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《经典常谈》之《史记》《汉书》第九学案（含答案）
板块一：主题阅读训练
（一）
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（节选《陈涉世家》）
【乙】项籍字羽，下相人也。家世楚将，封于项，故姓项氏。籍少时，学书不成，去；学剑又不成，去。梁①怒之。籍曰：“书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。”于是梁奇其意，乃教以兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟。梁尝杀人，与籍避仇吴中。吴中贤士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧，梁常主办，阴②以兵法部勒宾客子弟，以知其能。秦始皇帝东游会稽，渡浙江，梁与籍观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“无妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺二寸，力扛鼎，才气过人。吴中子弟皆惮籍。
[注]①梁：项梁，项羽的叔父。②阴：暗中。
（选自《汉书》有删改）
1. 下列语句中的“之”与“辍耕之垄上”中“之”的意思相同的一项是（ ）
A. 祗辱于奴隶人之手（《马说》 B. 忘路之远近（《桃花源记》）
C. 何陋之有（《陋室铭》） D. 又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
2. 下列句子中加点字意思相同的一项是（ ）
A. 若为佣耕，何富贵也 不知口体之奉不若人也（<送东阳马生序>）
B. 陈胜、吴广喜，念鬼 念无与为乐者（<记承天寺夜游>）
C. 卒买鱼烹食，得鱼腹中书 书足记姓名而已
D. 梁以此奇籍 舟首尾长约八分有奇（<核舟记>）
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）会天大雨，道不通，度已失期。
（2）籍大喜，略知其意，又不肯竟。
4. [甲]文选材有详有略，哪些内容是详写，哪些内容是略写，这样写有何好处？
5. 请概括出陈胜和项羽身上都具备的与众不同之处。
（二）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》，有删减）
【乙】于时苻坚①强盛，边境数被侵寇，朝廷求文武良将可以镇御北方者，安②乃以玄③应举。中书郎郗超，虽素④与玄不善，闻而叹之，曰：“安违众举亲，明也。玄必不负举，才也。”时咸以为不然。超曰：“吾尝与玄共在桓公府，见其使才，虽履屐间⑤亦得其任，所以知之。”于是征还，拜建武将军、兖州刺史，领广陵相，监江北诸军事。
（节选自《晋书·谢玄传》，有删改）
[注]①苻坚：十六国时期前秦皇帝。②安：指谢安，东晋政治家。③玄：指谢玄，东晋名将，谢安的侄子。④素：一直。⑤履屐（jī）间：用以比喻人的才能相差无几。
1. 解释下列加点的词。
（1）军细柳____________
（2）上自劳军____________
（3）军士吏被甲____________
（4）吾尝与玄共在桓公府____________
2. 请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（2）安违众举亲。
3. 下列表述不正确的一项是（ ）
A. 甲文选自《史记》，作者是西汉历史学家司马迁。
B. 皇帝迫于周亚夫的军威，只好扶着车前横木俯下身子。
C. “于是/上乃使使持/节诏将军”这个句子的断句是错误的。
D. 乙文运用了侧面描写，借郗超之口来赞扬谢安。
4. 结合原文，谈谈汉文帝和谢安对待人才分别有哪些做法值得我们学习。
（三）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自司马迁《周业夫军细柳》）
（乙）
张释之，堵阳人也。上①行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉②。释之治问③。曰：“县人来，闻跸④，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如此，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾，天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”
（节选自《史记·张释之冯唐列传》）
【注释】①上：指汉文帝。②廷尉：古代司法审判机构官职名。③治问；询问、审问。④跸：古代帝王出行时，要开路清道，禁止民众通行。
1. 【通字义】参考表格中提示的方法，解释句中的加点词。
文言语句 方法借鉴 字词释义
固不败伤我乎 课内迁移法：根据《周亚夫军细柳》中的“其将固可袭而虏也”的“固”推断 （1）固：____
民安所措其手足 查阅字典法：①放置，安放。②施行。③废弃，放弃。④zé（责）压。 （2）措：____
廷尉当是也 成语推断法：点头称是 （3）是：____
2. 【析心理】小毅发现两篇选文的结尾句都有“久”字，它们分别体现了汉文帝的不同心理，请结合原文进行分析。
