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八年级下册思想品德导学案
第一课 国家的主人，广泛的权利
第1课时 人民当家作主的国家
【学习目标】
知道我国的国家性质并懂得如何区分“公民”和“人民”；知道公民权利的基本含义，明确我国现有的权利保障体制。
【学习重难点】
1.教学重点：能够认识到自己在国家生活中的主人翁地位，培养热爱祖国的情感和作为中国公民的自豪感。
2.教学难点：“公民”与“人民”的区别；我国权利保障体制。
【学习过程】
一、回顾反馈
引导学生忆一忆，说一说，在1949年10月1日，开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的情景。（毛主席：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”）
听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么？
二、自主学习：
1.我国的国家性质是什么？
2.人民包括哪些？
3.什么是公民的权利和公民的基本权利？
4.人民与公民有何区别？
5.什么是立法保障和司法保障？
三、活动探究：
（一）小组讨论：
⑴国徽图案体现了什么？
⑵人民与公民的区别何在？
（二）填写P7的有关内容。
四．展示提升：
⑴搜集国徽的有关知识；
⑵小品表演：P7当合法权利遭受不法侵犯时；
⑶搜集国内外敌对势力和敌对分子敌视和破坏我国社会主义制度的事例。
四、当堂检测：
（一）单项选择
1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民”包括（ ）
①工人、农民、知识分子 ②社会主义劳动者
③社会主义事业的建设者 ④拥护社会主义的爱国者
⑤拥护祖国统一的爱国者 ⑥非公有制人士和自由择业的知识分子
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.②③④⑤
2．下列选项中不属于中华人民共和国公民的是（ ）
A.回国探亲的美籍华人张女士
B.现定居在我国，已加入我国国籍的美国人杰克
C.因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某
D.在我国超计划生育的“黑娃”张某某
（二）谈收获
写出本节课你收获了什么？感悟了什么？
（附本课知识点）
1、国家性质：
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段，在我国人民包括哪些人？
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
3、公民权利的含义：
在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
4、我国公民权利保障机制：
以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。
5、人民与公民的区别：
人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
6、立法保障和司法保障：
立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
八年级下册思想品德导学案
第2课时 我们享有广泛的权利
【学习目标】
我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。
【学习重难点】
1.教学重点：公民如何正确行使权利。
2.教学难点：言论自由要受到限制。
【学习过程】
一、回顾反馈
《手机》。阅览室里，一学生手机响起，如何做：（1）大声接听；（2）小声接听；（3）关机不接；（4）走出阅览室，小声接听。如果是你，你会选择哪种方式？
二、自主学习：
1.我国公民的基本权利涉及哪些方面？
2.我国公民的基本权利有哪九大类？
3.言论自由要受到法律哪两个方面的限制？
4.公民应怎样正确行使权利？
三、活动探究：
（一）、填写P8的相关内容。
（二）、小组讨论：怎样文明养宏物。
（三）、记忆公民基本权利的九大类。
（四）、记忆正确行使权利的要点。
四、展示提升
情境一：旅途劳累使绝大多数旅客正地闭目养神，妮妮也靠在妈妈肩上准备休息一会儿，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息。”张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说，你管得着吗？”
情境二：旅游车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔，把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了，走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？”这时妮妮已经睡不着了，她觉得张亮说话太不讲理了。
分析以上案例，说说自己的看法。
四、达标训练：
（一）最佳选择
1．我国公民享有的权利是广泛的，下列属于我国公民享有的权利的是（ ）
①人身自由权利 ②依法纳税
③老人、妇女、儿童受国家保护 ④依法服兵役
A.①②③ B.①③④ C.①③ D.①②③④
2．针对2008年郑州教育局出台“农民工超生子女上学将受限”一事，有人认为：超生孩子与我们一样需要在爱的氛围中长大，人人生而平等，理应享有与我们一样的公民权利。公民权利（ ）
①是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益
②是公民最主要、最根本的权利
③可以不受任何限制 ④受国家保护，有物质保障
A.①②④ B.①④ C.①②③ D.①②③④
3．2008年3月10日，部分“藏独”组织人员聚集到中国驻多伦多总领馆前，举行“藏独”和反对北京奥运会的游行示威。期间，两名西藏青年学生爬上总领馆楼顶，降下中国国旗，企图升上所谓“雪山狮子旗”。这些举动（ ）
①违反了我国法律的规定 ②损害了国家的利益
③正确行使了他们的权利 ④必将受到法律的惩罚
A.①③④ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
4．我国宪法和法律赋予我国公民广泛而真实的权利，因此，有人认为，可以想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。对此，理解正确的是（ ）
①正确的，因为公民的权利由法律确认并保障
②错误的，公民在行使权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的以及其他公民合法的自由和权利
