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第四单元 做知法守法用法的人
一、感受法律的尊严
【构建知识网络】
【对应考点】
内容标准一3.1知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
3.2懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
3.4了解一般违法和犯罪的区别，知道不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
【考点精要】
1. 生活中的规则
主要有三种类型：道德，纪律、规章，法律。
2.法律
含义：法律是由国家制定或认可，以规定权利义务为内容，具有国家强制力和普遍约束力的行为规范。
特征：(1)由国家制定或认可的。 (2)靠国家强制力保证实施。这是法律最主要的特征，也是法律与其他行为规范的最根本区别。 (3)对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等）。
作用：①规范作用，具体表现在它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁和处理。②保护作用，即法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
3.一般违法与犯罪的区别与联系及为我们的启示是什么？
区别：(1)对社会危害程度不同。一般违法行为的情节轻微，对社会危害不大。而犯罪的情节较重，具有严重的社会危害性。(2)触犯法律不同。一般违法行为只是违反了刑法以外的法律法规，而犯罪是一种触犯刑法的行为。(3)处罚的方法不同。民事违法行为要承担民事责任，行政违法行为要由行政机关给予行政制裁，而犯罪行为则由人民法院依法判处刑罚。
联系：一般违法和犯罪都具有社会危害性，都违反了法律、法规，都应受到法律制裁。一般违法与犯罪之间有着密切的联系，不良行为、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
启示：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，自觉加强思想道德修养、养成良好的行为习惯，遵纪守法，谨慎交友、远离各种不良诱惑，依法自律等。
4.违法行为的类别
根据其违反的法律，违法行为可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。例如违反治安管理处罚法、义务教育法、环境保护法的行为均属行政违法行为。
民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。例如违反民法的行为就属于民事违法行为。
刑事违法行为就是违反刑法的行为。例如杀人、放火、抢劫等均属刑事违法行为。
5.犯罪
概念：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
三个基本特征
(1)犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。
(2)犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。
(3)犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
二、法律护我成长
【构建知识网络】
【对应考点】
内容标准一3.3知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
【考点精要】
1.为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护（对未成年人进行特殊保护的必要性）
①未成年人正处在长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱。②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任
2.对未成年人实施特殊保护的意义：①有利于未成年人的健康成长，培育良好的品德，保护未成年人的合法权益，预防未成年人违法犯罪。②有利于为未成年人提供适宜的家庭环境、学校环境、营造良好的社会环境。
3.我国专门保护未成人正当权利的法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
4.对未成年人有哪些特殊保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护的内容：依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；尊重未成年人受教育的权利；以健康的思想品行和适当的方法教育引导未成年人；不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。
