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（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业11 赵州桥
一．试题（共10小题）
1．先认真观察生字的写法，再书写，比比谁写得最美。
赵 　 　 省 　 　 县 　 　
匠 　 　 设 　 　 计 　 　
历 　 　 史 　 　 创 　 　
举 　 　 智 　 　 慧 　 　
2．看拼音写词语。
chuàng jǔ 　 　 zhì huì 　 　 héng kuà 　 　 shuāng lóng xì zhū 　 　
3．给多音字组词。
济①jǐ 　 　②jì 　 　 量①liàng 　 　②liáng 　 　
爪①zhǎo 　 　②zhuǎ 　 　 干①gàn 　 　②gān 　 　
4．读句子，给划线词换一个新词，句子的意思基本不变。
（1）这座桥不但坚固　 　，而且美观。 　 　
（2）栏板上雕刻着精美的图案。 　 　
5．读课文《赵州桥》，给下列段落加标点符号。
桥面两侧有石栏 　 　栏板上雕刻着精美的图案 　 　有的刻着两条相互缠绕的龙　 　嘴里吐出美丽的水花 　 　有的刻着两条飞龙 　 　前爪相互抵着　 　各自回首遥望 　 　还有的刻着双龙戏珠　 　
6．细读课文深感悟。
下面关于课文题目的说法，正确的画“√”。
（1）以“桥”为题，表面是说洪水中那座供人行走的窄窄的木桥，实际是指老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 　 　
（2）这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。 　 　
7．“这座桥不但坚固，而且美观。”是_____，起_____的作用。（　　）
A．总起句 总领全文 B．总结句 总结全文
C．过渡句 承上启下
8．赵州桥的设计者是（　　）
A．蔡伦 B．李春 C．张择端
9．下列句式转换有误的一项是（　　）
A．人们把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句）文字被人们刻在龟甲和兽骨上。
B．张择端画的画十分传神。（改为反问句）张择端画的画难道十分传神吗？
C．赵州桥是由隋朝的石匠李春设计的。（缩写句子）赵州桥是李春设计的。
D．赵州桥是石拱桥。（扩句，至少两处）雄伟的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。
10．根据课文《赵州桥》内容回答问题。
赵州桥的什么设计是建桥史上的创举？
　 　
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业11 赵州桥
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．先认真观察生字的写法，再书写，比比谁写得最美。
赵 　赵　 省 　省　 县 　县　
匠 　匠　 设 　设　 计 　计　
历 　历　 史 　史　 创 　创　
举 　举　 智 　智　 慧 　慧　
【解答】故答案为：
赵 省 县
匠 设 计
历 史 创
举 智 慧
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．看拼音写词语。
chuàng jǔ 　创举　 zhì huì 　智慧　 héng kuà 　横跨　 shuāng lóng xì zhū 　双龙戏珠　
【解答】故答案为：
创举 智慧 横跨 双龙戏珠
【点评】平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
3．给多音字组词。
济①jǐ 　救济　②jì 　人才济济　 量①liàng 　重量　②liáng 　测量　
爪①zhǎo 　鹰爪　②zhuǎ 　爪子　 干①gàn 　树干　②gān 　干涉　
【解答】济：①[jì]对困苦的人加以帮助：救济。②[jǐ]众多的样子：人才济济。
量：①[liàng]哲学范畴。指事物存在和发展的规模、程度、速度等，即可以用数量表示的规定性，如多少、大小、高低、轻重、快慢等：重量。②[liáng]用器具确定东西的多少、长短或其他性质：测量。
爪：①。[zhǎo]鸟兽的脚或趾甲：鹰爪。②[zhuǎ]爪子，动物带尖甲的脚：爪子。
干：①[gàn]事物的主体或重要部分：树干。②[gān]牵连；涉及：干涉。
故答案为：
①救济 ②人才济济 ①重量 ②测量
①鹰爪 ②爪子 ①树干 ②干涉
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．读句子，给划线词换一个新词，句子的意思基本不变。
（1）这座桥不但坚固　牢固　，而且美观。 　美丽　
（2）栏板上雕刻着精美的图案。 　精致　
【解答】坚固：形容结实，牢固。近义词是“牢固”。美观：形式漂亮，好看。近义词是“美丽”。精致：精巧细致。近义词是“精致”。
故答案为：
（1）牢固 美丽；
（2）精致。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
5．读课文《赵州桥》，给下列段落加标点符号。
桥面两侧有石栏 　，　栏板上雕刻着精美的图案 　：　有的刻着两条相互缠绕的龙　，　嘴里吐出美丽的水花 　；　有的刻着两条飞龙 　，　前爪相互抵着　，　各自回首遥望 　；　还有的刻着双龙戏珠　。　
【解答】考查学生对标点符号的掌握和理解，可根据课文，桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。可以填写出答案。
故答案为：
，：，；，，；。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
6．细读课文深感悟。
下面关于课文题目的说法，正确的画“√”。
（1）以“桥”为题，表面是说洪水中那座供人行走的窄窄的木桥，实际是指老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 　√　
（2）这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。 　√　
【解答】《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作者借此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。这座桥是我们党密切联系群众的“桥”。
故答案为：
（1）√；
（2）√。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
7．“这座桥不但坚固，而且美观。”是_____，起_____的作用。（　　）
A．总起句 总领全文 B．总结句 总结全文
C．过渡句 承上启下
【解答】这句话出自《赵州桥》，是第三自然段的第一句话。前面两个自然段描述了赵州桥的坚固雄伟，而第三自然段描写赵州桥的美观，所以这句话在这个位置属于过渡句，起承上启下的作用。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．赵州桥的设计者是（　　）
A．蔡伦 B．李春 C．张择端
【解答】《赵州桥》是一篇说明文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。结合课文内容可知，赵州桥的设计者是李春。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
9．下列句式转换有误的一项是（　　）
A．人们把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句）文字被人们刻在龟甲和兽骨上。
B．张择端画的画十分传神。（改为反问句）张择端画的画难道十分传神吗？
C．赵州桥是由隋朝的石匠李春设计的。（缩写句子）赵州桥是李春设计的。
D．赵州桥是石拱桥。（扩句，至少两处）雄伟的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。
【解答】A.前后两个句子意思一致，句式转换正确。
B.“张择端画的画难道十分传神吗？”意思是“张择端画的画不十分传神”，句意发生了变化，故句式转换错误。
C.缩写句子要求去掉多余的修饰部分，保留句子主观，该缩写正确。
D.添加了“雄伟的”“一座世界闻名的”两处形容词，该扩句正确。
故选：B。
【点评】陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
10．根据课文《赵州桥》内容回答问题。
赵州桥的什么设计是建桥史上的创举？
　赵州桥是完全没有使用桥墩，而仅仅利用拱形的原理建造出来的，并且使用了拱中拱的方式实现了涨潮时的排水.在当时是绝无仅有的一种建桥方式。　
【解答】《赵州桥》写举世闻名的赵州桥位于河北省赵县城南的洨河之上，是现存世界上年代最早、保存最完好的巨大石拱桥，被称为世界桥梁的鼻祖。赵州桥本名安济桥，因赵县古称赵州，所以该桥又名“赵州桥”，当地人则习惯地将它称为“大石桥”。
故答案为：
赵州桥是完全没有使用桥墩，而仅仅利用拱形的原理建造出来的，并且使用了拱中拱的方式实现了涨潮时的排水.在当时是绝无仅有的一种建桥方式。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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