资源简介

(共17张PPT)
A大调（鳟鱼）钢琴五重奏
教学目标
通过学习能够对浪漫主义音乐产生兴趣,愿意了解与其相关的音乐文化。
通过学唱和聆听音乐,能够感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。
结合欣赏音乐作品,初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识。
学情分析
《A大调(鳟鱼)钢琴五重奏》第四乐章,是舒伯特继歌曲《鳟鱼》问世两年后创作的一部室内乐作品。在这部作品里面舒伯特运用了乐器的音色特点和多种变奏手法,将故事的情节进行了深入的刻画和描述。本节课面对的是八年级的学生。这些孩子处于敏感、害羞的青春期,不愿意过多的表现自己的想法。所以在本节课中,我以鳟鱼身上发生的故事为线索,预设了很多的聆听和讨论,通过不断的聆听,不停的讨论和一步一步的总结,最后归置到变奏曲式。从而达到理解和记忆。
奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派代表人物之一。在短短的创作生涯中，他写遍了不同体裁的大量音乐作品，其中包括600多首歌曲、18部歌剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。他创作的歌曲不仅数量多，而且极具艺术性，许多歌曲都成为广泛流传的民歌，因而被人们称为“歌曲之王”。
音乐常识
鳟鱼
鳟鱼
重奏乐
音乐常识
《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章
变奏曲式
指每一声部都由一件乐器演奏的小型合奏曲。
称为室内乐。最常见的形式是弦乐四重奏。
重奏乐:
完整欣赏
找找：整首曲子有哪些乐器在演奏？
《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章
想想：可以用什么旋律线变现曲子？
《鳟鱼五重奏》第四乐章
主 奏乐 器
力 度
速 度
情 绪特 征
场景
主题
小提琴
mp
中速
明快
轻 松自 如
小鱼轻松快活自由自在、无忧无虑的形象
《鳟鱼五重奏》第四乐章
主 奏乐 器
力 度
速 度
情 绪特 征
场景
变奏一
钢 琴
mf
稍快
欢 快、活泼
清澈的水中，悠闲自得，活泼愉快、欢快嬉戏。
《鳟鱼五重奏》第四乐章
主 奏乐 器
力 度
速 度
情 绪特 征
场景
清澈的水中，悠闲自得，活泼愉快、欢快嬉戏。
变奏二
大提琴
mp
中速
轻 松、自 如
悠闲
《鳟鱼五重奏》第四乐章
主 奏乐 器
力 度
速 度
情 绪特 征
场景
变奏三
大提琴
低音提琴
f
中速
危机四伏
不安恐慌
《鳟鱼五重奏》第四乐章
主 奏乐 器
力 度
速 度
情 绪特 征
场景
变奏四
钢 琴
小提琴
中提琴
ff
快
紧张激烈
《鳟鱼五重奏》第四乐章
主 奏乐 器
力 度
速 度
情 绪特 征
场景
变奏五
大提琴
p
慢
凄 凉忧 伤
《鳟鱼五重奏》第四乐章
主 奏乐 器
力 度
速 度
情 绪特 征
场景
结尾段
小提琴
mp
中速
欢快自如
充满希望
段 落 主题 第一变奏 第二变奏 第三变奏 第四变奏 第五变奏 结束段
主 奏 乐 器 小提琴 钢 琴 大提琴 大提琴 低音提琴 钢 琴 小提琴 中提琴 大提琴 小提琴
力 度 mp mf mp f ff p
mp
速 度 中速 稍快 中速 中速 快 慢 中速
情 绪 特 征 轻 松 自 如 欢 快 轻 松 自 如 危 机 四 伏 紧张激烈 凄 凉 忧 伤 欢 快自 如
场景 清澈的水中，悠闲自得，活泼愉快、欢快嬉戏。
结构曲式
音乐要素在各段中的变化
鳟鱼
小鱼轻松快活自由自在、无忧无虑的形象
总结：结构曲式
A1
A
A2
A3
A4
A5
A
采用同一主题材料，根据乐曲的发展要求而加以变化重
复的曲式结构，称“变奏曲式”。
结构曲式图：
A ——A1—— A2—— A3——A4……
变奏曲式：

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