资源简介

微课名称 人物的外貌描写
教学目标 了解外貌描写的包含要素和作用 掌握对人物进行外貌描写的方法
教学重难点 外貌描写的方法
设计思路 首先，用图片猜谜语的方式导入，让学生感知外貌描写的重要性，也激发他们的学习积极性和学习热情；再呈现外貌描写包含的要素和作用，使学生初步感知外貌描写；接着通过段落的分析，让学生总结归纳出外貌描写的方法；最后，对内容进行总结，并且布置描写英雄人物的作业，使学生知识得到巩固，情感得到升华。
教学过程
内 容 时间
片头 嗨!同学你好，欢迎进入我的微课堂。
正文讲解 图片导入 请欣赏下面一组图片（出示不同卡通形象），你能根据老师的描述来猜一猜它是谁吗？ 他头戴凤翅紫金冠，身穿锁子黄金甲，手持从东海龙宫掠来的如意金箍棒,显出一副威武霸气的样子。猜对啦!是孙悟空。 他头扎一对冲天鬏，身穿一块红肚兜，肩披一条混天绫，手举一个乾坤圈，光这一对小脚丫！没错，这是哪吒。 你是怎么猜出来的呢？对，是根据人物的外貌特点。今天，就让我们一起来学习如何进行外貌描写，让我们笔下的人物活起来吧！ 外貌描写包含要素 外貌描写也称肖像描写，由于出身、经历不同，从而形成每个人物的鲜明特征。主要表现在五官、身形、服饰、姿态、神情等方面，外貌描写是为了揭示人物的思想性格。 如何进行外貌描写 我们来看这段话，你能猜出这是我们学习过的哪篇文章中的人物吗？ 他头大大的，眼睛圆圆的，头发长长的，身材不胖不瘦，个头不高不矮。 猜出来吧？为什么猜不出来呢？因为这个人物缺乏个性特征，就像个“克隆人”。我们再来看另外一段话。 头不很大，圆眼, 肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 这是谁呀？是不是能马上猜出来呢，这是《他像一棵挺脱的树》中的车夫祥子，看来作家老舍的确技高一筹，他抓住了祥子的外貌特征。 老舍：我对祥子的外貌进行了刻画，一个头不大、圆眼肉鼻、粗眉粗脖、脸红扑的祥子是不是瞬间出现在你的眼前了呢？ 由此看来，外貌描写最重要的就是要善于观察人物，把握人物的显著差异，来表现不同的人物。 （二）祥子还有什么特征呢？我们再来欣赏接下来的一段话。 二十来岁，他已经很大很高……好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背;扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚! 我们一起来观察，这段话是按照什么顺序描写祥子的呢？ 老舍：首先，我先描写祥子整体给人的印象：他20来岁，很大很高，接着描写局部：从胸、背、肩到白裤、裤脚、大脚，你们发现什么了吗？给大家展现一个个子高大、铁扇胸、直硬背、宽肩大脚的祥子。 我们可以进行归纳：外貌描写要有一定的顺序，由整体到局部，局部又由上到下。 （三）还有什么办法让笔下的人物活起来吗？我们来欣赏几个句子。 (1)她脸上的笑容像孔雀开屏-样灿烂绚丽。 (2)他长得胸阔膀又宽，论劲头,能气死一头牛。 (3)他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿! 你能发现这三个句子有什么共同点吗？第一个句子使用了比喻的修辞手法，第二个句子使用了夸张的修辞手法，第三个句子使用了比喻和夸张的修辞手法。是不是感觉人物更加具有立体感了呢 这就是我们学习的对人物进行外貌描写的第三点：如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张手法来写人物，会使人物形象更鲜明生动。 总结 现在，我们一起来总结本节课学习的内容吧。外貌描写是对人物五官、身形、服饰、姿态、神情进行的描写，在进行外貌描写时，我们要掌握以下三种方法：1. 抓住人物鲜明的特征2. 外貌描写要有一定的顺序3.善于运用比喻、夸张的修辞手法。 请你在课后，选取疫情期间涌现的英雄人物，对他们进行仔细观察，运用今天学习的知识刻画出人物的特点，让全国人民都记住他们。
结尾 本节课就上到这里，再见。

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