资源简介

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教 学 设 计
课题 1.2 治国安邦的总章程 单元 一 学科 道德与法治 年级 八下
教材分析 本单元的生活主题是对青少年学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好行为习惯。在整个法制教育中，宪法居于核心地位，通过教学是学生树立宪法意识，自觉遵守宪法，用于同违反宪法的行为作斗争。 本课由导言和两个项目内容组成。本课的两个项目，第一个项目“宪法是国家的根本大法”，让学生明确宪法在国家法律体系中的地位，知道宪法规定国家生活中最根本的问题，宪法具有最高的法律效力，先发的制定和修改程序比其他法律更为严格。第二个项目“宪法是最高的行为准则”，让学生知道宪法是一切国家机关的最高行为准则，宪法同时也是一切团体和组织及全体公民的最高行为准则。
学习 目标 政治认同：明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关 道德修养: 清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行 法治观念: 充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用 健全人格：以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识 责任意识：增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法
重点 人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行
难点 国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 导入新课： 习近平总书记指出，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。 阅读，谈感悟 教师：今天，我们共同学习：治国安邦的总章程 准备教材等学习用品 学生阅读，谈感悟。 组织教学 设问引入，激发思考热情。
讲授新课 目标导学一：设置国家机构 1.运用你的经验：瞻仰人民英雄纪念碑 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 思考： （1）谈谈你对碑文的理解？ （2）新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？ （3）中国人民是如何组织国家机构来行使国家权力的？ 小结： 1954年9月20日，中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共国宪法》。宪法进一步确认了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，为人民当家作主提供了可的制度保障和宪法依据。 2.知识眼——我知道的国家机关 思考：（1）各级国家机构是如何产生的？ 讲解： （2）人民代表大会与其他国家机关之间的关系？ 小结：国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 分析材料，结合教材回答问题： 材料一： 材料二：我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” 思考：（1）宪法授予国家机构特定职权，有什么意义？ 什么是民主集中制？ 讲解：民主集中制：民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度，是党的根本组织制度和领导制度 民主集中制原则的主要体现？ 讲解： 知识拓展： 目标导学二：规范权力运行 学海拾贝 思考：宪法如何使国家权力稳定运行的？ 小结：宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 2.运用经验： 思考：（1）请你谈谈，要预防这类独断专行的现象，我们需要一个怎样的原则呢？ 为什么要把权力关进制度的笼子？ 小结： “要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”——习近平总书记在十八届中央纪委第二次全会上的讲话。 3.探究与分享： 王某在审批办理房屋所有权属登记过程中，索取、收受他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳相关税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等，致使税费流失近百万元。王某终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得。 思考：这一案例告诉我们国家机关工作人员应该如何正确行使职权？ 4.分析材料，回答问题： 材料一：2022年2月1日，在湖北省新型冠状病毒感染肺炎防控指挥部举行例行新闻发布会上，黄冈市市长邱丽新介绍：疫情发生以来，黄冈已处理处分党员干部337人，对防控工作不力的6名领导干部予以免职，其中3名是正县级干部，还有3名是乡镇主要党政领导。 材料二：王某是某市房产管理所的工作人员，他在审批办理房屋所有权权属登记过程中，索取、收受他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见，造成严重后果。王某最终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并依法追缴违法所得。 思考：谈谈你对上述案例的看法。 小结：法定职责必须为 新闻背景材料 大众网·海报新闻滨州2月6日讯 近日，滨州市司法局印发《关于规范新型冠状病毒疫情防控期间行政执法工作的通知》，其中规定：严格落实执法公示制度。行政执法部门开展执法工作，要主动出示行政执法证件。作出执法决定时要明确告知违法事实和法律依据，听取当事人的陈述和申辩，并告知权利救济的渠道。对涉及疫情的有关行政检查结果要及时公示，减少社会恐慌。 思考：请你谈谈对这一新闻材料的理解？ 小结：按照法定程序行使权力 重点突破：宪法怎样规范权力运行的？ 