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《小鸟，小鸟》学练案（课时）
课 题 《小鸟小鸟》 课 型 唱歌综合课 课 时 1 主 备 人 张莹莹 王闵
课标要求 掌握八六拍的节拍特点，学会用轻快、弹跳的声音演唱歌曲。
学习 目标 1、通过学唱《小鸟，小鸟》，掌握八六拍子的强弱规律，学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。 2、通过演唱《小鸟，小鸟》，掌握弱起、级进、跳进的音乐创作与演唱手法，并可以准确运用于歌曲演唱当中。 3、通过演唱《小鸟，小鸟》及欣赏相关作品，感受活泼可爱的动物形象，并培养自己热爱保护动物、保护动物家园的责任心。
评价 任务 完成任务一，学会用轻快活泼的声音演唱《小鸟，小鸟》。 完成任务二，在学习歌曲的过程中，认识弱起、级进跳进与休止，并运用到歌曲之中。 完成任务二，拓展提升，升华歌曲内涵，提升自己的分析欣赏能力.
{学习过程} 学习任务一：学会演唱《小鸟，小鸟》 活动一：请大家听辨以下三段音乐，如果你去选择小鸟的歌声，你认为哪一个最合适？ 并请说明理由。 自我评价：选择正确 1分 ， 我得了（ ）分。 活动二：歌曲一听，请同学们思考歌词表现了什么情景？表达了什么情绪？（要求：仔细聆听，小声哼唱，并体会歌曲情绪） 歌词表现了 ； 表达了 的情绪； 任务2： 自我评价：每题1分 我获得（ ）分
自我评价：分析正确每空2分，我得了（ ）分。 活动三：歌曲二听，请同学们聆听后思考歌曲可分为几个乐段？结合影片背景分别隐喻表现了什么？（聆听并小声哼唱，用音乐的角度来划分乐段） 歌曲可以分为 乐段，分别以 来表现 。 自我评价：分析正确每空2分，我得了（ ）分。 学习任务二：演唱歌曲旋律的同时，认识弱起、级进、跳进与休止，并运用到歌曲演唱中。 活动四：歌曲三听，请同学们聆听歌曲为几拍子作品？乐句起唱有什么特点？（聆听歌曲后分析） 复习回顾： 歌曲为 拍，其含义为以 为一拍，每小节有 拍。 分析总结：何为弱起： 。 自我评价：回顾要点正确每空1分，我得了（ ）分。 活动五：结合老师课件，听听老师范唱是不是做到了乐段演唱要求并跟着演唱歌曲，同时思考课件中音符行进的问题。 分析学习填空： 音符之间相邻音级的运动称为（ ）；音符之间不相邻音级之间的连接称为（ ）； 活动六：请同学们跟伴奏演唱歌曲并发现歌曲演唱难点，可以采用齐唱、分组、独唱多种形式来展示自己呦！ 自我评价：可以大胆展示自己的同学( )级；不敢展示自己的同学（ ）级。 学习任务三：欣赏“飞翔的翅膀”相关作品拓展来培养听辨分析能力，并了解这些作品背后的深刻内涵。 活动七：1、请同学们聆听以下作品,判断作品演奏的两种乐器，并分析作品表现的是那种动物形象 填空：两种乐器分别有 和 ；作品表现的动物是 。 自我评价：分析正确每空1分，我得了（ ）分。 同学们，从乐器音色上我们得出了结论，但是我们真正了解这个家族的各个成员吗？你可以从以下图片中判断它们的名称吗？ 自我评价：图片1 ；图片2 ；图片3 ；图片 自我评价：判断正确每空1分，我得了（ ）分。 请同学们聆听以下作品，对比刚才作品音色区别。 大提琴 ； 中提琴 。 4、同学们，让我们共同完整演唱歌曲《小鸟，小鸟》，在音乐中结束本课。
分层要求
基本要求：准确演唱出歌曲基本旋律，并能通过图片、声音认识分辨提琴家族与钢琴的不同音色； 选做提升：关注课本中的是否还有其他的弱起节奏歌曲，并了解级进与跳进音符行进的补充知识．
学后反思
你能在歌曲演唱中准确表现切分、休止与弱起节奏吗？ 2、通过本课的补充知识（提琴家族的认知），你是不是对不同提琴的音色有了自己的认识？

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