4.2.3 鸟的生殖和发育——鸡蛋的结构 创新实验说课课件(共22张PPT)+ 说课稿-2022-2023学年济南版生物八年级上册

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4.2.3 鸟的生殖和发育——鸡蛋的结构 创新实验说课课件(共22张PPT)+ 说课稿-2022-2023学年济南版生物八年级上册

资源简介

(共22张PPT)
《观察鸡蛋的结构》
实验说课
.
实验目标确立的依据
1.
实验教学思路及创新点
实验效果评价
实验教学过程
实验教学内容
实验器材
实验教学目标
7.
2.
4.
3.
6.
5.
说课流程
一、实验目标确立依据
本实验内容属于专题六“遗传与进化”。通过本主题的学习,学生能够理解生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人通 过生殖和遗传维持物种的延续。
【内容要求】
概念7 遗传信息控制生物性状,并由亲代传递给子代
7.1 生物通过有性生殖或无性生殖产生后代
7.1.2 生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代
【教学提示】
教学策略建议
(1)通过资料分析和实验观察等活动,帮助学生认识不同生物的 繁殖和发育方式。
课标分析
之前,学生已经学习了植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育。在这基础之上,进一步了解鸟类在生殖发育方面的特点。教材选用鸡卵作为代表材料,让学生通过“观察与思考”来获取相关知识。因为鸡卵贴近学生的日常生活,通过观察鸡卵的结构,能够更好的理解鸟的生殖和发育过程,以此来突破该节内容的重难点。但是,正是因为鸡卵贴近生活,看似简单,会让学生产生“该实验太简单”的想法。因此,怎么样引导学生在原有的实验能力的基础上进行观察实验,积极引用和拓展,形成生物体的结构和功能相统一的观点,才是本节课的重点。
第四单元 第二章
动物的生殖和发育
第一节 昆虫的生殖发育
第二节 两栖动物的生殖和发育
第三节 鸟的生殖和发育
教材分析
一、实验目标确立依据
课前,我对学生进行了前置测评,学生对于鸡卵的前概念,包括以下两点:(1) 结构和功能上,缺乏科学完整的认识,比如气室、胚盘、卵黄膜等结构。
(2)误认为卵黄发育成雏鸡;卵壳是密不透风的。
学情分析
一、实验目标确立依据
二、实验思路及创新点
实验中存在的问题:
创新点:
01.对结构认识不准不全
02.对功能体会不深不透
03.误认为卵黄发育成雏鸡
增设对鸟卵结构和功能的探究:
(1)探卵壳:手握鸡蛋
(2)探气孔:鸡蛋放温水
(3)探卵壳膜:白醋泡鸡蛋
观察受精的鸟卵
拓展实验:观察发育中的鸟卵
丰富和改进了实验内容。在教材实验的基础上,补充了实验内容,使教学内容更加丰富。通过实验观察,动手操作等多层次的活动使学生在实践中形成正确的概念,培养学生观察、分析、探究实验的能力,有利于突破重难点。