归纳：（1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 （2）国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 （3）国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 （4）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 7.结束语： 宪法作为治国安邦的总章程，不仅组织国家机构，授以相应的职权，而且还严格规范职权的行使。国家权力的行使不可任性，只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 学生阅读人民英雄纪念碑碑文，结合自身感受谈理解。 例如：新中国成立后，宪法确认了人民奋斗的成果…… 学生结合自己的生活经历，介绍自己知道的国家机关，例如：国家权力机关是人民代表大会，国家行政机关是人民政府…… 学生阅读材料，分析并交流看法如，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益…… 学生结合教材，列举民主集中制原则的主要体现，如：国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关,国家权力机关在国家机构中居于主导地位…… 学生阅读图示，结合教材回答，如：宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权…… 学生观看漫画，深度回答如：必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子 学生阅读材料，交流看法，如：国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。不能滥用权力 学生认真阅读两则材料，结合教材知识，回答问题，例如： 对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 学生分析新闻背景材料，结合感受谈理解，例如： 宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 学生归纳总结 学生齐读结束语，感悟理解。 运用你的经验：瞻仰人民英雄纪念碑环节，引导学生通过阅读，谈感悟理解，从而引出问题：中国人民是如何组织国家机构来行使国家权力的，使问题得出自然顺畅。 知识眼——我知道的国家机关环节，使学生结合平日所知，归纳列举我国的国家机关，从而引出各级国家机构是如何产生的？人民代表大会与其他国家机关之间的关系等一系列问题，使问题呈现具有逻辑性。 通过两则材料，引导学生明确宪法授予国家机构特定职权，并规定了民主集中制原则，从而进一步引出民主集中制的主要表现，拓展学生知识视野。 知识拓展环节，对学生介绍直接选举和间接选举的方式，使学生对民主选举有所了解。 借助“学海拾贝”环节，以图示方式，展示宪法规定国家权力稳定运行的方式，使知识浅显化，形象化，易于理解和识记。 “运用经验”环节，引导学生分析独断专行的后果，从而自然引出问题：要预防这类独断专行的现象我们需要一个怎样的原则呢？进一步提出问题：为什么要把权力关进制度的笼子？从而使学生明确：权力是一把双刃剑。 材料分析环节，借助两则材料，一方面，引导学生关注社会热点，留心生活；另一方面，使学生明确“法定职责必须为”这一道理。 新闻背景材料，借助大众网·海报新闻《关于规范新冠状病毒疫情防控期间行政执法工作的通知》，引导学生通过对案例分析，从而明确：按照法定程序行使权力的道理。 重点突破环节，旨在归纳前面几个问题，落实本节课的重点问题 通过引导学生齐读结束语，感悟升华。
检测目标 1.被羁押近27年、曾被以故意杀人罪判处死缓的张玉环近日获无罪释放的新闻受到了极大的关注。“我要求司法机关追究‘刑讯逼供’人员的刑事责任”，张玉环对媒体说。这说明建设法治中国需要（　C　） A.提高立法质量，努力完善中国特色社会主义法律体系 B.做到依法行政，带头守法、严格规范，公正文明执法 C.完善中国特色社会主义司法制度，提高司法的公信力 D.加大法治宣传的力度，营造守法光荣的良好社会氛围 2．广西南宁“小官巨贪”典型丘某贪污近三千七百万元，被一审判处有期徒刑十五年，并处罚金五百万元。这告诉我们（ B ） ①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福人民 ②权利被滥用，会滋生腐败，贻害无穷 ③必须加强对权力运行得制约和监督 ④一切违反宪法和法律的行为，都必须予以追究 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.某校八年级学生围绕《道德与法治》教材内容“规范权力运行”进行讨论，下列说法正确的是(　C) ①权力的行使不得任性，法定职责必须为 ②权力的行使只要合情合理就行 ③权力的行使应按照上级领导的要求行使 ④权力的行使有其特定范围，不能超越法律的限定 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4.下列说法正确的有（ B ） ① 我国的一切权力属于政府 ② 人民代表大会是人民行使国家权力的机关 ③ 人民要对人民代表大会负责，受人民代表大会监督 ④ 审判机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 5.我国宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。下列行为属于按照法定程序行使权力的是(B　) ①某市派出所民警为达破案目的对犯罪嫌疑人进行刑讯逼供 ②便衣警察出示搜查令后进入周某家搜查 ③王某为索要工资把老板李某捆绑起来 ④某市教育局按照相关文件要求审批各校困难生免学费入学申请 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了组织国家机构，明确了人民代表大会与其他国家机关的关系；国家机构中实行民主集中制原则；知道了宪法规范权力运行的原因和做法，从而提高了对宪法的认识，进一步懂得了宪法是治国安邦总章程的道理。 谈收获和体会 总结本节课的内容。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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