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教 学 设 计
课题 4.2 依法履行义务 单元 二 学科 道德与法治 年级 八下
教材分析 《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容,本课内容承接第一框内容, 主要包括权利与义务相统一、 法定义务需履行、违反义务需担责三个部分,引导学生了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果,从而帮助学生增强义务的观念,自觉履行法定义务,逐步形成社会责任感。
学习 目标 政治认同：正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务是统一的 道德修养: 通过搜集有关材料，培养学习的主动性 法治观念: 通过案例分析，增强自己的分析能力 健全人格：自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感 责任意识：我们要时时处处心中有法，认真学习法律，严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法治观念的好公民
重点 权利和义务的关系
难点 法定义务须履行
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 导入新课： 温故知新： （1）宪法规定的公民基本义务包括哪些？ （2）维护国家利益包括哪些内容？ （3）为什么要履行依法服兵役的义务？ 问题思考：捡到的东西，例底归谁？ 师：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，是违反法定义务的，要承担相应的法律责任。 准备教材等学习用品 倾听并思考 组织教学 设问引入，激发思考热情。
讲授新课 目标导学一：权利义务相统一 运用你的经验——畅聊平台经济 思考：权利和义务的关系是什么？ 讲解： 探究与分享： 如何理解权利与义务的关系 就以下两种观点说明你的看法。 权利的充分实现有什么意义？ 公民自觉履行义务有什么意义？ 小结：公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 探究与分享： 结合上面两幅图，谈谈我们应如何正确对待权利与义务？ 小结：任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 目标导学二：法定义务须履行 热点追击 市民向先生打车回家后，发现自己新买的手机落在了的车上。与司机联系后，司机表明要支付3000元才能归还手机。 归还失物能否索要报酬？谈谈你的看法，与大家分享。 法律链接： 物权法第109条规定： 拾得遗失物，应当返还权利人，拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 物权法第112条规定： 权利人领取遗失物品时，应向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用（如：误工费、通信费）。权利人悬赏寻找遗失物的，领取时应该按照承诺履行义务。 请列举拾得人、权利人分别履行哪些义务？ 小结：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 2.故事进展：听到的车司机索要高额酬谢，市民向先生非常气愤，言语辱骂威胁的车司机，你觉得对吗？为什么？ 提示：宪法 第38条规定： “中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。” 思考：如何正确履行法定义务？ 小结：①法律要求做的，我们必须去做。 ②法律禁止做的，我们坚决不做。 3.探究与分享： 过渡：依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。 目标导学三：违反义务须担责 探究活动： 镜头一：随着共享单车的普及，一些使用者给单车上锁、更改单车颜色、将单车停放在机动车道，故意拦截他人机动车，造成交通严重拥堵或交通事故、未能遵守交通规则，在非机动车道内载人行驶，，依照《中华人民共和国道路交通安全法》的相关规定，对违法人员给予警告、罚款或行政拘留。 镜头二：吕某骑三轮车回家经过龙泉驿区白家路与雅士路交叉路口时，发现路边绿化带内停放有一辆自行车。见四周无人，吕某便欲将自行车占为己有。用钳子强行把锁撬开，损坏GPS定位锁，并用银漆将车身、坐凳颜色改变，运回住处。2017年2月28日，成都市龙泉驿区法院公开开庭审理成都首例盗窃破坏共享单车案，吕某因犯盗窃罪被判处拘役3个月，处罚金1000元。 犯罪分子李某为骗取钱财，一个月里在共享单车上贴了10000多个假二维码，一个月来通过使用者支付获取金钱上万。李某在共享单车上粘贴假二维码的诈骗行为已构成犯罪，要负刑事责任。 思考：（1）读上述材料，有何感悟？ （2）公民违反法律，应当承担的具体法律责任的表现。 小结：违反不同法律，承担不同责任 公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 知识拓展 广义的义务既包括法定义务也包括道德义务。 