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杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
课题：学唱《红歌》授课时间：教学内容：《歌唱祖国》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：能够有节奏的演唱歌曲，在演唱中注意歌曲的节奏。过程与方法：先聆听，在跟着哼唱歌曲，让同学们能认真聆听歌曲，完整的学唱歌曲。情感态度与价值观:通过学习歌曲，让同学们有爱国精神，同学之间互帮互助精神。【教学重难点】教学重点：欣赏两首歌曲,感受歌曲的情绪特点和意义.了解歌曲的创作历程.。
教学难点：歌曲情绪的感受和由此产生的心理共鸣。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】课前五分钟：一、进行爱国主义教育介绍：自1980年5月起，每当人们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，就可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。这首歌曲诞生于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌；也是一首既有进行曲风格，又富有抒情性的群众歌曲。? 二、欣赏《歌唱祖国》
1.初听歌曲《歌唱祖国》你在什么场合听过这首歌
2.出示歌曲歌词,再次聆听<<歌唱祖国>>--你觉得歌曲的勤奋许是什么样的 你有什么感受 歌曲是几拍子的 歌曲用了哪些演唱形式
3.歌曲分为几个段落？
4.再次聆听，随录音哼唱。
5.听后讨论回答.
6.小结,下课. 板书设计反思：
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课题：学唱《红歌》授课时间：教学内容：《没有共产党就没有新中国》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：让同学们有节奏的演唱歌曲，在演唱中注意歌曲的速度。过程与方法：先聆听，在跟着哼唱歌曲，让同学们能认真聆听歌曲，完整的学唱歌曲。情感态度与价值观:通过学习歌曲，对学生进行党史教育,激发其爱党热情。【教学重难点】教学重点：欣赏两首歌曲,感受歌曲的情绪特点和意义.了解歌曲的创作历程.。
教学难点：对学生进行党史教育,激发其爱党热情。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】课前五分钟：一、进行爱国主义教育简单介绍本声部还可以分为第一、第二两个声部。
（1）、演唱的形式有哪些？
演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。
（2）、什么叫轮唱？
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。（3）、什么叫齐唱
齐唱：也是合唱的一种表现形式，在同一个旋律下，用不变换声部的唱法，从开头唱到尾。
三、学习歌曲1、在欣赏一遍
注意歌曲中的变化（特别强调轮唱部分）
2、排练合唱《没有共产党就没有新中国》
四、总结
板书设计反思：
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课题：第一单元《 我的祖国 》授课时间：教学内容：演唱《 我的中国心 》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。 过程与方法：学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。 情感态度与价值观:学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。【教学重难点】教学重点：歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。教学难点：能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生 的爱国情怀。 【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：进行爱国主义教育三、学习歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的中国心》音乐。）初听歌曲，感受歌曲的情感。这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？ （表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌 曲中出现了几次（３次）。每次出现是不是一样的？哪里不一样？学生演唱一、二、四乐句。找出相同的乐句和有变化的乐句， 并对声音进行要求指导(第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化)。