革命
第二次科技革命
第三次科技革命
三、拓展延伸
动脑筋：你认为克隆技术是否应该有所限制，是否应该克隆人呢?
四、系统总结
填写三次科技革命的异同点
五、巩固训练
1、推动第三次科技革命到来的直接历史因素是( )
A第二次世界大战 B站后相对的国际环境
C一定的物质和技术基础 D苏美之间的军备竞争
2、第三次科技革命的标志是( )
3、19世纪末20世纪初,科学技术发展集中表现在哪三个方面?请各举一项重要成果.
六、当堂反思：说出本节课的收获和不足。
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课后反思
课题
第18课 现代文学和美术
课时
1
授课时间
年 月 日
教学目标
1、了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、现代派艺术、毕加索及其《格尔尼卡》。
2、通过本课学习培养学生分析、归纳和判断的能力，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。
3、从《等待戈多》学习中学会正确评价现代荒诞派艺术的成就。从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。
教学重点
现代欧美文学和美术方面的主要成就。
教学难点
如何评价荒诞派艺术。
教学方法
自主学习，合作探究
教学准备
见课件
教学流程
教师活动
学生活动
再次备课
一、自主学习：
1．20世纪欧美文学作品中的名著有：美国作家_________的长篇小说《___________》，揭露和批判了_____________________；法国作家_____________的长篇小说《______________》，反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败；法国荒诞派剧作家____________的剧本《____________》，以_______________，令人回味。
2．欧美现代派艺术家认为，艺术是一种____________。20世纪初，立体派绘画的最杰出人物是西班牙著名画家__________，其代表作品《_____________》是20世纪艺术中的珍品。
二、合作探究：
1.我的问题：
2.我们的问题：
3.老师的问题
三、拓展延伸
欣赏<记忆的永恒>谈谈你的感想.
四、系统总结
作者
国籍
代表作
德莱塞
美国
《美国的悲剧》
罗曼·罗兰
法国
《约翰·克利斯朵夫》
贝克特
法国
《等待戈多》
毕加索
西班牙
《各尔尼卡》
五、巩固训练
1?、 20世纪著名作家德莱塞的代表作是（ ）
A．《老人与海》 B．《美国的悲剧》
C．《乱世佳人》 D．《格尔尼卡》
2、? 毕加索为揭露法西斯侵略而创作的作品是（ ）
A．《和平鸽》 B．《晴空万里》
C．《格尔尼卡》 D．《亚威农的少女》
3、? 著名荒诞派剧本《等待戈多》的作者是哪一个国家人（ ）
A．法国 B．美国 C．德国 D．西班牙
（二）材料题
这些住宅既漂亮，又宽大，给他的印象很深：他有一路走去，这边望望，那边张张，心想不知道他伯父住在哪一座住宅，又想人有这么多有意思。他的堂兄古尔勃特早晨从这样的住宅里走出来，一定会觉得多么神气、多么平易近人啊！
请回答：
（1）?????? 说出上述材料中文学著作的名称和作者？
六、当堂反思：
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课后反思
课题
第19课 现代音乐和电影习题
课时
1
授课时间
年 月 日
教学目标
学习目标
1?、通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
2?、通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。
3?、通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
教学重点
学习重点：爵士乐?、好莱坞。
教学难点
学习重点：爵士乐?、好莱坞。
教学方法
自主学习，合作探究
教学准备
见课件
教学流程
教师活动
学生活动
再次备课
一、自主学习：
1．20世纪，人们在时代的变革中，不断的创造新的音乐_______和_______，________就是现代音乐演变的一个代表。
2．爵士乐起源于_________，19世纪末20世纪初在___________发展起来，以后很快风行美国，并且流传到世界许多国家。爵士乐不仅影响了其他流行音乐的_____，也影响了_________的创作。
3．19世纪末以来的一百多年时间里，_______ 已发展成为与人们日常生活息息相关的一门综合性艺术。美国电影的代名词是________，在这里汇集了著名的__________、名导演、________，拥有世界一流的___________和_________，摄制出许多闻名世界的影片。
4．好莱坞电影以_________为目的，创造出不同的类型片来吸引观众
二、合作探究：
1.我的问题：
2.我们的问题：
3.老师的问题
三、拓展延伸
电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法?
四、系统总结
一、现代音乐的代表―――爵士乐
1．兴起：
2．发展：
3．影响：
二、现代电影的代表―――好莱坞
1．?? 电影的发展
2．?? 好莱坞――美国电影的代名词
发展历程：
⑴．20世纪30年代：垄断世界电影业
⑵．20世纪40年代末至50年代初：跌入低估
⑶．20世纪50年代起至今：重新崛起
五、巩固训练
1_____是非洲音乐与欧洲音乐相融而产生的平民音乐.
2_____是世界电影之都,代表着世界电影最高水平.
3美国的第一部西部片是埃德温特于1904年拍摄的______________.
4_____和_____是爵士乐的初期形式,这两种音乐都源于美国黑人乐曲.
六、当堂反思：谈谈你的收获和疑惑。
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课后反思

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