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第16课 《信 封 娃 娃》教案
一、教材分析
信封作为信件的外包装是一种生活中常见易取的材料，然而经过师生的一番巧妙设计和制作，把它装扮成信封娃娃，就变得生动可爱，富有情趣，再配以简单的语言对话，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。本课通过撕撕、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。
二、教学目标
1、掌握用手撕贴制作信封娃娃的方法和步骤。
2、能设计出形象生动，特征鲜明，装饰丰富的信封娃娃玩具。
3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提高变废为宝的意识。
三、教学重点
掌握制作信封娃娃的步骤，学会用撕贴的方法、重叠装饰的方法制作纸偶。
四、教学难点
设计形象生动、特征鲜明且装饰丰富的娃娃。
五、课前准备
教师: 教学课件、范作 、信封、彩卡纸、胶棒。
学生: 信封、彩卡纸、胶棒。
六、教学过程
（一）情境导入
1.创设情境，出示信封娃娃与师对话，激发关注和直观感受。　　　
师：同学们，你们有好朋友吗 喜欢交朋友吗 今天王老师给大家带来一位可爱的新朋友，让我们一起来认识它吧!
娃：喂，大家好，我是小杰，大家也叫我信封娃娃，你们看出来我为什么叫信封娃娃了吗？
（师引导生互动参与回答：因为是用信封做的）
“真聪明，我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话都装在里面，邮递员再把我送到收信人的手中，现在有了手机、电脑 我就下岗了。还好王老师有办法，把我打扮了一下，看! 我多漂亮。可是我一个人太孤独了，我想交朋友，你们能帮帮我吗？”　　　
师：同学们，你们愿意帮助小杰找到好朋友啊 这节课就和老师一起来学习制作信封娃娃吧！
板书课题
(设计意图:出示信封娃娃，谈话导入激发学生学习制作信封娃娃的兴趣，同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用。)
（二）方法探究
1.观察信封娃娃，思考制作步骤
师：漂亮又好玩的信封娃娃是如何做成的呢？赶快和老师一起观察这个信封娃娃吧!
（师引导生积极观察信封娃娃，思考制作步骤并回答）
教师小结并板书：课件展示　　　　　　
①撕口 教师出示课件对比（教师示范正确的撕口方法，提示学生注意开口朝下，注意撕口的位置和大小。
②撕贴头部和服装的大块外形 （教师提示：撕贴头部和服装大块外形的时候要简要进行大小比较，和信封大小适合，注意洞口的位置应在肩部）
③装饰（用重叠的方法进行装饰，色彩要深浅搭配且丰富）
(设计意图:本环节意想象空间，引导学生探究学习，更充分的发展学生的探索发展能力，激发学生参与创造的愿望。)
（3）深入欣赏
1.课件欣赏 嗨! 什么声音 哦是三个信封娃娃在比漂亮呢
小结:要做好一个信封娃娃，颜色搭配很重要，突出形象特点也同等的重要。
2.课件欣赏。讨论：如何突出信封娃娃的形象特点？
小结：可以在服装、发型、表情上形成变化突出特点
(设计意图:本环节通过欣赏各种形式的信封纸偶，从观察探索进入到技能学习。)
（四）创作表现
师：了解了这么多的知识，同学们肯定迫不及待的想动手做一做了，你想设计一个怎样的信封娃娃呢？（生回答）
作业要求：用撕贴、重复装饰的方法把信封装饰成一个漂亮的信封娃娃，小组合作，每小组推选一个最特别的信封娃娃。
注意：形象新颖、重叠装饰、深浅搭配，色彩丰富、
2. 学生开始制作，教师播放节奏欢快的轻音乐营造气氛，巡回指导。
(设计意图:本环节本环节通过欣赏、观察、想象之后，动手创造出与众不同的纸偶。)
（5）作品展评
1. 师:王老师看到同学们制作出一个个既漂亮又可爱的信封娃娃，我想这些可爱的娃娃肯定有许多话要和同伴们说，现在请同学把自己制作的信封娃娃戴在手上玩一玩，小组间自由交流和欣赏制作出的信封娃娃纸偶。
2.展示、评选信封娃娃 。(小组推选出的纸偶)
互评：谁制作的信封娃娃最有趣？谁的色彩装饰用的特别棒？哪个娃娃最吸引人？
师小结。评出获奖的参赛选手，分别颁发礼品。
（六）课件欣赏、教师小结
师：在我们的生活中除了信封还有这么多废弃的材料也可以制作成漂亮可爱的玩具？只要我们发动小脑筋，这些废弃的材料也可以变成宝贝呢，课后请大家动手做一做吧！
板书设计 16信 封 娃 娃
1.撕口 2.撕贴头、 3.装饰
服装

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