告诉学生把相同的一、二乐句用A 表示，把有变化的第四乐句用A′表示，剩下的第三乐句用B 表示，所以我们这首歌的节构就是A+A+ B +A′的结构。学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。如：“烙上”、“不 管怎样”。让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。老师范唱第一句和第四句结尾，让学生很好的体会第四乐句结尾“我的中国心”和第一乐句结尾“我的中国心”的感情变化，作者为什么要这样写？6、教师范唱全曲，学生轻声跟唱，感受第三乐句的情绪。7、学生跟琴完整的演唱歌曲《我的中国心》，注意演唱方法及歌曲情感的处理。8、介绍歌曲及演唱者张明敏。张明敏(1956 年9 月－)，香港著名歌手，擅长演唱具中华民族色彩的歌曲，有"爱国歌手"之称。其演艺事业始于 1979 年。 1983 年2 月，张明敏受到香港青年联合会的邀请而录下《我的中国心》。1984 年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下再次演唱此曲，凭此曲成名。除此之外，张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我的中国心》、《我是中国人》、《外婆的澎湖湾》等。9、欣赏张明敏 84 年春节晚会上演唱的《我的中国心》，学生更深入的体会情感。张明敏就是一个海外赤子，通过对他的介绍可以让学生很好的了解海外赤子对祖国的爱。通过欣赏他演唱的歌曲，让学生很好的体会一个真正的海外赤子是用什么样的情绪和情感来演唱这首歌曲的。）10、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情处理。板书设计反思：
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课题：2+1舞蹈授课时间：教学内容：形体练习课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：学生能通过老师介绍了解形体训练的作用。过程与方法：学生能明白形体课服装请求及上课要求情感态度与价值观:能通过学习舞蹈，让同学们了解到艺术美存在的价值。【教学重难点】教学重难点：通过学习舞蹈让同学们在身体协调能力上有所提高。【教法】示范法【学法】练习法【教学准备】多媒体 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：　　　三、介绍、交流形体训练的作用、意思　　形体课是以改正、标准学生们的基本形体姿态，培育学生形体的直立、挺拔和伸展为主要目标的一门舞蹈课程。形体训练有助于提高儿童的身体协调能力，造就儿童的音乐节奏感及对音乐的认知能力，促进左右脑的平衡发展，使孩子更加健康、活跃、可恶。所有外部信息向大脑的输入都是通过各个感觉器官的接收和转换这两种性能来完成的。训练感到器官，也就训练了大脑，也就增进了大脑的发育。为促进幼儿身心健康，使幼儿的形体得到健全的发育，并促进其大脑、智力的发展，培养跨世纪的人才！ 通过形体训练，在以下几个方面对孩子的身心健康发展起到促进作用：　　一、形体训练有利于体、智、德、美全面发展。　　二、形体训练有利于启示求知欲。　　三、形体训练有利于个性特点向良好的方面发展。　　四、形体训练有利于思维能力及注意力的进步。　3、明确形体舞蹈课服装要求及上课要求　　服装要求：一、律衣着玄色弹力的裤子二、女生头发清洁利索，不要散发反思：
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课题：第一单元《 我的祖国 》授课时间：教学内容：演唱《 一个妈妈的女儿 》课时安排：第二课时【教学目标】知识与能力：能学会歌曲《一个妈妈的女儿》，并能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音进行演唱。过程与方法：能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握附点节奏。 情感态度与价值观:学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。【教学重难点】教学重点：能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》。教学难点：能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握连线下的节奏的唱法。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：爱国主义教育三、导入新课师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？多媒体：展示一组中国大地上的各地风景图片。1、同学们边欣赏，边讨论师：这些美丽的景观都是咱们中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？2、同学们讨论交流。师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师教大家一首赞美祖国的藏族歌曲《一个妈妈的女儿》。