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(共17张PPT)
第一讲　声现象
新课标要求
1．通过实验，认识声的产生和传播条件。
例1　在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体的运动。了解实验中将微小变化放大的方法。
例2　将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因。
2．了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。
例3　了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用，如超声雷达、金属探伤、医学检查等。
例4　举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识。
一、声音的产生与传播
1．产生：声音是由物体_______产生的。振动停止，发声也停止，但声音仍继续传播。
2．传播：声音的传播需要_______(固体、液体、气体)，声音在介质中以____的形式传播。_______不能传声。
3．声速：声音传播速度跟介质的种类和温度有关，相同温度时一般有v固>v液>v气，15 ℃时空气中的声速是____m/s。
振动
介质
波
真空
340
反射
0.1
5．人耳能听到声音的条件：a.发声体振动；b.频率在20～20 000 Hz之间；c.有传声的介质；d.达到引起人耳鼓膜振动的响度；e.健康的听觉。
母题练考点
母题1　(RJ八上P3图2变式)如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的泡沫塑料小球会不断地跳动，说明声音是由物体________产生的；实验中，泡沫塑料小球的作用是将纸盆的振动_________(选填“放大”或“缩小”)，从而便于观察。
振动
放大
母题2　(RJ八上P28演示实验改编)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐地变小，直至消失，说明声音______(选填“能”或“不能”)在真空中传播；同时一直能看到闹钟的秒针在不停地转动，说明____能在真空中传播。
不能
光
二、声音的特性
1．声音特性的辨识
特性 音调 响度 音色
定义 声音的高低 声音的大小(强弱) 声音的品质(特色)
影响因素 发声体振动的频率：频率越高，音调越____ 发声体的振幅、距离、分散程度：振幅越大，距离越近，分散程度越小，响度越____ 发声体本身的材料、结构等
举例 尖锐刺耳、男(女)高(低)音、不同音符 引吭高歌、声如洪钟、震耳欲聋、低声细语、调节音量、禁止大声喧哗 闻其声而知其人、声纹锁、模仿声音(口技)、分辨声音(乐器)
辨析 a.音调和响度无关，音调高的响度不一定大；音色不受音调、响度的影响
b．声音在传播过程中，音调、音色不变，响度会随传播距离的增大而____
高
大
减小
2.常见乐器
分类 管类乐器 弦类乐器 打击类乐器
实例 笛子、箫、号、唢呐等 小提琴、吉他、二胡、古筝等 鼓、锣、编钟等
音调 与空气柱的长短有关：空气柱越____，音调越高 与弦的粗细、长短、松紧程度有关：弦越____、越____、绷得越____，音调越高 与鼓面松紧程度有关：鼓皮绷得越____，音调越高
响度 与用力大小、离发声体的距离有关：用力越____、距离越____，响度越大
音色 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同
短
细
短
紧
紧
大
近
母题练考点
母题3　(RJ八上P37图2.2－7改编)如图所示为同学们自制的小乐器，8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用大小相同的力分别敲击8个玻璃瓶，会发出不同_______(填声音的特性)的声音；敲击时发出声音的音调从左至右逐渐______(选填“升高”或“降低”)。若改用同样大小力依次向瓶口吹气，则发出声音的音调从左至右逐渐_______(选填“升高”或“降低”)。
音调
升高
降低
母题4　(RJ八上P32图2.2－1改编)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，用相同的力拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动越____(选填“快”或“慢”)，发出声音的音调越____(选填“高”或“低”)。若保持钢尺伸出桌面的长度不变，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的____不同。
慢
低
响度
三、噪声的防治
1．噪声的定义
(1)物理学角度：发声体做_____________时发出的声音，如建筑工地的机器声。
(2)环境保护角度：一切妨碍人们正常工作、学习、休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，如上课时窗外吵闹的音乐声。
2．声音强弱的等级单位：____，符号为dB。
无规则振动
分贝
3．噪声的控制
原理 途径 实例
防止噪声的产生 在___________减弱 禁止鸣笛、禁止大声喧哗、安装消音器
阻断噪声的传播 在_______________减弱 设置“隔音墙”、道路两旁绿化带、紧闭门窗
防止噪声进入人耳 在____________减弱 捂耳朵、戴耳罩(耳塞)
声源处
传播过程中
人耳处
四、声音的利用
1．超声与次声
超声波 次声波
定义 频率高于________Hz的声波 频率低于____Hz的声波
应用 传递信息 B超、声呐、超声探伤、倒车雷达、测速雷达、蝙蝠回声定位等 地震、火山、海啸、核爆等灾害的监测及预警等
传递能量 超声波清洗、超声波碎石等 次声波武器等
相同点 a.都是由发声体振动产生的；b.在同种介质中传播速度相同，都不能在真空中传播；c.人耳都不可听见
20000
20
2.声、光、电磁波的对比
声 光 电磁波
不同点 ①由物体振动产生
②需要介质，不能在真空中传播
③15 ℃时空气中的声速是340 m/s ①是一种电磁波 ①由变化的电流产生
②不需要介质，可以在真空中传播
③真空中传播速度最快且相同，c≈3×108 m/s
相同点 ①都是波；②都可以传递信息和能量；③都能在空气中传播；④都能发生反射
母题练考点
母题5　(RJ八上P44图2.4－4改编)如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图示方法相同的是( )
A．观演时手机调为静音　 B．上课时关闭教室门窗
C．道路两旁设置隔音板 D．工人戴上防噪声耳罩
A
母题6　(RJ八上P41动手动脑学物理T2改编)声呐系统向海底垂直发射声波，经过4 s后收到回波。已知海水中声音的平均传播速度为1 500 m/s，则此处海水深为________m；声呐系统的这种应用说明声音可以传递_______。
3000
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