通过握一握鸡蛋、放入温水实验、白醋泡鸡蛋、观察鸡卵的内部结构等一系列探究实验,认识鸟卵的各部分结构,分析总结各部分功能。


通过观察受精的鸡卵和发育中的鸡卵,区分受精卵和未受精卵。进一步明确胚盘的作用。
三、实验教学目标
四、实验器材
实验器材:新鲜鸡蛋,受精鸡蛋,发育中的鸡蛋,培养皿,镊子,解剖剪,探针,烧杯,白醋。
五、实验教学内容
1.探究鸟卵的结构和功能
初探卵壳:手握鸡蛋
探气孔:温水放鸡蛋
探卵壳膜:白醋泡鸡蛋
探内部结构:观察鸡蛋的内部结构
2.探究鸟卵的发育
观察受精的鸡蛋
拓展实验:观察发育中的鸡蛋
(一)情境导入
六、实验教学过程
实验教学过程
(一)情境导入
六、实验教学过程
1.初探卵壳
(二)探究鸡蛋的结构和功能
卵壳有何作用?如何证明?
实验一:手握鸡蛋——感受卵壳的承受力
六、实验教学过程
1.初探卵壳
(二)探究鸡蛋的结构和功能
实验二:证明卵壳上有气孔
将鸡蛋放入温水中,有何现象?
卵壳上的小孔有何作用?如何证明?
六、实验教学过程
2.探究卵壳膜
(二)探究鸡蛋的结构和功能
实验三:白醋泡鸡蛋
出示白醋浸泡一昼夜的鸡蛋,你看到了什么?说明什么问题?
六、实验教学过程
3.探究鸡蛋的内部结构
(二)探究鸡蛋的结构和功能
实验四:观察鸡蛋的结构
按顺序解剖鸡蛋,识别各部分结构,尝试说出各部分的功能。
卵壳
卵黄膜
卵壳膜
系带
卵黄
卵白
气室
胚盘
六、实验教学过程
(二)探究鸡蛋的结构和功能
4.画一画:画出鸟卵结构示意图,总结各部分结构的功能。
六、实验教学过程
实验探究:观察受精的鸟卵
(三)探究鸡卵的发育
思考:受精的鸟卵和未受精的鸟卵有何不同?
六、实验教学过程
(三)探究鸡卵的发育
拓展实验:观察发育中的鸟卵
提示:重点观察喙伸向的位置
六、实验教学过程
(三)探究鸡卵的发育
明确:①胚盘具有细胞核,能够发育成雏鸡。
②卵黄为胚胎发育提供主要的营养物质。
六、实验教学过程
(四)课堂达标检测
1.鸟卵中,将来孵化成雏鸟的部分是 ( )。
A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.卵黄系带
2.鸟卵钝端有气室,它的主要作用是 ( )。
A.为胚胎发育提供氧气 B.使鸟卵变得相对轻一些
C.有利于鸟卵的平衡 D.能缓冲中央卵黄的震荡
3.鸟类的生殖方式是( )。
A.卵生、体内受精 B.卵生、体外受精
C.胎生、体外受精 D.胎生、体内受精
4.下列结构中,为鸟的胚胎发育提供营养物质的是( )。
①卵壳 ②卵白 ③卵黄 ④胚盘
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
六、实验教学过程
(五)课堂小结
鸟卵的结构

