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七年级上册专项复习——古诗词鉴赏导学案
〖学习目标〗
1.了解中考古诗文鉴赏常见题型及答题模式。
2.熟悉中考古诗文鉴赏真题。
3.进行古诗文鉴赏常规演练，熟练掌握古诗文鉴赏答题方法。
第二课时
专项练习题
1.阅读《夜雨寄北》，回答问题
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⑴“秋”字在诗中起到什么作用？
⑵这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了诗人怎样的思想感情？
2.阅读《十一月四日风雨大作》，回答问题
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
⑴诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境 它们在诗中有什么作用
答:
⑵本诗表达了作者怎样的愿望
答：
3.阅读谭嗣同《潼关》一诗，完成问题。（4分）
潼关
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。
⑴诗歌首句中的哪个字用得十分传神，请简要分析。
⑵“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”这句诗描绘出了怎样的画面，表达了作者怎样的情感？
4.阅读李白《峨眉山月歌》一诗，完成问题。（4分）
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君/不见下渝州。
⑴用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。（2分）
⑵本诗表达了作者怎样的情怀？（2分）
5.阅读杜甫《江南逢李龟年》，回答问题
江南逢李龟年
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
⑴这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
⑵赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”的表现手法及思想感情。
6.阅读《行军九日思长安故园》，回答问题
行军九日思长安故园
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
⑴“遥怜故园菊，应傍战场开”两句运用什么表现方法的 请简要分析。
⑵全诗抒发了诗人什么思想感情？
7.阅读《夜上受降城》，完成第⑴-⑶题。
夜上受降城闻笛
唐·李益
回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
⑴发挥合理的想象和联想，描绘一二句所展现的画面。（3分）
⑵诗中“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点 (2分)
⑶结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）
8.阅读《次北固山下》，回答问题
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前，
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年，
乡书何处达，归雁洛阳边。
⑴请描述“海日生残夜,江春入旧年”展现的画面。
⑵请赏析“生”和“入”的妙处。
⑶这首诗表达了作者怎样的思想感情？
⑷《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？
9.阅读《天净沙 秋思》，回答问题
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
⑴请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
⑵这首小令抒发了怎样的思想感情？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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七年级上册专项复习——古诗词鉴赏导学案
〖学习目标〗
1.了解中考古诗文鉴赏常见题型及答题模式。
2.熟悉中考古诗文鉴赏真题。
3.进行古诗文鉴赏常规演练，熟练掌握古诗文鉴赏答题方法。
第二课时
专项练习题
1.阅读《夜雨寄北》，回答问题
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⑴“秋”字在诗中起到什么作用？
⑵这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了诗人怎样的思想感情？
2.阅读《十一月四日风雨大作》，回答问题
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
⑴诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境 它们在诗中有什么作用
答:
⑵本诗表达了作者怎样的愿望
答：
3.阅读谭嗣同《潼关》一诗，完成问题。（4分）
潼关
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。
⑴诗歌首句中的哪个字用得十分传神，请简要分析。
⑵“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”这句诗描绘出了怎样的画面，表达了作者怎样的情感？
4.阅读李白《峨眉山月歌》一诗，完成问题。（4分）
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君/不见下渝州。
⑴用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。（2分）
⑵本诗表达了作者怎样的情怀？（2分）
5.阅读杜甫《江南逢李龟年》，回答问题
江南逢李龟年
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
⑴这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
⑵赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”的表现手法及思想感情。
6.阅读《行军九日思长安故园》，回答问题
行军九日思长安故园
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
⑴“遥怜故园菊，应傍战场开”两句运用什么表现方法的 请简要分析。
⑵全诗抒发了诗人什么思想感情？
7.阅读《夜上受降城》，完成第⑴-⑶题。
夜上受降城闻笛
唐·李益
回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
⑴发挥合理的想象和联想，描绘一二句所展现的画面。（3分）
⑵诗中“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点 (2分)
⑶结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）
8.阅读《次北固山下》，回答问题
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前，
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年，
乡书何处达，归雁洛阳边。
⑴请描述“海日生残夜,江春入旧年”展现的画面。
⑵请赏析“生”和“入”的妙处。
⑶这首诗表达了作者怎样的思想感情？
⑷《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？
9.阅读《天净沙 秋思》，回答问题
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
⑴请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
⑵这首小令抒发了怎样的思想感情？
参考答案
第二课时
1.⑴“秋”字点明了季节，而且秋天容易勾起人们的愁思，渲染出一种孤单、悲凉的气氛。⑵抒发了诗人漂泊异乡，盼望归期的感伤之情。
2.⑴“僵”与“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以僵卧孤村来反衬不自哀,更显其志坚定不移。⑵表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。
3.⑴簇，是簇拥的意思，写出了巍巍的雄关被白云团团簇拥，表现了潼关城高耸入云，巍峨壮观的景象。⑵黄河在广阔的原野上奔流仍显拘束，潼关以西，山山相连，峰峦起伏，不知什么叫做平坦。写出了山河雄伟的气势。表现了诗人豪迈奔放的激情，渴望冲破封建束缚，追求个性解放，想要改变国家命运的愿望。
4.⑴峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。⑵抒发了作者离乡江行思友之情和对故乡的眷恋之情。
5.⑴表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。⑵现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。
6.⑴诗人一是直接抒情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来;二是以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。⑵表现诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。
7.⑴举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，回乐峰前的沙漠如同白雪飞舞，烽火台上月光皎洁，如同深秋的寒霜。
⑵描绘出一种寒冷、凄凉的环境特点。
⑶“芦管”发出幽怨的笛声，触动征人“尽望乡”。抒发诗人浓烈的思乡之情。
8.⑴在残夜将近未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。⑵“生”和“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的情感，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理，或者揭示了大自然新旧交替的自然理趣，给人以积极向上的力量。⑶这首诗表达了作者对家乡、亲人的深切思念之情。⑷第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融写作手法。
9.⑴在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。⑵抒发了一个羁旅天涯的游子内心的凄凉愁苦之感。
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