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教 学 设 计
课题 6.5 国家司法机关 单元 三 学科 道德与法治 年级 八下
教材分析 《国家司法机关》是八年级下册第三单元第六课第五框的内容,本框内容分为人民法院和人民检察院两大块。本课依据的是《青少年法治教育大纲》相应部分青少年法治教育内容”编写,旨在引导学生认识诸多政治现象背后的国家司法机关及其职权,认识到国家司法机关在维护人民权益中发挥着重要作用。
学习 目标 政治认同：知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求 道德修养: 具体了解人民法院和人民检察院的职权 法治观念: 学会依靠司法机关维护自己的合法权益 健全人格：正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义 责任意识：自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律
重点 人民法院和人民检察院的性质和职权
难点 人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 导入新课： 小方的爸爸购买的小汽车存在质量缺陷，厂家却认为是合格的。消费者协会和工商部门多次进行调解，都没有达成一致意见。 小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么 师： 准备教材等学习用品 倾听并思考 组织教学 设问引入，激发思考热情。
讲授新课 目标导学一：人民法院 组织学生阅读教材第一目，回答以下问题。 人民法院的性质？ 人民法院的组织体系？ 讲解： 知识拓展： 在我国，人民法院分为四级，分别为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院。此外还有专门法院即军事法院，海事法院，铁路运输法院。 （1）基层人民法院管辖的案件是：一般的民事案件，都由基层人民法院受理，法律另有规定的除外。（县区） （2）中级人民法院管辖的案件是：重大涉外案件，在本辖区内有重大影响的案件和最高人民法院确定由中级人民法院管辖的案件。（市、自治州） （3）高级人民法院管辖的案件是：在本辖区内有重大影响的案件。（省、自治区） （4）最高人民法院管辖的案件是：在全国有重大影响的案件和认为应当由本院审理的案件。 4.连连看，分别属于什么类型的案件？ 5.案例分析：2022年写进最高法工作报告的案例 2021年1月19日，四川省成都市中级人民法院公开宣判第十二届全国人大内务司法委员会副主任委员秦光荣受贿案，对被告人秦光荣以受贿罪判处有期徒刑七年，并处罚金人民币一百五十万元；对秦光荣受贿所得财物及孳息予以追缴，上缴国库。 经审理查明：2003年至2014年期间，被告人秦光荣利用担任中共云南省委常委、云南省人民政府副省长、省委副书记、省长、省委书记等职务上的便利，非法收受他人财物共计折合人民币2389万余元。 物业保安看到小区里边走边卖菜的老人晕倒，立即拨打120并陪同送至医院。老人不治身亡后，其家属将保安和物业告上法庭并索赔49万多元。 老人家属认为保安履职巡逻时曾驱逐卖菜老人，陪同去医院也是因群众一定要推他去，间接说明群众认为保安与老人的死亡有因果关系。浙江省嘉兴市南湖区人民法院调取了事发小区的监控视频，调查后驳回了家属的诉讼请求，保安依法不承担法律责任。 被告人李某制作了一款具有非法窃取安装者相册照片的手机“黑客软件”，伪装为颜值打分软件，能在用户不知情的情况下窃取手机相册信息。李某将软件上传到网络上供网民免费使用，先后窃取了1700多张用户照片。此外，李某还将软件发布在暗网论坛上进行售卖。经鉴定，8100余万条公民个人信息被泄露。 上海市奉贤区人民法院依法对其判处有期徒刑三年，宣告缓刑三年，并处罚金人民币一万元。 思考：人民法院有何职权？ 6.案例回顾：郑州医生杨欢因在电梯内劝阻段肖礼抽烟，两人发生争执。监控视频显示，段肖礼比较激动，而杨欢比较冷静。物业工作人员从办公室内出来进行调解，杨欢被劝离，段肖礼则被劝至物业办公室。没多久，段肖礼突然倒地。抢救病情无变化，宣布临床死亡。 段肖礼的妻子田九兰随后向法院提起诉讼，要求杨欢赔偿40余万元。 法庭辩论 （1）辩论要求：辩论开展前每个小组推选本组记录员、主要发言人，每位成员依次发表看法，归纳总结。 （2）辩论内容：紧密结合本案案情，条理清晰，有理有据，发言内容不得重复。 （3）辩论纪律。言辞得当，语言规范，互相尊重。 思考： 郑州市中级人民法院的二审改判有什么意义？ 小结：（1）有利于鼓励、支持公民积极维护社会公共秩序，同不文明现象做斗争，培育良好的社会道德风尚； （2）有利于弘扬社会主义核心价值体系和社会正能量，树立正确的是非观，增强公众对法治的信心； （3）有利于践行法治精神，维护社会的公平正义。 7.分析漫画，回答问题。 （1）人民法院行使审判权的要求？ 小结：必须坚持以事实为根据、以法律为准绳; 依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 （2）人民法院的作用？ 小结：人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。 （3）人民法院审理刑事案件 分为两种 目标导学二：人民检察院 组织学生阅读教材，思考以下问题。 人民检察院的性质？ 人民检察院的组织体质？ 讲解： 案例分析： 一天，20岁的徐某在某校附近拦截一名初中生，要“借钱”上网。该生不给，徐某便把他暴打一顿，抢走了他仅有的80元钱。后来，徐某如法炮制，多次得手。他先后纠集19岁的孙某等三人一起拦截学生要钱，遇到不给钱的，他们就拳打脚踢。一年多时间里，他们累计抢劫学生现金和财物价值共计50000元人民币。区人民检察院以徐某等四人涉嫌抢劫罪，向区人民法院提起公诉。人民法院经审理认定，徐某等人危害学校周边环境，社会影响恶劣，以抢劫罪判处徐某有期徒刑10年，并处罚金20000元；其他成员被判3-5年不等的有期徒刑，并处罚金5000——10000元。 思考：本案说明人民检察院具有何种职权？ 3.比较人民法院和人民检察院的关系： 补充：二者联系：①都承担着保护人民、惩罚犯罪、保障国家安全和社会公共安全，维护社会秩序的任务。②办理刑事案件时，二者分工负责，互相配合，互相制约。 4.拓展空间： 近年来，一些犯罪分子因媒体曝光被绳之以法。有人认为，司法活动应当受到典论监督，倾听人民的声音并回应民意。但是，也有人认为，有些报道过于渲染犯罪情节，有的随意发表有倾向性的定罪意见，干扰公正审判。