法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。如：遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役等。 道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。如：尊老爱幼、热心助人等。 承担义务我践行 任选一个领域，撰写《履行义务承诺书》。如：学校、家庭、交通、影院…… 情感升华： 所谓岁月静好，其实是有人在负重前行。我们享受权利的同时，也必须履行义务。这才是一个公民应有的担当。只有人人都树立起公民意识，正确行使权利，积极履行义务，我们的社会才会更加和谐美好，人民 生活才会更加安宁幸福。 学生阅读，结合所学所知，归纳权利和义务的关系，例如：权利义务相统一。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 学生积极探究，试着分析，如：公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 学生阅读热点追击材料，试着分析并回答，例如：拾得遗失物应当返还； 支付保管费、履行悬赏义务 学生认真阅读法律链接中相当法律条文，增强对知识的了解 学生接续故事，结合宪法第38条规定，分析归纳，例如：法律要求做的，我们必须去做，法律禁止做的，我们坚决不做…… 学生参与探究，认真阅读两则镜头，试着分析并交流感悟，例如：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 学生阅读并理解知识拓展，对义务具有进一步的了解。 学生以组为单位，自主选取领域，撰写《履行义务承诺书》 运用你的经验——畅聊平台经济环节，通过形象鲜明的对比消费者和平台商家的权利与义务，引导学生分析归纳权利和义务的关系，并以图示方式讲解总结，加深学生印象。 探究与分享环节，以漫画的方式，出示两种对待权利和义务的做法，引导学生通过辨析，进一步明确要正确对待权利和义务。 热点追击部分，引用案例——市民向先生打车回家，发现手机落在车上的案例，引导学生研读法律链接——物权法第109条规定及112条规定，使学生进一步明确应正确对待权利和义务，法定义务必须履行的道理。 以故事进展情况，一方面延续故事，使故事有始有终；另一方面，引出本节课的重点问题之一：如何正确履行法定义务？使学生牢记：法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。 探究活动，利用镜头一和镜头二两组镜头，分别展示关于共享单车及吕某骑车回家的案例，引导学生进行探究：有何感悟？公民违反法律，应当承担的具体法律责任有哪些表现？从而明确：公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 知识拓展环节，旨在使学生明确广义和狭义的义务，拓展学生知识视野 承担义务我践行这一环节，旨在培养学生应用知识解决实践问题的能力
检测目标 1.民法典第十三条规定，自然人从出生到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。由此可见 ( B ) ①公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者 ②享受多少权利，就履行多少义务 ③没有无义务的权利，也没有无权利的义务 ④履行义务比享有权利更重要 ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 2．中学生小雪的一篇小说被一家杂志社录用发表，咱这是给小雪寄来了样刊和稿费汇款单，同时在备注栏里标明了应纳税的金额。对此，理解不正确的是 ( A ) A. 公民可以只享有权利不履行义务 B. 公民的权利和义务是相统一的 C. 公民享有权利同时履行法定义务 D. 权利和义务相互依存相互促进 3.武汉男子郑某为了过把警察瘾，竟伪造人民警察证，冒充民警检查KTV。武汉市某法院依法审理了此案件，对该男子处以5个月拘役的处罚。该男子承担的责任属于（　A　） A. 刑事责任 B. 行政责任 C. 违宪责任 D. 民事责任 4.权利义务相统一。下列选项中既是公民基本权利，又是公民基本义务的是 ( A ) A. 受教育 B. 依法纳税 C. 依法服兵役 D. 保守国家秘密 5.我国公民在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。下列行为没有体现公民依法履行义务的是(B ) A. 王某报名应征入伍 B. 贾某一路灯为靶子，用弹弓打碎灯泡 C. 谢某自觉遵守交通规则，红灯停绿灯行 D. 李某在公园游玩时爱护草坪、花卉、树木 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了为什么要依法履行义务。从三个方面进行了学习，权利义务一致、法定义务须履行和违反义务须担责。其中以权利义务一致为重点，要真正弄明白权利和义务的关系，树立起正确的权利观和正确的义务观，真正做到依法履行义务。 谈收获和体会 总结本节课的内容。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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