四、学习新课：1、听歌曲让学生初步聆听并感知音乐，了解歌曲的速度与内容。师：这首歌曲是歌唱藏族和汉族之间有非常的深厚感情的歌曲，它们就是像是太阳和月亮一样，是同一个妈妈的女儿，它们的妈妈叫光明。而藏族和汉族的同一个妈妈就是我们的祖国——中华人民共和国！让我们闭上眼睛仔细聆听，感受一下这首歌曲所表达的情感吧！多媒体：播放歌曲《一个妈妈的女儿 》教学生学习歌谱中得音乐记号，并看谱再次聆听歌曲深入感受。师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？师：同时再听一听谱中的连音和波音是怎么演唱的？教师范唱，学生小声哼唱，随老师的歌声进一步了解歌曲。师：通过刚才的聆听，大家对这首歌曲一定有了初步的印象了，那么接下来我们一起轻声的声音跟着老师的歌声深情的来哼哼这首歌的旋律好吗？全班同学跟音乐用“en”模唱曲谱。2、学唱歌曲师：现在老师唱歌谱，大家唱歌词。可以试着唱一遍么？……很不错的！那有谁告诉我桥下音相同的怎么唱呢？……对了！下面跟老师一同把这两种情况练习一下！师：通过刚才的练习，我相信大家已经掌握了这个内容！……这个记号叫波音让学生带着热爱祖国的情感共同把歌曲唱一遍。师：藏族是一个能歌善舞的民族，藏族民歌大都是歌唱环境、习俗、团结精神、爱国精神等内容的。《一个妈妈的女儿》就是体现爱国情操的歌曲，热爱自己的祖国是全世界人共同的心声，不论是藏族还是汉族还是其他的少数民族都有一位共同的妈妈，名字就叫中国！现在，让我们带着这样的情感，来共同演唱一下这首歌好吗？师：刚才你们在演唱以及朗诵歌词的时候，一个个都感情饱满，声情并茂，那大家想想还可以用什么方式来表演这首歌呢？比如：对唱、重唱？这节课我们学会了一首具有藏族民歌风格的歌曲《一个妈妈的女儿》，同学们学唱歌的效率提高了很多，这首比较难唱的歌曲大家很快就学会了，如果声音和表情再提高一步就更好了。老师希望大家在今后的学习和生活中，时刻都有一颗爱国的心，长大后成为一名有知识有文化的爱国青年，对祖国贡献自己的力量！板书设计反思：
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授课时间：教学内容：演唱《美丽的夏牧场》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：能有感情地演唱歌曲；并能用铃鼓伴奏，设计不同演唱形式表现歌曲。过程与方法：在聆听、学唱中感受歌曲内容及旋律的美及新疆少数民族音乐文化。情感态度与价值观:通过演唱歌曲，让学生能对歌曲产生学习兴趣，并在表演中锻炼学生的音乐创造力和表现力。【教学重难点】教学重点：准确且有感情地演唱歌曲《美丽的夏牧场》。教学难点：有表现力地演唱、创编表现歌曲。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：三、学唱歌曲1、初听歌曲《美丽的夏牧场》师:说说夏牧场的景色是怎样的？师：大家有没有听清楚最后一句歌词唱的是什么？（这是哈萨克放牧的好地方）这句话告诉我们这首歌曲歌唱的是哈萨克族美丽的夏牧场。哈萨克族生活在天山脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族。2、观看视频，用wu轻声哼唱师:下面我们再通过一段视频近距离地走近哈萨克人民的生活，领略夏牧场的美丽风光。大家可以用wu随音乐轻声哼唱体会歌曲的演唱情绪。学生听赏后回答（优美、抒情……）3、填词学唱师：这么好听的歌曲，我们赶紧把歌词填进来随音乐唱一唱吧。 学生随音乐填词唱。4、随琴伴奏唱第一段，提出并解决难点（1）师：接下来请随老师的琴声伴奏我们一起来唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。（2）师：请大 家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍，你能找出你觉得最抒情的一句吗（啊……）？为什么？ 讲述音乐知识“⌒”单独哼唱“啊”（第三乐句）指导声音、气息连贯。（3）巩固演唱歌曲第一段。5、随琴伴奏唱第二段，了解词义师：同学们，这段歌词中出现了“阿肯”一词，你知道是什么意思吗？师：老师告诉大家，阿肯是哈萨克族人民对民间歌手的尊称。阿肯能根据当时当地的情景即兴编词自弹自唱，这是其他歌手所不及的，所以大家特别尊敬他们。6、完整演唱歌曲师：下面，我们来完整的、有感情地演唱这首歌，听好前奏，注意“啊”的地方气息的连贯。四、处理歌曲1、视唱曲谱师：大家已经可以比较准确地演唱歌曲了，在熟悉旋律的基础上我们来视唱一遍曲谱，通过视唱，大家看一看各个乐句有没有相同之处。2、按力度要求演唱歌曲师：老师对这首歌曲的演唱力度做了一点处理，请大家按歌谱上的力度要求来演唱歌曲。（“啊…”一乐句做渐强减弱的处理……）五、演绎歌曲1、用铃鼓伴奏师：我们知道，新疆是由多民族汇集的歌舞之乡。因为有了多民族历史与文化的交融，使新疆这块神秘的热土上滋生出丰富多彩的民族乐器。如冬不拉、手鼓等（出示图片）。今天我们一起了解一下手鼓。⑴介绍手鼓典型的伴奏音型：ХХХ ХХ⑵用ХХ ХХ ХХХХХ 为歌曲前半段伴奏。“啊……”处晃手。2、设计演唱形式师:这首歌曲除了齐唱还可以有其他的演唱形式吗？学生设计独唱、接唱、领唱与齐唱等形式演唱歌曲。师：大家的歌声真美！新疆是个歌舞之乡，除了歌唱，我们还可以用舞蹈来表现美丽的夏牧场。师生随音乐舞蹈律动。师:同学们，在悠扬的歌声和优美的舞蹈中，我们美丽的新疆夏牧场之旅就要结束了，希望同学们通过我们今天的欢乐音乐学习，能够记住美丽的新疆，辽阔壮美的夏牧场。板书设计反思：