（甲）称善者久之。
（乙）上良久曰：“延尉当是也。”
3. 【提观点】文中画线句分别来自周亚夫的军令和张释之的劝谏，小毅认为这两句话背后的观点是相同的，请帮小毅分析内容并概括观点。
（甲）将军令曰“军中闻将军令，不闻天子之诏”。
（乙）法者，天子所与天下公共也。
4. 【评人物】小毅想在文中人物里选出一名“求是之星”，你认为谁最合适？请结合原文内容和你对“求是”精神的理解，说明理由。
A汉文帝 B.周亚夫 C.张释之
（四）
【甲】闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼①，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆申诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行，皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥②矣。”
（节选自司马迁《史记》）
【乙】孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（节选自《富贵不能淫》）
【注释】①拜礼：接受聘礼，前往拜谢。②滥：不能克制自己。
1. 解释下列句子中加点的词语。
（1）孔子贤者（ ） （2）子路愠见曰（ ）
（3）丈夫之冠也（ ） （4）戒之曰（ ）
2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A. 闻孔子在陈、蔡之间 女子之嫁也
B. 则陈、蔡用事大夫危矣 此则岳阳楼之大观也
C. 于是乃相与发徒役围孔子于野 有亭翼然临于泉上者
D. 以顺为正者 以其境过清
3. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）孔子讲诵弦歌不衰。
（2）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
4. 君子和大丈夫面对困境都有哪些共同表现？请从【甲】【乙】两文中分别找出原句写在答题卡上。
（五）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（《陈涉世家》
【乙】
七月，戍卒陈胜等反故荆地，为“张楚”。胜自立为楚王，居陈，遣诸将徇地。山东郡县少年苦秦吏，皆杀其守尉令丞反。谒①者使东方来，以反者闻二世。二世怒，下吏。后使者至，上问，对曰：“群盗，郡守尉方逐捕，今尽得，不足忧。”上悦。
二年冬，陈涉所遣周章等将西至戏②，兵数十万。二世大惊，与群臣谋曰：“奈何？”少府章邯曰：“盗已至，众强，今发近县不及矣。骊山徒多，请赦之，授兵以击之。世乃大赦天下。
（《史记·秦始皇本纪》）
①谒：掌管进见的近侍。②戏：古地名。
1. 解释下列语句中加点词的含义。
（1）陈胜、吴广皆次当行______________ （2）天下唱______________
（3）以反者闻二世______________ （4）授兵以击之______________
2. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 为坛而盟 名为伐秦
B. 扶苏以数谏故 徒以有先生也
C. 当立者乃公子扶苏 二世乃大赦天下
D. 又间令吴广之次所旁丛祠中 请赦之
3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
（2）群盗，郡守尉方逐捕，今尽得，不足忧。
4. 【甲】文中陈胜对响应起义的人预测为“宜多应者”，请写出【乙】文中能够验证这一预言正确的语句。
（六）
汉五年，已杀项羽，即皇帝位，论功行封，群臣争功，岁余不决。上以何功最盛，先封为酂侯，食邑八千户。功臣皆曰：“臣等身被坚执兵，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾居臣等上，何也？”上曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”上曰：“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵①指示兽处者人也。今诸君徒能走得兽耳，功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也，且诸君独以身从我，多者三两人；萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。
（节选自《汉书·萧何传》）
【注释】①纵：踪，踪迹。
1. 解释下列句中加点词的意思。
（1）上以何功最盛（ ） （2）臣等身被坚执兵（ ）
（3）徒持文墨议论（ ） （4）群臣后皆莫敢言（ ）
2. 给文中画线句子用“/”标出朗读停顿。（限2处）
萧 何 举 宗 数 十 人 皆 随 我
3. 翻译下面的句子。
（1）群臣争功，岁余不决。
（2）而发纵指示兽处者人也。
4. 请依据文中一个人物的“做人做事”，谈一谈你得到了怎样的人生启示。
（七）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】
卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事①匈奴，式②上书，愿输③家财半助边④。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛匈奴愚以为贤者宜死节有财者宜输之如此而匈奴可灭也。”
（选自《汉书·公孙弘卜式兒宽传》）
注：①【事】这里指抵抗。②【式】卜式，人名。③【输】交纳。④【边】边防。
1. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 曹刿请见 见多识广 见义勇为 各抒己见
B. 小信未孚 言而有信 杳无音信 信手拈来
C. 公与之乘 乘风破浪 乘虚而入 乘兴而来
D. 遂逐齐师 出师未捷 百万雄师 仁义之师
2. 对文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）
A. 天子诛匈奴愚/以为贤者宜死/节有财者宜输之/如此而匈奴可灭也。
B. 天子诛匈奴/愚以为贤者宜死/节/有财者宜输/之/如此而匈奴可灭也。
C. 天子诛匈奴/愚以为贤者宜死节/有财者宜输之/如此而匈奴可灭也。
D. 天子诛匈奴/愚以为贤者宜死节/有财者宜输/之如此而匈奴可灭也。
3. 请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）自小牧羊，不习仕宦，不愿也。
4. “位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家危难之际，挺身而出，为国解忧。阅读【乙】文，请说明“位卑未敢忘忧国”的精神在卜式身上是如何体现的。
版块二：原文摘录
说起中国的史书，《史记》《汉书》，真是无人不知，无人不晓。这有两个原因。一则这两部书是最早的有系统的历史，再早虽然还有《尚书》《鲁春秋》《国语》《春秋左氏传》《战国策》等，但《尚书》《国语》《战国策》，都是记言的史，不是记事的史。《春秋》和《左传》是记事的史了，可是《春秋》太简短，《左氏传》虽够铺排的，而跟着《春秋》编年的系统，所记的事还不免散碎。《史记》创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到著者当世，就是汉武帝的时候，首尾三千多年。《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断，从高祖到王莽，只二百三十年。后来的史书全用《汉书》的体制，断代成书；二十四史里，《史记》《汉书》以外的二十二史都如此。这称为“正史”。《史记》《汉书》，可以说都是“正史”的源头。二则，这两部书都成了文学的古典，两书有许多相同处，虽然也有许多相异处。大概东汉、魏、晋到唐，喜欢《汉书》的多，唐以后喜欢《史记》的多，而明、清两代尤然。这是两书文体各有所胜的缘故。但历来班、马并称，《史》《汉》连举，它们叙事写人的技术，毕竟是大同的。
《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法，只据事实录，使善恶自见。书里也有议论，那不过是著者牢骚之辞，与大体是无关的。原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹，他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。
《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的；十表，以分年略记世代为主；八书，记典章制度的沿革；三十世家，记侯国世代存亡；七十列传，类记各方面人物。史家称为“纪传体”，因为“纪传”是最重要的部分。古史不是断片的杂记，便是顺案年月的纂录；自出机杼，创立规模，以驾驭去取各种史料的，从《史记》起始。司马迁的确能够贯穿经传，整齐百家杂语，成一家言。他明白“整齐”的必要，并知道怎样去“整齐”，这实在是创作，是以述为作。他这样将自有文化以来三千年间君臣士庶的行事，“合一炉而冶之”，却反映着秦汉大一统的局势。《春秋左氏传》虽也可算通史，但是规模完具的通史，还得推《史记》为第一部书。班固根据他父亲班彪的意见，说司马迁“善叙事理，辩而不华，质而不俚；其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。“直”是“简省”的意思，简省而能明确，便见本领。《史记》共一百三十篇，列传占了全书的过半数，司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写，靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上。
《汉书》，汉班固著。班固，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳）人，光武帝建八年（西元三二）生，和帝永元四年八年（西元三二）生，和帝永元四年（西元九二）卒。他家和司马氏一样，也是个世家；《汉书》是子继父业，也和司马迁差不多。但班固的凭藉，比司马迁好多了。他曾祖班籠，博学有才气，成帝时，和刘向同校皇家藏书。成帝赐了他全套藏书的副本，《史记》也在其中。当时书籍流传很少，得来不易；班家得了这批赐书，真像大图书馆似的。他家又有钱，能够招待客人。后来有好些学者，老远地跑到他家来看书，扬雄便是一个。班籠的次孙班彪，既有书看，又得接触许多学者，于是尽心儒术，成了一个史学家。《史记》以后，续作很多，但不是偏私，就是鄙俗；班彪加以整理补充，著了六十五篇《后传》。他详论《史记》的得失，大体确当不移。他的书似乎只有本纪和列传，世家是并在列传里。这部书没有流传下来，但他的儿子班固的《汉书》是用它作底本的。