学校保护的内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；②关心、爱护学生，尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。
社会保护的内容：①保护未成年人智力成果权、荣誉权、隐私权、等合法权益；②任何组织和个人不招用未满16周岁的未成年人；③公共场所对中小学生优惠开放；④禁止未成年人进行营业性网吧、游戏厅、歌舞厅等；⑤严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书报刊音像制品。⑥为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作等。
5.侵害未成年人合法权益的行为：家庭：父母每天沉迷打麻将对孩子的教育成长不尽责；学校：老师侮骂、体罚学生。社会：允许未成年人进入营业性网吧，招收未满十六周岁的未成年人做工。
6.为减少、防止侵害未成年人合法权益的行为发生（为保护未成年人的健康成长）的措施、方法（提建议）：①家庭：监护人认真履行家庭保护的职责，以健康的思想品行和适当的方法教育引导未成年人健康成长。②学校：认真履行学校保护的职责，加强对学生的教育和监管。③社会：积极营造有利于未成年人健康成长的社会环境，尽到社会保护的职责。④国家：有关部门严厉查处打击侵犯未成年人合法权益的违法行为。⑤青少年：增强自我保护意识，提高明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑，依法律己依法维权。
7.维护合法权益的有效途径有哪些？
非诉讼手段（包括：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等，这是常用的有效手段）；诉讼手段（最有效的手段）。
8.诉讼的类型有哪些？
刑事诉讼（公诉、自诉）、民事诉讼、行政诉讼。
【强化训练】
一、单项选择
1.【2013天津】我国刑法规定的刑罚种类分为主刑和附加刑。下列属于附加刑的是
A．管制 B．有期徒刑
C．罚金 D．无期徒刑
2.【2013安徽】某市公安、工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行清理整治。这一举措，体现了对未成年人的
A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
3．初中生林宇的父亲因工伤住院治疗，老板却拒绝支付医药费用。由于家庭经济困难无法支付诉讼费用，可林宇一定要为爸爸讨回公道。这时林宇应该懂得
A.采用行政诉讼解决纠纷 B．通过刑事诉讼进行维权
C．法律保护公民的一切权益 D.通过法律援助的途径维权
4.【2013重庆】某名人的儿子方某19岁，为寻刺激，突发奇想给某机场拨打了“报警”电话，称一架航班有炸弹。警方和机场立即调动了大批人员进行安全检查，航班因此被延误5个小时，损失上百万。目前，方某已被公安机关抓获。上述材料告诉我们
①公民要学法、守法、用法，依法规范自身行为 ②扰乱社会治安的严重违法行为，应受法律制裁 ③宪法规定公民享有言论自由，开个玩笑没什么大不了的 ④公民在法律面前一律平等，任何人违法都要承担相应法律责任
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
二、多项选择
5.【2013昆明】“厌学→逃学→辍学→流失社会→劣迹行为→违法犯罪”，几乎是未成年人走向犯罪道路的行为轨迹。这警示我们
A.要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务
B.大错不要犯，犯点儿小错无所谓
C.要增强法制观念，重视品德修养
D.一个人走上违法犯罪的道路往往有一个演变的 过程，所以要防微杜渐
6.【2013苏州】右图“中国式过马路”是网友对一些人集体闯红灯 现象的调侃，即“只要凑够一撮人，管他红灯还绿灯。”“中国式过马路”的行为属于
A.违反社会公德的行为 B.受从众心理影响的行为
C.扰乱社会公共秩序的行为 D.要受到刑罚处罚的行为
7.【2013年玉林】2012年9月4日，消费者禤先生在我市一厨具行内购买了一个高压锅，9月7日在使用中发生爆炸，并烫伤两人。禤先生可以采用的维权途径有
A.与商家协商索赔 B.向消费者协会寻求帮助
C.向有关政府部门申诉 D.向法院提起诉讼
8.对右边漫画中的醉酒驾车者，交警的回答合乎法理的是
A.“那拘留就免了，多罚点款吧！”
B.“对不起，我们必须依法办事！”
C.“原来是局长朋友，下次注意点！”
D.“法律面前人人平等，局长朋友也不例外”
三、观察与思考
9.【2013河池市】《河池日报》5月10 报讯，都安县职校学生谭某在其QQ空间发布“都安首例H7N9禽流感在瑶中确诊”、“都安二高发生一起命案”等多篇信息，引起社会恐慌。都安县公安局网安大队迅速调查取证，最终认定谭某造谣，并根据《治安管理处罚法》规定，对谭某进行治安处罚。
(1)谭某的行为属于何种违法行为 他受到处罚属于什么类型的制裁
上述案例对你有什么警示 (至少两点)
四、活动与探索