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授课时间：教学内容：基本站立、坐姿及勾绷脚课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：学生能认识教室的八个基本点、认识人体方位及身体各部位名称。过程与方法：学生能初步到达身体的竖立、坐姿挺立，学会勾绷脚的动作。情感态度与价值观:能用优美的动作去表现舞蹈中出现的动作，通过学习能提高自己的艺术美。【教学重难点】教学重难点：能完整的表演舞蹈动作，并且可以做到互帮互助。【教法与学法】示范法 【教学准备】多媒体 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：　 三、意识教室八个根本点，人体部位名称，站立、行礼，音乐3/4拍　　 1、右脚向旁边迈出一步　　 2、左脚放在右脚后点地　　 3、双腿半蹲，头微微低下　　 4、双腿起直，面对前方　　 5、左脚向旁迈出一步（同右腿一样的动作）　四、地面练习： 音乐2/4拍　　（前奏）准备拍：坐于地面。上身直立，双腿并拢伸直，绷脚。手放在两侧，指尖点地准备。　 1-2：双脚勾 ， 3-4：双脚绷 ， 5-6：重复1-2 ，7-8：重复3-4　　1:胸前拍手一次　 2：右手拍脚，左手向后伸直，上身前倾。　　3-4：重复1、2做背面。　　5-6：双吸腿团身，双手抱腿。　 7-8：回到准备姿态。反思：
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授课时间：教学内容：演唱《我爱银河》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：学唱歌曲《我爱银河》，能自主设计演唱形式并进行歌曲处理。过程与方法：唱准两个声部，使两个声部的音色完美和谐。情感态度与价值观:歌曲《我爱银河》为二段体(单二部曲式)，歌曲的乐句悠长，需要演唱时气息要连贯。【教学重难点】教学重点：指导学生准确把握悠长气息的呼吸点，运用优美的声音演唱歌曲。 教学难点：注意弱起小节的演唱节奏，把握乐句之间的起始，做到准确地起唱。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：　 三、导入新课1．学生观看银河知识介绍视频，激发学生对探索星空奥妙的热情。2．欣赏歌曲《我爱银河》，感受歌曲的情绪。师：歌曲给你带来怎样的感受？（学生谈感受）。四、《我爱银河》歌曲学习1．聆听歌曲《我爱银河》。师：请同学边听歌曲边注意观察初始小节的特点，乐曲第一乐段分几个乐句，都在哪划分？生：歌曲的起始小节都不够节拍。生：第一乐段一共有四个乐句，乐句都在每个小节第三拍的位置上划分。2．学习弱起小节。3．练习歌曲前四个乐句的演唱。师：请跟琴进行演唱，注意弱起乐句的起始，尤其要注意第二乐句的准确起唱，还要注意第一、三乐句的前半句相同，后半句不同，注意唱准旋律。（学生练习，老师针对问题进行纠正。）4．演唱歌词。师：歌曲演唱注意要有足够的气息控制声音。八度的大跳，音区的频繁变换，容易造成声音不统一的现象，跟琴练习一下。教师引导学生练习气息自如呼吸的演唱技巧。指导学生不要低音区压着唱，中、高音区喊着唱，努力使不同音区的声音基本统一起来。演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。在唱河、我、起、烁字时要轻而亲切，注意连音线的时值。学生用优美柔和的声音演唱第一乐段。5．第二乐段及二声部学习。教师指导学生学习第二乐段歌谱。 （1）在学习歌谱时，先让学生学习高声部的谱子，熟悉第二乐段的节奏。（2）视唱歌曲二声部旋律。（3）引导学生注意唱准几个音程，唱满延音线的时值(五拍)。（4）完整视唱歌谱。教师将学生分成两组，分别演唱高低声部。第一遍，要求低声部唱出声，高声部张嘴默唱；第二遍，要求低声部唱出声，高声部弱唱；第三遍，要求低声部唱出声，高声部一句强、一句弱地变化力度演唱。直到能听到他人演唱的声部，又能自如地演唱自己的声部旋律。然后，两组学生互相交换声部练习。（5）跟唱歌词。师：告诉同学们一个演唱二声部的窍门，就是能够在唱自己的声部时关注其他声部演唱。我们来试一试。（指导学生练习）五、歌曲处理1．提问：歌曲用优美的旋律表现了对银河的赞美。你觉得应该怎样演唱才能更好地表现这首歌曲？2．学生活动：设计领唱、合唱的形式，跟随《我爱银河》伴奏完整地演唱歌曲。3．师生互动：教师将学生分成两组进行二声部演唱，比一比哪个组演唱的声音连贯、气息悠长，音高、节奏准确。有感情地演唱歌曲。六、课堂小结今天学习的歌曲节奏舒展，同学们一定要控制气息的分配。请同学们课下练习急吸慢呼的方法帮助我们提高歌曲的演唱技巧。板书设计反思：
