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第十二讲　简单机械
新课标要求
1．知道简单机械。探究并了解杠杆的平衡条件。
2．知道机械效率。了解提高机械效率的意义和途径。
例1　测量某种简单机械的机械效率。
3．能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展的作用。
一、功、功率
1.杠杆及其平衡条件
动力作用线
阻力作用线
. .
RJ八下P76图12.1-1 平衡
状态 杠杆处于________或____________状态
平衡
条件 动力×动力臂＝阻力×阻力臂（或_________
_____）
静止
匀速转动
续表
2.杠杆的分类
＞
＜
省力费距离
＜
＞
费力省距离
＝
＝
不省力也不费距离
续表
母题练考点
A.&1&
自行车手刹
B.&2&
钳子
C.&3&
船桨
D.&4&
剪枝剪刀
C
3.杠杆作图
续表
母题练考点
解：&5& 或&6&
解：&7&
不变
二、滑轮、滑轮组
1.常见滑轮、滑轮组的特点
续表
2.其他简单机械
（1）斜面：斜面是一种省力，费距离的简单机械，如盘山公路。
（2）轮轴：由具有共同转动的大轮和小轴组成，可以省力，如门把手、方
向盘。
母题练考点
母题4.用如图所示的四种方式匀速提升同一物体（不计机械自重和摩擦），
其中最费力的是( )
A.&8& B.&9&
C.&10& D.&11&
A
母题5.把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，
不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后( )
B
母题5图
三、机械效率
1.机械效率
（2） 定义：__________跟________的比值叫做机械效率，用符号_____表示。
有用功
总功
（4） 特点：任何机械都不可避免地要做额外功，因此机械效率总是_____
____。
小于1
（5）提高机械效率的方法：①减少额外功，如减少机械自重、减小摩擦；
②增大有用功，如增加物重。
2.常见滑轮、滑轮组、斜面的机械效率
简单
机械
图示 . . . . . .
不计绳重、
摩擦及滑轮
重 . .
续表
母题练考点
＜
=
A
实验16 探究杠杆的平衡条件
（课标要求必做实验）
实
验
装
置 . .
甲 乙
实验命题梳理
要
点
归
纳 （1）选择杠杆中点作为支点的目的：可消除杠杆自重对实验的影响
（2）调节杠杆在水平位置平衡的目的：便于测量力臂
（3）实验前调节杠杆水平平衡的原则：调节平衡螺母，左高左调，右
高右调（注意：调平后在实验过程中不能再调节平衡螺母）
（4）实验中杠杆平衡状态的判断：杠杆在任何角度静止（为方便操作，
实验中要求水平静止），或绕支点匀速转动
（5）测量多组实验数据的目的：使实验结论具有普遍性
续表
续表
续表
例16 在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
（1） 支点处于杠杆中央的目的__________________
__________。实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，
是为了____________________。如图甲，为使杠杆在
水平位置平衡，应将平衡螺母向______（选填“左”或
“右”）移动。
减小杠杆自重对实验的影响
方便直接测出力臂
左
实验一遍诠练
（2） 实验中，用如图乙所示装置的方式悬挂钩码，
杠杆也能在水平位置平衡（杠杆的每格等距），但老
师建议同学不宜采用这种方式，该方式的不足主要是
__________________________________。
力和力臂数目过多，不易得出结论
（3） 在杠杆两端加挂钩码，调节钩码数量及位置，多次实验并把数据记
录在表格中。
能
阻力侧下沉
变式点 杠杆的动态平衡
变小
变小
不变
丁
② 如图戊所示的杠杆在水平位置平衡，若在两侧各减
掉一个等重的钩码，则杠杆____________；若在两侧各增
加一个等重的钩码，则杠杆____________。（均选填“保持
平衡”“左侧下沉”或“右侧下沉”）
左侧下沉
右侧下沉
戊
大于
实验17 测量滑轮组的机械效率
例17 测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表。
匀速直线
0.6
甲
0.075
大
无关
（4） 结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机
械效率的是_____。
A.增大绳重
B.减轻动滑轮重
C.加快物体提升的速度
B
拓展设问
（5） 在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读
数，就让弹簧测力计处于静止状态时才读数，若考虑绳重和摩擦,则该同学
测得机械效率________（选填“偏高”或“偏低”）。
偏高
＜
＝
乙

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