《史记》成于一人之手，《汉书》成于四人之手。表、志由曹大家和马续补成；纪、传从昭帝至平帝有班彪的《后传》作底本。而从高祖至武帝，更多用《史记》的文字。这样一看，班固自己作的似乎太少。因此有人说他的书是“剽窃”而成，算不得著作。但那时的著作权的观念还不甚分明，不以钞袭为嫌；而史书也不能凭虚别构。班固删润旧文，正是所谓“述而不作”。
他删润的地方，却颇有别裁，绝非率尔下笔。史书叙汉事，有阙略的，有隐晦的，经他润色，便变得详明，这是他的独到处。汉代“明主、贤君、忠臣、死义之士”，他实在表彰得更为到家。书中收载别人整篇的文章甚多，有人因此说他是“浮华”之士。这些文章大抵关系政治学术，多是经世有用之作。那时还没有文集，史书加以搜罗，不失保存文献之旨。至于收录辞赋，却是当时的风气和他个人的嗜好；不过从现在看来，这些也正是文学史料，不能抹煞的。
《史》《汉》可以说是自各成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外；《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些。明茅坤说：“《汉书》以矩？胜”，清章学诚说“班氏守绳墨”“班氏体方用智”，都是这个意思。晋傅玄评班固，“论国体则饰主阙而折忠臣，叙世教则贵取容而贱直节”。这些只关识见高低，不见性情偏正，和司马迁《游侠》《货殖》两传蕴含着无穷的身世之痛的不能相比，所以还无碍其为客观的。总之《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。
参考答案
（一）
1. D 2. B 3. （1）正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。（2）项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。
4. 详写起义的准备，特别是陈胜的谋划，略写陈胜少时与人佣耕的经历，这样有详有略地写来，突出了陈胜的非凡才略。
5. 有胆有才，抱负远大。
【1题详解】
本题考查文言虚词“之”的用法。
“辍耕之垄上”中“之”是动词，意思是：去，到。
A.句意为：也只辱没仆役马夫手里。之：结构助词，的。
B.句意为：忘了道路远近。之：助词，用在定语和中心语之间，不译。
C.句意为：有什么简陋的呢？之：助词，宾语前置的标志。
D.句意为：又暗地里派吴广潜藏在驻地旁边丛林里的神庙中。之：动词，去，到。
【2题详解】
本题考查文言词语理解。
A.你/比得上；B.都是“考虑”的意思；C.名词，字条/名词作动词，读书；D.形容词作意动用法，以……为奇/零数，余数。
【3题详解】
本题考查句子翻译。注意重点字词：（1）会，正碰上；度，估计，推测；失期，误了期限。
（2）大喜，非常高兴；略知，刚刚懂得；竟，完，彻底。
【4题详解】
本题考查写作手法。
解答此题，需通读文段，找出详写内容，文段对起义的准备，特别是陈胜的谋划进行了细致描写，属于详写；对陈胜少时与人佣耕的经历只是简单介绍，属于略写。材料详略是依照中心表达需要来安排，本文目的是突出了陈胜的非凡才略，所以对起义准备及谋划过程进行细致描写。
【5题详解】
本题考查对人物形象的理解分析能力。解答此题，要认真阅读文段，根据文中叙述的事件及人物语言来把握人物特点。
结合【甲】文“尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何富贵也？’陈涉太息曰：‘嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！’”、【乙】文“籍曰：‘彼可取而代也’”等内容可知，陈胜少年佣耕的表现及项籍的话可见他们都有远大抱负。
从陈胜谋划起义和项籍说的话“彼可取而代也”和“及吴中子弟皆惮籍”等内容可见，他们都是有胆识有才略的人。
参考译文
【甲】陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”　　
秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。
【乙】项籍字羽，是下相人。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经杀过人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都比不上项梁。每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。
（二）
1.①. 驻军、驻扎 ②. 慰劳 ③. 同“披”，穿着 ④. 曾经
2. （1）军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。（2）谢安违背众人之意举荐亲人。
3. B
4. 汉文帝：拥有至高无上权利的皇帝，劳军也要严格遵守军礼。在“群臣皆惊”时，他却“称善者久之”，可见汉文帝开明、识大体、知人善用。爱才、识才、任才。
