资源简介

友谊花开万里香
教材分析：
《友谊花开万里香》是一首曲调短小精炼、情绪欢快又热烈的儿童歌曲，表现了各国儿童为友谊而歌唱的欢乐情绪。
教学目标：
1、学习歌曲《友谊花开万里香》，感受歌曲的欢快情绪，体会团结与友谊、欢乐与和平的美好。
2、能熟练的进行二声部的节奏练习。
3、能用圆润、活泼的声音演唱《友谊花开万里香》，并用律动体会二拍子的强弱规律。
教学重点：
能用圆润、活泼的声音演唱《友谊花开万里香》。感受歌曲热烈欢快的气氛。
教学难点：
能熟练的进行二声部的节奏练习。
教学用具：
电子琴、多媒体教学设备、教学课件、打击乐器。
教学过程：
一、激趣唤情
1、听音乐《嘀哩嘀哩》律动进教室
2、师生问好
2/4 1 2 3 4 ︱ 5 — ︱ 5 5 ︱ 5 — ︱5 5 ︱ 5 — ︱
火车 开来 了 ， Wu Wu Wu Wu Wu Wu（mf）
1 2 3 4 ︱ 5 — ︱ 5 5 ︱ 5 — ︱5 5 ︱ 5 — ︱
火车 开近 了 ， Wu Wu Wu Wu Wu Wu (f)
5 4 3 2 ︱ 1 — ︱ 1 1 ︱ 1 — ︱1 1 ︱ 1 — ‖
火车 开远 了 ， Wu Wu Wu Wu Wu Wu (p)
[设计意图]：用音乐的强弱形式来激发学生的演唱兴趣，提高课堂气氛。
二、参与体验
1、复习上节课歌曲《拍手、拍手》，巩固学习
师：歌曲完成的很出色，同学们演唱歌曲的情绪是怎样的？（欢快、喜悦）那我们一起带着这种喜悦的心情来欢迎几位远道而来的朋友，让我们一起来看一看。（出示课件，北京奥运会吉祥物）让我们用掌声来欢迎这些新朋友。
2、拍一拍
2/4 X X ︱ X X 0 ︱ X X ︱ X X 0 ‖
欢 迎 欢迎 热 烈 欢迎
[设计意图]：口号节奏的加入，引发学生的兴趣，为学习两个声部的节奏训练做好铺垫。
三、音乐实践
1、初次聆听歌曲，整体感受歌曲
2、再次聆听歌曲，说一说歌曲的情绪是怎么样的？（活泼、跳跃）
3、聆听歌曲，感受2/4拍的韵律，用拍手、点手掌的方式律动
并回答问题
A、这首歌曲是几拍子的？（2/4拍）
B、2/4拍的含义及强弱规律是什么？
[设计意图]：2/4拍的歌曲学生已经接触过，通过肢体律动让学生更好的感受2/4拍的强弱规律，拓展学生的知识面。
4、用打击乐器为歌曲伴奏
[设计意图]：本课的歌曲教学以聆听为主，鼓励学生自信的表现音乐，加入律动及打击乐器，让学生能更好地表现歌曲，使知识积累更加丰厚。
5、按节奏读歌词
6、用“la”模唱曲谱
7、填词学唱歌曲
注意：1、2小节演唱要轻巧；3、4小节演唱要连贯。
8、师生演唱歌曲
9、分形式演唱歌曲：齐唱、分组唱
四、展示交流
游戏大比拼：二声部节奏训练
X X X X ︱ X X 0 ︱ X X X X ︱ X X 0 ‖
发展 体育 运动 增强 人民 体质
X X ︱ X X．︱ X X ︱ X X．‖
友 谊 第 一 比 赛 第 二
五、总结

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