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授课时间：教学内容：演唱《蓝天向我们召唤》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：能热情的学唱歌曲和处理歌曲。过程与方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲。情感态度与价值观:以自豪、热情地声音来演唱歌曲。【教学重难点】教学重点：学习四分音符休止符、八分休止符和顿音的运用。教学难点：受歌曲雄伟壮观的旋律。【教法】视听结合的方法【学法】学唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：　 三、复习引入新课同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。上节课，我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学回忆一下；这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的），你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等），好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。同学们，同是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学习过的《我爱银河》有什么不同？（师播放：《蓝天向我们召唤》， 在播放时师板课题：蓝天向我们召唤 四、新课教学（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。1.谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。在速度上《蓝天向我们召唤》稍快而《我爱银河》则稍慢。力度上《蓝天向我们召唤》较强而《我爱银河》较弱。（二）再次聆听，了解歌曲含义。2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。注意结合课本中的第一个问题，说说“向航天英雄们学习些什么？”师：同学们知道9月27日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？9月27日下午，当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。这是我们迈出了里程碑式的一步，是划时代的太空行走，近距离的接触，几千年怀抱的相思与梦想，在此刻成为现实。同学们，思想有多远，就能走多远。行走于太空之间，只是中国太空战略计划的一站而已，还有更为艰巨的科技研发与创新等待着我们去完成。《蓝天向我们召唤》是在我国神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航后，在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。这首歌曲就是在这样的背景下产生的。（三）学唱歌曲1.听老师范唱一遍。2.分析歌曲的曲式结构：《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体A+B。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性。第二乐段是二声部合唱，旋律激昂，豪迈，充满自豪感。3.轻声跟录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱，这部分旋律节奏比较多样，其中四分音符休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动。4、请同学们把感觉难唱的部分找出来。5.学唱合唱部分的第一声部。初步学唱会后教师带领学生分析旋律，使学唱更加理性,也可使学生养成分析乐谱的好习惯。6.完整演唱歌曲的第一声部。7.演唱第二声部：A、听范唱中的旋律。B、教师范唱，让学生多次聆听旋律。C、指导重点升记号的运用。D、随着音箱独自演唱。E、师生合作，老师唱第一声部，学生唱第二声部，注意声部间的和谐。 板书设计反思：
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授课时间：教学内容：扶把组合练习1课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋。过程与方法：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，增加腿部肌肉的力度。情感态度与价值观：通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性。【教学重难点】教学重难点：进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：三、手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习。四、扶把练习1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿五、学习新课1、胯掖腿练习5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚1——8左脚旁吸腿。2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度3——8左脚硼脚面4——4左脚成旁吸腿5——8左脚放至右脚旁还原2、反复共做二次，再转身换成相反的方向。3、复习动作4、结合音乐整体练习。课堂小结总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。反思：