谢安：谢安举荐侄儿谢玄去应征，他这是举贤不避亲，唯才是举，公正无私。让英雄有用武之地。
【1题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：驻军在细柳。军：驻军、驻扎。
（2）句意：皇上亲自去慰劳军队。劳：慰劳。
（3）句意为：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。
（4）句意为：我曾经和谢玄一起在桓公府中共事过。尝：曾经。
【2题详解】
本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：
（1）闻，听从；令，命令；诏，皇帝发布的命令。
（2）违，违背；举，举荐；亲，亲人。
【3题详解】
本题考查学生对文章内容的理解。
B．“皇帝迫于周亚夫的军威”理解有误，根据“天子为动，改容式车”“嗟乎，此真将军矣！”可知，挨着车前横木俯下身子是为了表示敬意和赞赏。
【4题详解】
本题考查分析人物形象。
甲文根据“天子为动，改容式车。使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’成礼而去”和“‘嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！’称善者久之”可知，通过描写汉文帝在细柳营被挡的一段史实，拥有至高无上权利的皇帝，劳军也要严格遵守军礼。在“群臣皆惊”时，他却“称善者久之”，可见汉文帝开明、识大体、知人善用。爱才、识才、任才。
乙文根据“安违众举亲，明也。玄必不负举，才也。”可知，谢安举贤不避亲，在朝廷用人之际，违背多数人的做法而举荐自己的亲侄子。说明了谢安这是举贤不避亲，唯才是举，公正无私。
参考译文
【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】在那时前秦皇帝苻坚正强盛起来，东晋的边境多次被他侵扰，朝廷要寻求一个文武全才的良将来镇守防御北方侵扰的敌人，谢安就把侄儿谢玄举荐去应征。中书郎郗超虽然素来和谢玄关系不好，听到了谢安的举荐，感叹地说：“（谢安）违背众人之意举荐亲人，是英明的。谢玄一定不会辜负谢安的举荐，他有才能。”当时的人都对这件事（指谢安举荐谢玄）不以为然。郗超说：“我曾经和谢玄一起在桓公府中共事过，见过他用才，即使两个人的才能在履屐之间，相差无几，但都能合理使用，各得其任，所以我知道他（谢玄）（一定能胜任）。”于是谢玄被征召回朝，被封为建武将军、兖州刺史，兼领广陵相，监督长江以北各路军事。
（三）
1. ①. 必，一定 ②. ① ③. 对，正确
2. 甲文中“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”可见周亚夫军纪严明，刚正不阿，文帝“称善者久之”，体现了他对周亚夫的敬重心理，又为边塞上这么严密的防守而心安。乙文中文帝先是要求严惩惊马的人，后听从了张释之按法律维持原判的意见，考虑“良久”反映出他虽有所犹豫，但终能虛心纳谏，既为自己的狭隘而惭愧，又敬重张释之公正执法，不阿谀逢迎的可贵品质。
3. 甲句意思是“将军有令说：“军中只听将军的命令，不听皇帝的命令？。”，乙句意思是“法律，就是天子和天下黎民百姓都要共同遵守的。”这两句的表面意思看似不一样，实则背后的观点都是相同的：制度面前人人平等，要做到刚正不阿。
4. 示例：我选张释之。因为张释之没有按照皇帝的要求去严惩惊马的路人，而是按照法律的规定维持了自己原来只处罚金的判决，体现了法律面前人人平等，即使皇帝也不例外的公平公正的执法原则，这就是我们常说的“求是”精神。
【1题详解】
本题考查文言实词的含义。根据句意，推知词义。
（1）句意：一定不弄坏车使我受伤吗。“其将固可袭而虏也”中的“固”意思是“一定、必定”；故（1）空填写“必，一定”。
（2）句意：老百姓把他们的手足放在什么地方呢。措：放置，安放；（2）空选①。
（3）句意：廷尉的判处是正确的。“点头称是”，“是”意思是“对，正确”；故（3）空填写“对，正确”。
【2题详解】
本题考查人物形象分析。结合重点词句分析人物形象，先理解词句的含义，再结合上下文理解分析人物的心理变化。
（甲）句意：(皇上)长时间对周亚夫赞叹不已。由【甲】第①段“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“天子先驱至，不得入……上至，又不得入”“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”可见周亚夫军纪严明、戒备森严、刚正不阿，文帝“称善者久之”，体现了他对周亚夫的敬重和肯定，又为边塞上这么严密的防守而心安。
（乙）句意：许久，皇帝才说：“廷尉的判处是正确的。”由【乙】“文帝怒曰：‘此人亲惊吾马……而廷尉乃当之罚金！’”可知，文帝开始想要严惩惊马的人，但张释之发表不同意见“法者，天子所与天下公共也。……民安所措其手足？”文帝听后考虑“良久”，最终却做出“廷尉当是也”的决断，可知，文帝权衡犹豫很长时间，最终虚心接纳张释之的意见。其心理应围绕“既为自己的狭隘而惭愧，又敬重张释之公正执法，不阿谀逢迎的可贵品质”而谈。
【3题详解】
本题考查句子的理解分析能力。在理解句意的基础上，结合语境挖掘其深层含义。
（甲）句意：将军有令说：“军中只听将军的命令，不听皇帝的命令”。深层含义是军队是守卫国家安全的，在军营中，任何人都得听从军中的命令；