10.2009年，桂林市义务教育阶段学校有“留守儿童”6．49万人，“留守儿童”占在校人数的20%以上。“留守儿童”长期与父母分离，缺少有效的引导和管理，易形成孤僻、厌学、叛逆等心理障碍。为解决“留守儿童”教育问题，桂林市各县（区）学校开展了一系列的关爱“留守儿童”活动。请你加入到下列活动中来：
（1）学校开展“关爱留守儿童，我们的共同责任”演讲活动，如果你是演讲者，你的演讲词可能要用到思想品德课中的哪些知识？
（2）班会课上，大家围绕如何解决“留守儿童”教育问题畅所欲言。请你从家庭、学校、社会中任选两方面就如何履行对“留守儿童”的教育责任分别提一条合理化建议。
家庭方面：
学校方面：
社会方面：
参考答案：
1.C 2.C 3.D 4.D 5.ABD 6.ABC 7.ABCD 8.BD
9. （1）行政违法行为，行政制裁。
（2）①干扰相关部门正常工作秩序甚至影响正常出警和抢险；
②引起群众恐慌，影响人们正常的生产生活，浪费人力、物力、财力；
③相关责任人被追究责任。触犯刑法的，要追究刑事责任。
10.（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力，需要国家给予特殊保护；受教育是公民的权利和义务；义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业；关爱未成年人的健康成长是全社会的共同责任；奉献精神，是具有高度社会责任感的集中表现。（2）家庭方面：父母或其他监护人要依法履行对留守儿童的监护职责，尊重未成年人受教育的权利；外出家长应尽量通过电话、书信等方式经常与孩子、学校、老师联系与沟通，加强对孩子的教育。学校方面：加强对“留守儿童”的身心健康和合法权益的保护，通过设立“留守儿童之家”、 “留守儿童信箱”和开展“一对一”结对帮扶活动等帮助“留守儿童”解决成长中的心理、学习、生活等问题，培养他们良好的个性心理品质，帮助他们提高自我管理、自我保护的能力。社会方面：积极创造有利于“留守儿童”健康成长的社会环境，让他们“离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”；有关部门组织青年志愿者经常走访、帮助 “留守儿童”；组织动员社会力量捐资创办农村儿童活动中心，开展丰富多彩的课外教育活动等。
【解题方法】
巧解漫画题
漫画题是一种新颖题型，解答时应注意以下事项：
第一，全面观察漫画，它包括四个方面：(1)观察画面中人物的动作、语言、表情； (2)观察画面形成的特定背景；(3)观察画面中对特定情景的提示和理解；(4)观察画面中的标题。只有全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。
第二，重视对漫画标题的分析。有的漫画仅从画面难以确定它要揭示的问题。这时就要重视标题的分析。标题是漫画的灵魂，它往往反映出漫画的主题思想。
第三，联系教材知识，寻找解题依据。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基础知识。因此，要注意联系教材知识，而且思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的依据。
第四，要依据试题的不同类型组织答案。
对漫画类选择题，要根据题干的规定性，结合漫画寓意，对选项逐个分析，然后决定取舍。如果是单项选择题，只要选出一个与漫画寓意最符合的选项即可；如果是不定项选择题，凡符合漫画寓意的都要选。排除法是解答此类题的比较好的方法，一般情况下，错误选项要排除(逆向选择题除外)；与漫画寓意无关的选项要排除；观点本身模棱两可的选项也要排除。
解答主观性漫画题，除了要准确表达出漫画的寓意外，更重要的是能够运用教材知识对漫画所揭示的问题进行分析。一析(剖析漫画)、二联(联系教材)、三解(解答问题)是做好主观性漫画题的三大步。
感受法律
的尊严
走近法律
我们身边的规则
社会生活离不开规则
生活中规则有很多种
法律是特殊的行为规范
生活离不开法律
法律规范人们的行为
法律具有保护作用
法不可违
谁都不能违法
不违法是人们的行为底线
违法行为的含义和类别
一般违法行为
犯罪必受惩罚
犯罪及其基本特征
刑罚及我国刑罚的种类
防患于未然
认清犯罪危害
道德水平高低与违法犯罪的关系
违法犯罪所付出的代价极大
要远离违法犯罪
加强自我防范
从小事做起，预防违法犯罪
预防未成年人犯罪法的有关内容
防微杜渐，防患于未然
家庭要依法履行对未成年人
抚养、监护的职责
学校要对未成年人进行教育，
对他们的身心健康和合法权
益实施保护
法律护
我成长
特殊的保护
特殊的爱
家庭保护和学校保护
社会保护和司法保护
全社会要创造一种有利于未成年人
健康成长的社会环境
公检法以及司法行政部门要依
法对未成年人实施专门保护
善用法律
保护自己
求助有路
法律是维护权益的最有力武器
非诉讼手段是维护权益常用的有效手段
敢打官司
打官司是维护权益最正规、最权威、最有效的手段
诉讼的三种类型
善于斗争
维护自己的合法权益是每个公民的责任
机智勇敢，不能硬拼

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