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授课时间：教学内容：演唱《小小少年》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。在歌曲演唱中掌握附点八分音符的节奏过程与方法：学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和谐、音准与节奏。情感态度与价值观：能用富有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满阳光的帅气少年形象。【教学重难点】教学重点：区分歌曲中的主歌和副歌教学难点：掌握附点节奏 X. X【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。三、学习新课1、导入：视频 欣赏《英俊少年》中的插曲《小小少年》。 2、这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。 3、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的故事。 4、你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？（将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。） 5、首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句？ （学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱） 6、视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。（歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳） 7、应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱 将第一部分连起来演唱。 8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容：主歌 9、进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。 （学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）10、你发现了什么？ （共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。） 11、结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？ （人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。） 12 、对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌” 出示重点内容：副歌 13、 应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱。14、 一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，现在让我们来齐唱这首歌。 主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱 副歌：声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱 15、个别学生领唱主歌，其他学生齐唱副歌16、女生齐唱主歌，男生齐唱副歌 17、大合唱 18、小结：在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么 他是怎样做的 我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!板书设计反思：
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授课时间：教学内容：演唱《雪绒花》课时安排：一课时【教学目标】情感态度与价值观：歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人，对家乡深深的怀念和祝福。知识与能力：通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象，扩大音乐视野。过程与方法：学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲，进而激发爱国热情。【教学重难点】教学重点： 能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲。教学难点：“前半拍休止，后半拍起唱”节奏的掌握。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：团结就是力量，团结越紧力量越大。中国13亿多人同心同德、群策群力，中国力量就无比强大。我们要加强中国共产党全党的团结，加强中国共产党同各民主党派的亲密合作，保持党同人民群众的血肉联系。我们要巩固和发展全国各族人民的大团结，加强海内外中华儿女的大团结。三、讲故事，过渡听电影《音乐之声》中《哆来咪》选段。1、故事情节：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。2、简介电影《音乐之声》背景。这部电影是在1965年根据同名音乐剧《音乐之声》改编而成，同年，获得奥斯卡金像奖。四、讲授新课1、出示雪绒花图片，介绍雪绒花得名。雪绒花是奥地利国花，此歌逐渐流传，影响广泛。2、火绒草，也叫雪绒花、薄雪草，菊科多年生草本植物　因浑身密布像雪一样的白色绵毛而得名。提问：歌词表达了一种什么感情？（通过赞美雪绒花，表达了对大自然的热爱，对美好生活的向往，抒发了主人公对祖国的热爱之情。）3、听童声合唱版本，要求第二段试用“lu”作伴唱，并在欣赏时考虑以下问题：4、这首歌的调号和拍号？C大调 3/45、这个拍子的强弱规律是什么？手势怎样打？强 弱 弱 6、解决歌曲中的节奏难点（第三乐句第一小节）。 讲解“前半拍休止后半拍起唱”的节奏的演唱方法。7、有节奏的朗读歌词‘’8、随琴演唱全曲。9、指导学生有感情的演唱歌曲。指导练习怎样有感情的演唱歌曲。提示要注意情绪的表达，音乐要素的变化和强弱规律。五、拓展感受 欣赏电影中《孤独的牧羊人》选段。感受歌曲的音乐形象。六、小结三首歌曲风格不同，表现形式不同：感受了欢乐有趣的《哆来咪》，体验深情无限的《雪绒花》，欣赏了幽默风趣的《孤独的牧羊人》。正是有了这三首优美动听的歌曲贯穿于整部电影，才使《音乐之声》更加吸引人。七、结束新课---再次用优美的声音有感情的演唱《雪绒花》。板书设计反思：
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教学设计 二次备课
授课时间：教学内容：演唱《啊！朋友》课时安排：一课时【教学目标】情感态度与价值观：感受歌曲欢快、活泼的情绪，理解歌曲中所表达的乐观主义精神。知识与能力：认识弱起节奏和复倚音。感受主题音乐在电影不同场景中的作用。过程与方法：能够用弹性的声音和乐观情绪演唱歌曲。【教学重难点】教学重点：歌曲弱起节奏的演唱教学难点：用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：校园因什么而文明 校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明。文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别作日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜，战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望三、新课教学1、初听歌曲师：同学们不但眼精，而且耳灵。你刚才听到的背景音乐，是一首意大利民歌，也就是今天我们将要学习的歌曲《啊朋友》的旋律。这首歌曲非常好听，来，一起欣赏这首歌曲，感受一下歌曲的情绪。师：这首意大利民歌，情绪欢快、活泼。为什么在残酷的战争年代，他们还能唱着这样活泼的歌曲呢？这就是游击队员的乐观主义精神。他们知道战争的残酷，但他们更坚信一定能把德国法西斯赶出去，取得革命的胜利。我在听这首歌曲时，还听到了一种紧迫感。好像是游击队员在向我们召唤。请同学们听老师唱一段，看这种紧迫感来自哪里？ [师范唱歌曲一段]2、解决难点师：这种紧迫感来自于前八分休止。请同学看黑板，听老师拍这两条节奏，哪一条有紧迫感？（x x x x | x x . | ） 0 x x x | x x . |师：我们都知道四二拍的强弱规律是一强一弱，在同一拍里也有强位和弱位，总是前强后弱。0 3 6 7 　| 　1 6 . |　0 3 6 7 | 1 6 . |０　２３　|　4　４、|　0 6 5 4 | 6 3 . |3、乐谱接龙练习师：同学们唱得得很好，来，咱们一起来乐谱接龙。注意弱起要唱出紧迫感。[师生一起乐谱接龙。（歌谱体现双色乐谱，以利接龙演唱）]4、演唱歌词师：我们合作得真好。相信你填上歌词一定也唱得很好。试一试。（一二段重点学唱三四五略带）5、歌曲处理师：为了更好地表达游击队员乐观的革命精神，刚才我们的演唱还应有哪些改进？对，速度再稍快点。力度上要以稍强点。想一想游击队员在战争年代，仍然有说有笑，很乐观。四、拓展延伸师：这次唱得很有进步。