（乙）句意：法律，是天子和天下人应该共同遵守的。深层含义是法律面前人人平等；所以两句话背后的观点是相同的：制度面前人人平等，要做到刚正不阿。
【4题详解】
本题考查人物形象分析能力。
“求是”指探究自然、社会和人本身运动（活动）的奥秘、规律，更指追求真理的科学态度、科学精神；“求是精神”指尊重事实的精神，指做人、做事求真务实的精神。
A.【甲】文中汉文帝对于周亚夫“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“上至，又不得入”“军中闻将军令，不闻天子之诏”“以军礼见”等行为不恼怒，甚至敬重，可以看出文帝是一个深明大义、明辨是非、尊重事实的人；
【乙】文中汉文帝面对张释之对惊马者“罚金”的处罚虽然不满，甚至发怒，但还是听从了张释之按法律维持原判的意见，可见他是一个虚心纳谏、顾全大局的人。也可以说汉文帝是一个讲求原则、讲求是精神的人；
B.【甲】文对周亚夫主要是侧面描写，“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“上至，又不得入”“将军令曰”“将军约”，刻画了周亚夫在面对外敌入侵的事实，不因为皇上劳军而松懈军备的军纪严明、恪尽职守的精神；对周亚夫正面描写只有一句：“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”，可知，周亚夫是一个忠于职守、刚正不阿的人，也可以说周亚夫是一个尊重实际、有求是精神的人；
C.【乙】文张释之面对“文帝怒”，只是平静的解释和劝谏：“法者，天子所与天下公共也……唯陛下察之。”建议文帝按照法律维持原判，可以看出张释之是一个公平公正、以事实说话的人，是有“求是精神”的人；从以上分析自主选择人物，结合原文人物的言行说明理由，言之成理即可。
参考译文
【甲】
随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到！”镇守军营的将官回答：“将军有令说：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令’。”过了不久，皇上驾到，也不准进入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上被感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上。派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊，这才是真正的将军！先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴一定可以通过偷袭而俘虏那里的将军。至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】
张释之，是堵阳人。皇帝出巡经过长安城北的中渭桥，有一个人突然从桥下跑了出来，皇帝车驾的马受了惊。于是命令骑士捉住这个人，交给了廷尉张释之。张释之审讯那个人。那人说：“我是长安县的乡下人，听到清道禁止人通行的命令，就躲在桥下。过了好久，以为皇帝的队伍已经过去了，就从桥下出来，看见皇帝的车队，就立即逃跑了。”廷尉向皇帝报告那个人应得的处罚，说他触犯了清道的禁令，应处以罚金。文帝发怒说：“这个人本来使我的马受惊，我的马幸亏驯良温和，假如是别的马，一定不弄坏车使我受伤吗？可是廷尉才判处他罚金！”张释之说：“法律，是天子和天下人应该共同遵守的。现在法律就这样规定，如果改变加重它，这样法律就不被百姓相信了。而在那时，皇上您让人立刻杀了他也就罢了。既然把这个人交给廷尉，廷尉是天下公正执法的带头人，稍一偏失，天下执法者都会任意或轻或重，老百姓把他们的手足放在什么地方呢？愿陛下明察。”许久，皇帝才说：“廷尉的判处是正确的。”
（四）
1.①. 有贤德 ②. 恼怒，生气 ③. 行冠礼 ④. 告诫 2. C
3. （1）（而）孔子还在那里讲诗书，读文章，弹琴唱歌不间断。
（2）（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。
4. 【甲】君子固穷。【乙】不得志，独行其道。
【1题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：孔子是个有贤德的人。贤：有贤德。
②句意：子路很生气，来见孔子说愠：生气，恼怒。
③句意：男子举行加冠礼的时候。冠：行冠礼。
④句意：告诫她说。诫：告诫。
【2题详解】
本题考查多义词的辨析。
A.之：助词，的/助词，处在主谓之间，取消句子的独立性，不译；
B.则：连词，那么/副词，就是；
C.于：都是介词“在”；
D.以：介词，把/介词，因为。
【3题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①讲，讲诗书；诵；读文章；衰，停止，间断。
②“居天下之广居”前一个“居”动词，居住；后一个“居”名词，住宅；广居、正位、大道，分别喻指“仁”“礼”“义”。
【4题详解】
本题考查对文章内容的理解提取。
甲文中“孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：‘君子亦有穷乎？’孔子曰：‘君子固穷，小人穷斯滥矣’”，孔子在陈、蔡之间陷入困境，但他还在给弟子讲诗书，读文章，弹琴唱歌不间断，子路生气地问“君子也有穷困的时候吗”，孔子回答“君子固穷，小人穷斯滥矣”，可知君子面临的困境是“君子固穷”；