你怎样看待这种现象 司法活动是否应该受到舆论影响 网络舆论干预司法公正的危害 （1）网络舆论对司法权独立的干预。一些媒体言论过于强权，或以真理自居，或煽动舆论，超越了网络舆论监督的合理界限，先入为主形成一种无形的舆论压力，使法官在自己的判断和公众的意见之间徘徊，严重地破坏力司法公正独立。 （2）网络舆论对当事人基本人权的侵犯。最典型的是“人肉搜索”，网名作为一股强大的舆论力量对与案件无关的当事人私人信息与生活公开披露或恶意曝光，严重地侵犯了当事人的隐私权和名誉权。 （3）网络舆论损害司法的权威和公信力。司法活动关键要重事实、重证据、重程序。依法独立行使审判权。但现实中，一些网络媒体在报道新闻时往往为了追求时效性和轰动性，在表述某种认识和见解时，缺乏事实基础、程序性制约、技术性证明手段，这很可能导致法院裁判与网络舆论的结论不同。一旦出现与司法的认识错位，网络舆论便会推定裁判不公，对审判机关随意贬损，甚至筹划法院队伍的整体形象。在舆论的重压下，有些法院被迫作出符合“民意”的审判，这也弱化了司法权威，降低了法律的威信。 学生阅读教材，试着回答问题，如：我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。 学生阅读知识拓展环节，拓展知识视野。 学生根据所知，参与连连看活动，例如第一图——刑事案件…… 学生仔细阅读案例分析，结合教材回答问题，例如：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。 学生阅读案例，结合教师要求，进行法庭辩论。 学生根据要求参与活动，思考并回答问题，例如：有利于弘扬社会主义核心价值体系和社会正能量，树立正确的是非观，增强公众对法治的信心…… 学生分析漫画，试着交流看法，如：依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 学生根据教师讲述，理解自诉与公诉。 学生认真阅读教材，交流看法，如：我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。 学生阅读案例，回答问题，如：人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。 学生阅读拓展空间，结合自身理解，交流看法，如：司法公正与社会舆论是现代民主社会不可或缺的两个基本要求 学生交流看法，如：司法活动向新闻媒体公开，接受社会舆论监督，是司法公正的标志之一。⑵但社会舆论是一把双刃剑，既可以促进司法公正，也可以阻碍司法公正。 组织学生阅读教材，引导学生分析人民法院的性质及组织体系，一方面提高学生自主阅读能力，另一方面，提高学生理解和分析问题的能力。 “连连看”环节，考察学生几幅漫画分别属于什么类型的案件，进一步巩固所学知识。 案例分析环节，通过借助几助相关材料，引导学生通过分析案例，明确人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。 案例回顾部分，借助郑州医生杨欢因电梯内劝阻事件，引导学生自主进行“法庭辩论”，使学生切身体验案例，提高学生应用知识解决问题的能力。 通过引导学生思考：郑州市中级人民法院的二审改判有什么意义？使学生进一步理解：有利于鼓励、支持公民积极维护社会公共秩序，同不文明现象做斗争，培育良好的社会道德风尚。 介绍人民法院审理刑事案件的类型时，以表格形式给出，使学生能够清晰明了的理解识记。 通过设置问题，引导学生阅读教材，培养学生读书能力。 案例分析环节，借助徐某在某校附近拦截初中生的案例，引导学生在分析过程中，明确人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督 以表格的方式，引导学生比较人民法院和人民检察院的关系，使二者关系清晰准确的呈现，易于学生理解和识记。 拓展空间环节，通过组织学生阅读理解“网络舆论干预司法公正的危害”，一方面拓展学生知识视野，另一方面，使学生明确社会舆论是一把双刃剑，既可以促进司法公正，也可以阻碍司法公正。
检测目标 1.最高人民法院是我国（ C ） A、最高权力机关 B、最高行政机关 C、最高审判机关 D、最高检察机关 2．仔细观察图片，右边漫画说明行政机关（ D ） A.必须服从人民法院的正确领导 B.必须对全国人民代表大会负责 C.必须对本级人民代表大会负责 D.必须依法行使国家行政职权 3、下列不属于人民法院的基本职权的是（B） A、审理刑事、民事和行政案件 B、对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督 C、惩办犯罪分子，解决民事和行政争议 D、维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律 4.下列属于专门人民法院的有（ D ） ①军事法院 ②江苏省高级人民法院 ③海事法庭 ④南京市中级人民法院 A、①②B、③④ C、②④ D、①③ 5.人民法院在司法活动中，应（D　） ①坚持以事实为根据　②以法律为准绳　③依法独立公正行使审判权　 ④不受行政机关、社会团体和个人的干涉 A.①②③B.①③④　C.①②④D.①②③④ 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了人民法院的性质、分类、职权和要求，也知道了人民检察院的性质、分类、职权和要求。内容较为简单，重点要放在人民法院和人民检察院的职权上。 谈收获和体会 总结本节课的内容。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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