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(共25张PPT)
习作：我的植物朋友
植物记录卡
植物记录卡
植物记录卡
写作：写形态
开花时的姿态、颜色、花期：
叶子不同时间、不同季节的变化：
有的才展开两三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂的似的。
春天的枫叶是翠绿色的嫩芽，夏天的枫叶是属于深绿色的，秋天到冬天的枫叶转为黄色，逐渐变为红色。
写作：按顺序
按茎、叶、花、果：
按生长顺序：
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
两个月过去了，他已经有一米高了，最初的那两片椭圆形的小叶子已经枯萎了，取代它的是十三片绿莹莹、毛嘟嘟、肉乎乎，比我的手掌还大的叶子。
写作：修辞手法
（1）对比法
花中之王
娇艳欲滴
可治百病
在千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟
写作：修辞手法
（1）对比法
花中之王
娇艳欲滴
可治百病
在千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟
写作：修辞手法
（2）比喻法
万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去想一个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又一层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球
小话筒
绣球
写作：修辞手法
（2）比喻法
万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又一层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球
小话筒
绣球
写作：修辞手法
（2）比喻法
荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大罗盘。
写作：修辞手法
（3）拟人法
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
写作：修辞手法
（3）拟人法
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
写作：修辞手法
（4）衬托法
艳压群芳
温文尔雅
馨香四溢
朴实无华
芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是他的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。
写作：修辞手法
（4）衬托法
艳压群芳
温文尔雅
馨香四溢
朴实无华
芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是他的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。
写作：修辞手法
（5）远近结合法
近看：
盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊花瓣弯曲带勾，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的静都非常直。
写作：修辞手法
（5）远近结合法
近看：
盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊花瓣弯曲带勾，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的静都非常直。
写作：修辞手法
（5）远近结合法
远看：
①远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了。
写作：修辞手法
（5）远近结合法
远看：
①远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了。
写作：修辞手法
（5）远近结合法
②我家养了一盆吊篮。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。
远看：
写作：修辞手法
（5）远近结合法
②我家养了一盆吊篮。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。
远看：
写作：联想
梅花-坚韧不拔
写作：联想
白杨-奋发向上
尝试写作
我的植物朋友

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