乙文中“得志，与民由之；不得志，独行其道”，是说能实现其志愿，与百姓一同遵循正道而行；不能实现其志愿，便独自走自己的道路。可知大丈夫面对的困境是“不得志，独行其道”。
参考译文
【甲】听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫们谋划说：“孔子是个有贤德的人，他所指责坪击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都不符合仲尼的心意。如今楚国是大国，派人前来聘请孔子，倘若孔子在楚国被起用，那么我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。”于是就共同调发役使将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。（而）孔子还在那里讲诗书，读文章，弹琴唱歌不间断。子路很生气，来见孔子说：“君子也有穷困的时候吗？”孔子说：“君子能固守穷困而不动摇，小人穷困就胡作非为了。”
【乙】孟子说：“这怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。能实现其志愿，与百姓一同遵循正道而行；不能实现其志愿，便独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。”
（五）
1 ①. 编次 ②. 同“倡”，倡导， 发起 ③. 使……听到 ④. 兵器 2. B
3. （1）征发贫苦的人去戍守渔阳，九百人屯驻在大泽乡。
（2）那不过是一群盗匪，郡守，郡尉正在追捕，现在全部抓获了，不值得担心。
4. 山东郡县少年苦秦吏，皆杀其守尉令丞反，以应陈涉，相立为侯王，合从西乡，名为伐秦，不可胜数也。
【7题详解】
本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。
（1）句意：陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。次：编次。
（2）句意：作为天下首发。唱：同“倡”，倡导，发起。
（3）句意：把山东造反的情况报告了二世。闻：使……听到。
（4）句意：给他们武器去抗击敌人。兵：兵器。
【2题详解】
本题考查文言虚词的意义和用法。
A.动词，做/动词，表判断，相当于“是”；
B.介词，都是“因为”的意思；
C.副词，是/副词，于是，就；
D.助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译/代词，指郦山徒役；
【3题详解】
本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
（1）发，征发；適，同“谪”；戍，驻守；屯，驻扎。
（2）方，正在；尽，全部；不足，不值得；忧，担心。
【4题详解】
本题考查对文章内容的理解。
“宜多应者”意思是响应的人应该会很多。从【乙】文中的“山东郡县少年苦秦吏，皆杀其守尉令丞反，以应陈涉，相立为侯王，合从西乡，名为伐秦，不可胜数也（崤山函谷关以东的山东各郡县，年轻人因为受尽秦朝官吏之苦，都杀掉了他们的郡守、郡尉、县令、县丞，起来造反，以响应陈胜，并在各地相继拥立侯王，取合起来向西进攻，旗号都是讨伐秦朝，人数多得数也数不清）”能够验证这一语言。
参考译文
【甲】秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限。按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，说：“你们的大事都能成功，可以建立功业，然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写下：陈胜为王。”放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。
【乙】七月，戌卒陈胜等在原生楚国之地造反，国号为“张楚”取张大楚国之意。陈胜自立为楚王，住在陈县，派遣将领们夺取土地。崤山函谷关以东的山东各郡县，年轻人因为受尽秦朝官吏之苦，都杀掉了他们的郡守、郡尉、县令、县丞，起来造反，以响应陈胜，并在各地相继拥立侯王，取合起来向西进攻，旗号都是讨伐秦朝，人数多得数也数不清。掌管传达通报的谒者出使山东回来，把山东造反的情况报告了二世。二世很生气，就把谒者下交给主管官吏去处理。后边的使者回来，皇上问他，他回答说：“那不过是一群盗匪，郡守、郡尉正在追捕，现在全部抓获了，不值得担心。”皇上高兴了。
二年（公元前208）冬天，陈胜派遣的周章等将领向西到达戏水，兵力有几十万。二世大为吃惊，跟群臣商议说：“怎么办？”少府章邯说：“盗匪已经来了，人数多势力强，现在征发附近各县的军队是来不及了。郦山徒役很多，请赦免他们，授予他们兵器去迎击起义军。”于是二世大赦天下。
（六）
1. ①. 认为 ②. 同“披”，穿，穿着。 ③. 只，仅仅，只不过 ④. 说，说话
2. 萧何举宗数十人/皆/随我
3. （1）大臣们都为自己争功，一年多时间也没有定出功劳大小。
（2）但是发现野兽足迹，指示出野兽住处的，是猎人。