③错误的，公民行使自由和权利必须在法律许可的范围内，按照合法的方式、法定的程序进行
④正确的，这体现了国家对公民的尊重和保护
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
（二）谈收获：
写出本节课你最大的收获了什么？
（附本课知识点）
7、我国公民享有的基本权利：
①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
8、如何正确行使公民权：
（1）公民在行使时要尊重他人权利；（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；
（3）要在法律允许的范围内行使权利；（4）要以合法方式行使权利
八年级下册思想品德导学案
第二课 我们应尽的义务
第1课时 公民的义务
【学习目标】
公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法定义务和道德义务的关系。
【学习重难点】
1.教学重点：公民在享受权利的同时必须履行义务。
2.教学难点：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
【学习过程】
一、回顾反馈1.我国公民的基本权利涉及哪些方面？
2.我国公民的基本权利有哪九大类？
3.言论自由要受到法律哪两个方面的限制？
4.公民应怎样正确行使权利？
二、自主学习：
1.什么是法定义务？
2.权利与义务的关系怎样？
3.什么是公民的基本义务？
4.公民基本义务的具体内容有哪些？
5.什么是道德义务？
6.基本道德规范的内容是什么？
三、活动探究：
（一）小组讨论：
⑴小珊该不该纳税？
⑵为什么公民的权利和义务具有一致性？
(二)填写P14的相关内容。
四．展示提升：
⑴小龚的故事：P16
⑵单先生的拾金不昧：P17
（3）材料一：一位叫宋志永的农民，自费5000多元，辗转打车北京、郑州、西安、成都、绵阳，前往抗震救灾第一线，自5月14日起他参与抢救出25名幸存者。他说，别说5000元，如果能救出一条人命，就是50000元也值得。他还组织了30多人的“宋志永唐山爱心救援小分队”战斗在救灾第一线。据说，此次唐山赴灾区救灾的志愿者一共477名，他们感动着巴蜀大地。
材料二：近日网上有这么个贴子惹人眼目：麦当劳、肯德基每年在中国因中国人都不习惯索要发票，而掠走将近20亿元的税收收入，多恐怖的数字啊！20亿能做什么？中国1000多万可能面临失学儿童一年的学费啊！如果我们都索要发票，中国就没有失学儿童了！发贴人说，在当今全球化的市场背景下，我们无法抵制某些东西，但如果我们爱国，却可以从身边小事做起，积极履行公民义务，而这只需要花费您几分钟而已。
阅读上面两则材料，思考回答下面问题：
⑴材料一中“宋志永唐山爱心救援小分队”以及此次唐山赴灾区救灾的志愿者对灾区人民尽了什么义务？
⑵假如贴子主人反映情况属实，20亿税金的流失，给了你什么启示？作为一名普通公民，我们对国家应尽到哪些义务？
⑶有人认为，中学生还是未成年人，是受法律保护的特殊群体，不需要履行义务，这种观点对吗？为什么？
【课后反思】
（附本课知识点）1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务：
我们在社会生活国，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。
在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
2、我国宪法规定公民基本义务的内容：
维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等，这些规定，是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。
3、法定义务、道德义务的含义：
定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
4、法定义务和道德义务的关系：
法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务*舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。
八年级下册思想品德导学案
第2课时 忠实履行义务
【学习目标】
知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。
【学习重难点】
1.教学重点：忠实履行义务的三个要求。
2.教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
【学习过程】
一、回顾反馈1.什么是法定义务？
2.权利与义务的关系怎样？
3.什么是公民的基本义务？
4.公民基本义务的具体内容有哪些？
5.什么是道德义务？
6.基本道德规范的内容是什么？
二自主学习：
1.忠实履行义务的重要体现是什么？
2.道德与法律的关系怎样？
3.忠实履行义务的又一重要体现是什么？
4.怎样忠实履行义务？
三、活动探究：
一、填写P19、20、21的相关内容。
二、小组讨论：
⑴地理环保小组的启示：P19
⑵贾某的违法行为：P21
四、展示提升P20中的六幅画中，任选一幅画面，编成小品或情景剧展示
四、当堂检测：
在学习了忠实履行公民的义务的有关知识后，同学们对校园生活和学习进行了调查，发现了下面的一些言行：
①有些同学看到校园里掉落的纸屑，熟视无睹地走过。
②有些同学在考试中作弊，甚至自以为技术高明，沾沾自喜地“传授”给低年级同学。
③有些同学看不起成绩不佳、家境贫苦的同学，不愿与他们交往。
④有些同学自己不写作业，花钱请人代写。
⑤有些同学买到小卖部过期的食物，一扔了之、自认倒霉。
⑥有些同学给其他同学随意起绰号，给同学带来了伤害。
……
这些小事看似小事、无关大碍，却可能会影响一个人一生的生活态度。因此，我们应该重视在日常生活小事中承担自己的社会责任。请针对上述现象，分析我们应负的责任和履行的义务。
【课后反思】
（附本课知识点）
5、如何忠实履行义务：
（1）、对法律所提倡的，我们要积极去做；
（2）、凡法律禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为。
（3）、对于法律所要求的，我们必须按照法律的要求去做。
（4）、法律所禁止的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要体现。

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