资源简介

《美术作品欣赏导读》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：通过本课教学，使学生对有代表性的优秀的美术作品有比较深入的了解，同时对美术作品的欣赏也有一个初步了解。
2、过程与方法：在不断提高学生鉴赏能力的同时，注意寓思想教育于审美教育之中，激发学生热爱祖国优秀文化的热情。
3、情感态度价值观：通过多种形式的直观欣赏，从而达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观点。
教学重难点：
教学重点：使学生对有代表性的优秀的美术作品有比较深入的了解，同时对美术作品的欣赏也有一个初步了解。
教学难点：着重欣赏分析优秀作品，精辟地讲授美术作品的艺术特色，并将审美教育与思想教育融为一体。
课前准备：
教师：教学课件、各种各样种类的美术作品图片、美术作品相关知识。
学生：收集美术作品相关知识和自己喜欢的作品。
教学过程：
一、讲授新课
1、美术欣赏的概念。
美术欣赏一般包括鉴别和欣赏两层意思，它是人们对美术作品的感受、理解和评价的过程。
欣赏者通过美术作品的感受、想象、体验、理解与鉴别等一系列相互联系的精神活动，来正确的认识和解释美术作品，并引起一种情感上的共鸣，从中受到教育和美的享受。
2、如何欣赏美术作品。
我们欣赏艺术作品，一般是从作品的内容所体现的思想性和作品的形式所反映的艺术性这两大方面来进行的。
3、美术作品欣赏举例。
（1）美术作品欣赏举例之一：西班牙委拉斯开兹《宫娥》。
委拉斯开兹（1599~1660），是17世纪西班牙宫廷首席画家，主要为国王和宫廷贵族画肖像，但他十分同情下层人民，《宫娥》一画就是一个重要的例证。
（2）美术作品欣赏举例之二：唐代阎立本《步辇图》。
阎立本（？-673），唐代著名画家，擅长肖像画，现存作品除（步辇图）外，还有著名的（历代帝王图）。
（3）美术作品欣赏举例之三：田金铎《走向世界》。
田金铎《走向世界》是我国首届体育关展荣获特等奖的作品。（重点强调欣赏美术作品要有辩证思想，要全面，不可一概而论。）
4、总结美术欣赏应该注意的问题。
（1）全面→（优点与缺点）；
（2）准确→（色彩线条与构图）；
（3）深入→（思想感情）。
二、学生活动：
从《日日夜夜》和《误人青春》两件作品中任选一件，写一篇欣赏美术作品的短文。
三、思考：
评价艺术作品是这样的，那么生活中我们评价周边的人应该怎么评价？评价生活又该如何评价？
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