资源简介

《草原就是我的家》教学设计
教学目标:
1、 情感态度与价值观：让学生充分感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，增进民族间的团结及热爱家乡的情感，激发学生学习兴趣。
2、 知识与技能：学习附点音符的节奏，能在老师的指导下正确的拍击节奏。
3、 过程与方法：有感情的演唱歌曲，学会简单的蒙古族舞蹈动作，培养学生小组自主合作学习的能力。
教学重点:
能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲
教学难点: 让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点.
教学过程:
1、 导入 师生问好、组织教学
（我们的祖国是一个地域辽阔，美丽富饶国家，有很多风景秀丽、景色怡人的地方， 今天刘老师要带领大家走进一个非常美丽神奇的地方， 我这里有精美的图片，图片上都有些什么，看完之后，大家来告诉我这是哪个地方？
歌曲《草原英雄小姐妹》展示PPT
1、 课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包
（学生总结：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包，这里就是我们祖国北方的内蒙古大草原，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？
生：自由说。
师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞，他们的饮食以牛羊肉和奶为主。这幅图片就是蒙古族一年一度的那达慕大会，（PPT展示 骑马射箭 跳舞 摔跤）
我们蒙古族还有一个名字叫做“马背上”的民族，老师就带领大家去骑马来感受一下蒙古族大草原的辽阔
（发声练习）
马儿马儿上山坡 1234555
马儿马儿下山坡 5432111
马儿马儿走一走 35 35
马儿马儿跑一跑11113333
马儿调皮的跳一跳11 11
马儿马儿停下来 17654321
因为蒙古族他们世代以放牧为生，整个草原就是他们的家园。
（今天我们就来学习一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》）
二、学唱歌曲《草原就是我的家》在黑板上板书课题
1）聆听歌曲《草原就是我的家》（我们来感受一下歌曲的情绪和节拍，听完之后告诉老师） 4/4拍 欢快神奇
2)（再次听歌曲，听完之后告诉老师在歌曲里有什么，表达了小朋友怎样的感情？）
生：蓝蓝的天空飞彩霞，骑上了我的小红马，挥动鞭儿唱起歌，草原就是我的家。（歌词） 歌曲表达了内蒙古小朋友对家乡的热爱
（这么好听的歌曲同学们想学吗？在学之前我们先来解决一下歌曲中的难点）
3）重难点：一字多音、八度跳跃
4）老师有节奏的教读一遍，再找学生自己读第二段歌词。（教师用双响筒打拍子）
5）学习歌曲
学生哼唱歌曲
教师范唱歌曲（范唱时学生用手打节奏）
加入歌词完整唱歌曲
抽生演绎演绎歌曲（可分组 男女搭配）
三、创编
（蒙古族是个多才多艺，能歌善舞的民族）
1、加入响铃、双响筒、手鼓等乐器在歌曲中。（分乐器组，歌唱组）
2、创编舞蹈动作在歌曲里
3、电子琴演绎歌曲 师生互动歌曲 加入所有乐器和动作。
四、小结——爱我地球、爱我家园
1、师：草原有美丽的蓝天、白云、羊群、蒙古包。。。谁能告诉老师我们的家乡有什么？（仙山 绿水 汽车城 恐龙的故乡。。。）
怎样热爱自己的家乡？（好好学习，建设自己的家乡）

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