这首歌是影片中的主题曲，在影片中出现了好几次，现在，我们再来看一个片段，请同学们感受一下，这段音乐的音色发生了怎样的变化？给人怎样的感受？师：同学们的感受非常正确。这一段是游击队员从德寇手中救出桥梁工程师，在紧张的气氛之后，画面一转，豁然开朗。蓝天白云，起伏的群山，景色非常美丽。这时，响起了由弦乐在高音区奏出优美的旋律，音画融为一体，使人感到生活的无限美好。请同学们再看下面的片段，音乐有了什么变化？师：一位游击队员被敌人包围在沼泽地里，为了不被敌人活捉，战友们不得不忍痛扔出手雷，将战友与敌人一同炸死。这时，音乐主题由铜管在低音区以极强的力度，慢速奏出。那震撼人心的音乐与悲壮的画面融合，我们的心灵受到震撼。为了革命的胜利，多少人献出了自己年轻的生命。五、小结师：我们今天的幸福生活来之不易。在演唱这首歌曲的时候，希望我们同学能用活泼轻快的声音来表达乐观的精神。相信我们的未来会更好。教学板书：反思;
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教学设计 二次备课
授课时间：教学内容：演唱《我和你》课时安排：一课时【教学目标】情感态度与价值观：能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。知识与能力：能认真聆听教师演唱的R&B版《我和你》，并且能够模仿此风格的演唱。过程与方法：能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。【教学重难点】教学重点：能够有表情地演唱《我和你》。教学难点：歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：富强中国，有我有你。
民主中国，大家共创。文明中国，携手来建。
和谐中国，世界美好。自由中国，人民快乐。
平等中国，欢乐万家！爱国就像爱咱家，
公正法治人人夸，敬业诚信靠大家。
爱国就像爱妈妈，友善文明遍地花。2.导入师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？2008年奥运会是在哪个城市举办的呢？3.欣赏历届奥运主题曲通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？小结：音乐高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。三、新课学习1.聆听《我和你》2.介绍《我和你》的创作背景师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!陈其钢 奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者。张艺谋 奥运开幕式的总导演：刘欢 主题曲的男演唱者：这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同、人类和平。小结：中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国的人们。3.师范唱4.生试唱第一次师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。(生试唱)5.生试唱第二次6.再次欣赏7.无伴奏演唱师：通过演唱，同学们肯定都感受到了这首歌曲的动人之处。下面我想请同学们站起来，想像我们来到宽敞的户外，把心放在天地间，不用音箱伴奏，就用我们纯净美妙的歌声来演绎。8、教师范唱，学生学唱。五、课堂小结师：在今天音乐课的最后，我请同学们一边看视频回到奥运会现场，一边演唱，再一次感受歌曲《我和你》带给我们的美好感动吧教学板书：反思;
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教学设计 二次备课
授课时间：教学内容：课时安排：一课时【教学目标】情感态度与价值观：能让学生通过学习基本功，感受舞蹈带来的快乐。知识与能力：把杆练习是进行形体训练的最基本的训练，主要通过把杆的辅助，帮助学生掌握最基本的姿态。过程与方法：以发展肢体的柔韧、力量、协调、平衡、控制等能力。【教学重难点】教学重难点：进行形体训练的最基本的训练，感受舞蹈带来的快乐。【教法】示范法【学法】演示法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、学习民族团结歌曲。《和谐新疆》三、压腿训练
1、学生45。斜角面对把杆，双脚“五位站立”。一手扶把杆，一手自然下垂，挺胸、收腹，准备两小节。
2、重心移至主力腿，动力腿旁吸后向前伸直抬至把杆之上，向前压腿三次，下脑腰一次。一手扶把杆，一手三位举起。
3、直立腿旁转90度，做压旁腿三次，下侧腰一次。
4、直立腿再旁转成后腿，一手扶把杆，一手三位，向后压腿三次，直立一次，然后腿落地还原，成准备姿势，换脚重复以上动作。压腿训练可采用的音乐，如：音乐《金色的童年》 四、弹腿训练
动作要领：
1、弹腿有小弹腿和大弹腿之分，弹腿是膝关节急速有力地伸直，主要训练关节灵活和大腿前面肌肉群的收缩力量和速度。
五、小结反思;

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