4. 示例：从汉高祖评定萧何“功最盛”，启示我们做人做事要把握规则，看准要害，公平，公正。
【1题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：高祖认为萧何的功劳最显赫。以：认为；
（2）句意为：我们身披战甲，手执兵器。被：同“披”，穿，穿着。
（3）句意为：只是舞文弄墨，发发议论。徒：只，仅仅，只不过；
（4）句意为：群臣都不敢再言语了。言：说，说话。
【2题详解】
本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“萧何举宗数十人皆随我”意思是“萧何让自己本族里的几十人都来随我打天下”。“萧何举宗数十人”主谓结构，应在“人”后停顿；“皆”副词，表强调，可停顿；
因此断句为：萧何举宗数十人/皆/随我。
【3题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：争功：争夺功劳。岁余：一年多。决：断决。
（2）重点词语：而：可是。发纵：发出指令。兽处：野兽藏身之处。……者……也：表判断。
【4题详解】
本题考查启示。
根据“上以何功最盛”“今诸君徒能走得兽耳，功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也”可谈，做人做事要把握规则，看准要害，公平，公正；
根据“萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也”可谈，要知恩图报。
参考译文
汉五年，已经消灭了项羽，平定了天下，于是论功行赏，由于群臣争功，一年多了，功劳的大小也没能决定下来。高祖认为萧何的功劳最显赫，封他为酂侯，给予的食邑最多。功臣们都说：“我们身披战甲，手执兵器，亲身参加战斗，多的身经百战，少的交锋十回合，攻占城池，夺取地盘，都立了大小不等的战功。如今萧何没有这样的汗马功劳，只是舞文弄墨，发发议论，不参加战斗，封赏倒反在我们之上，这是为什么呢？”高帝说：“诸位懂得打猎吗？”群臣回答说：“懂得打猎。”高帝又问：“知道猎狗吗？”群臣说：“知道。”高帝说：“打猎时，追咬野兽的是猎狗，但发现野兽踪迹，指出野兽所在地方的是猎人。而今大家仅能捉到野兽而已，功劳不过象猎狗。至于象萧何，发现野兽踪迹，指明猎取目标，功劳如同猎人。再说诸位只是个人追随我，多的不过一家两三个人。而萧何让自己本族里的几十人都来随我打天下，功劳是不能忘怀的。”群臣都不敢再言语了。
阅读下面选文，完成下面小题。
（七）
1. D 2. C
3. （1）作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次（击鼓士气）就开始减弱了，第三次（击鼓士气）就完全枯竭了。
（2）（我）从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官
4 卜式，从小牧羊，家境普通。当时汉朝正在对付匈奴，卜式上书，希望把家财的一半献出来援助边防，体现了卜式在国家有难时，即使位卑也不忘忧国的精神。
【1题详解】
本题考查一词多义。
A．觐见/看见/看见/见解；
B．信用/信用/消息/随便；
C．坐（车）/凭借、依仗/趁/趁；
D．均译为“军队”；
【2题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该捐出来，这样的话匈奴就可以灭掉了。“天子诛匈奴”是面对的情况；“愚以为”引出为并列关系的两个观点“贤者宜死节”“有财者宜输之”，进而达到“匈奴可灭”的目的；故断为：天子诛匈奴/愚以为贤者宜死节/有财者宜输之/如此而匈奴可灭也。
【3题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）夫，句首发语词，不译；战，作战；作，鼓起；再，第二次；竭，穷尽。
（2）自，从；习，熟悉；仕宦，当官。
【4题详解】
本题考查内容理解。题干中点明“位卑未敢忘忧国”的意思，要求我们找到“位卑未敢忘忧国”的精神在卜式身上的具体体现，即找到体现卜式“位卑”的语句与“不忘担忧国事”的语句。
根据乙文“以田畜为事”“自小牧羊”可知，卜式，从小牧羊，身份低微；根据乙文“时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边”可知，在汉朝抵抗匈奴入侵时，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事；体现了卜式在国家有难时担忧国事；体现其即使位卑也不忘忧国的精神。
参考译文
【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
【乙】卜式，是河南人。以耕种畜牧为业。当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜式：“想当官吗？”卜式说：“（我）从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。”使者说：“你想要什么呢？”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该捐出来，这样的话匈奴就可以灭掉了。”
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