资源简介

五下第二单元日积月累及拓展教学教案
【微课内容】五年级单元日积月累及拓展教学。
【适用对象】小学五年级学生
【教学目标】
会读会背第二单元日积月累《鸟鸣涧》；
能根据提供的注释理解诗意以及这首诗以动衬静的写作手法；
能体会诗人表达的情感；
积累王维《山居秋暝》的相关诗句。
【教学重点】
理解古诗的意思以及这首诗以动衬静的写作手法。
【教学难点】
体会诗人表达的情感。
【教学设计】
直接导入课题
同学们，欢迎观看五年级单元《日积月累及拓展教学》系列微课。今天我们一起来学习五年级下册第二单元的日积月累，通过预习，我们都知道这一单元的日积月累是唐代王维写的一首诗，叫《鸟鸣涧》，请同学们自由朗读这首诗，注意读准确，读通顺，试着读流利。
在学习这首诗之前，我们一起回顾上节课告诉大家学习古诗的三步法：第一步知诗人 解诗题，第二步品诗句 明诗意，第三步多诵读 悟诗情。
知诗人 解诗题
知诗人
这首诗的诗人是唐朝的王维，你们对他有什么了了解吗？出示介绍：王维 唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝年间。尤长五言，多咏山水田园。与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼评价：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。
解诗题
这首诗的诗题我们可以用扩词法和联系旧知来理解。鸟，就是鸟儿，鸣，是鸣叫，涧，是山涧。那连起来就是鸟儿在山涧中鸣叫。
三、品诗句 明诗意
那诗的内容讲的是什么呢？老师把理解起来有点难度的字词意思放在大屏幕上了，你们可以根据老师给的提示，试着自己理解诗的意思，并自由说一说。
过渡：同学们理解得怎么样了？我们一起来说一说吧。
出示诗句意思：很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。
你的理解和老师一样吗？明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。你们的理解和老师差不多吗？
其实，这首诗的精妙之处在于以动衬静，寓静于动。你们知道哪两句诗是用了这样的写作手法吗？对，诗后两句的“一惊”“一鸣”，看似打破了夜的静谧，实则更加衬托出山里的幽静。
体会情感
这首诗描绘了春夜山中空寂、幽静的景色，表达了作者怎样的情感呢？大家可以大胆表达。（表达了诗人对山中春景的喜爱之情。）
巩固练习
1.这首诗让我看到了______________________的画面，我觉得诗中“_____”一字用得十分精妙。
2.背一背，默一默。
拓展教学
《山居秋暝》
（唐）王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

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