卵壳
卵壳膜
气室

卵黄膜
卵黄
胚盘
系带
卵白
卵细胞
保护作用
保护作用、供胚胎发育所需的养料和水分
供胚胎发育所需的营养物质
供胚胎发育所需氧气
进行胚胎发育的场所
固定和减震作用
保护作用
保护作用
七、实验效果评价
1.本节课围绕教学目标,设置了简单易行,效果明显的实验,学生参与度高,利于领悟生物科学是基于事实,通过逻辑推理和实证不断认识生命现象和规律的科学,提高了学生的实验能力和科学素养。
2.通过环环相扣,层层递进的问题,引导学生进行探究。
3.通过信息技术融入实验教学之中,利于学生完整的观察分析实验现象,得出实验结论,突破了重难点。《观察鸡蛋的结构》
实验说课
尊敬的各位评委老师,大家上午好:今天我说课的题目是《观察鸡蛋的结构》
下面,我将从实验目标确立的依据、实验教学思路及创新点、实验教学目标、实验器材、实验教学内容、实验教学过程、实验效果评价等方面进行我的说课。
实验目标的确立
1.课标分析
本实验内容属于新课标专题六“遗传与进化”。新课标要求,通过本主题的学习,学生能够理解生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人通过生殖和遗传维持物种的延续。本实验属于重要概念“生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代”中的一个内容。
新课标中的教学策略建议:通过资料分析和实验观察等活动,帮助学生认识不同生物的繁殖和发育方式。
教材分析:
本实验是济南版初中生物八年级上册第四单元第二章第三节《鸟的生殖和发育》中的内容。之前,学生已经学习了植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育。在这基础之上,进一步了解鸟类在生殖发育方面的特点。教材选用鸡卵作为代表材料,让学生通过“观察与思考”来获取相关知识。因为鸡卵贴近学生的日常生活,通过观察鸡卵的结构,能够更好的理解鸟的生殖和发育过程,以此来突破该节内容的重难点。但是,正是因为鸡卵贴近生活,看似简单,会让学生产生“该实验太简单”的想法。因此,怎么样引导学生在原有的实验能力的基础上进行观察实验,积极引用和拓展,形成生物体的结构和功能相统一的观点,才是本节课的重点。
3.学情分析:
课前,我对学生进行了前置测评,学生对于鸡卵的前概念,有以下
(1) 结构和功能上,缺乏科学完整的认识,比如气室、胚盘、卵黄膜等结构(2)误认为卵黄发育成雏鸡;卵壳是密不透风的。
实验教学思路及创新点
课本中原实验比较简单,但是试验后学生会存在以下问题:1.对结构认识不准不全2.对功能体会不深不透3.误认为卵黄发育成雏鸡
针对前两个问题,我增设了对鸟卵结构和功能的探究:(1)探卵壳:手握鸡蛋(2)探气孔:鸡蛋放温水(3)探卵壳膜:白醋泡鸡蛋
针对第三个问题,我增设了拓展实验:观察发育中的鸟卵
这样的改进,丰富了实验内容,在教材实验的基础上,补充了实验内容,使教学内容更加丰富。通过实验观察,动手操作等多层次的活动使学生在实践中形成正确的概念,培养学生观察、分析、探究实验的能力,有利于突破重难点。
实验教学目标
基于以上分析,我设计了如下教学目标:
1.通过握一握鸡蛋、放入温水实验、白醋泡鸡蛋、观察鸡卵的内部结构等一系列探究实验,认识鸟卵的各部分结构,分析总结各部分功能。
2通过观察受精的鸡卵和发育中的鸡卵,区分受精卵和未受精卵。进一步明确胚盘的作用。
实验器材
实验器材:新鲜鸡蛋,受精鸡蛋,发育中的鸡蛋,培养皿,镊子,解剖剪,探针,烧杯,白醋。
实验教学内容
1.探究鸟卵的结构和功能,初探卵壳:手握鸡蛋;探气孔:温水放鸡蛋;探卵壳膜:白醋泡鸡蛋;探内部结构:观察鸡蛋的内部结构
2.探究鸟卵的发育
观察受精的鸡蛋;观察发育中的鸡蛋
实验教学过程
(一)情境导入
依次出示青蛙生殖和发育图片、不同鸟卵形态的照片,引导学生体会鸟类与两栖动物水中发育不同,鸟类能产下具有相同结构的硬壳卵,进而在陆地完成生殖和发育过程。从而引出通过实验《观察鸡蛋的结构》。
(二)探究鸡卵的结构和功能
1.初探卵壳
通过手握鸡蛋实验,感受卵壳的承受力。通过观察将鸡蛋放入温水的现象,证明卵壳上有气孔。
2.探卵壳膜
出示白醋浸泡一昼夜的鸡蛋,观察卵黄膜,推测卵黄膜的功能
3.探鸡蛋的内部结构
按顺序解剖鸡蛋,识别各部分结构,尝试说出各部分的功能。
实验后,画出鸟卵结构示意图,总结各部分结构的功能。
(三)探究鸡卵的发育
实验探究:观察受精的鸟卵
一是再次练习鸡卵的解剖过程,二是观察胚盘的不同。同学们做实验难免会有找不到胚盘的情况,可以引导学生思考为什么?观察别组的实验结果。明确受精的鸟卵产出后,胚盘已发育成幼小胚胎。
拓展实验:观察发育中的鸟卵
通过出示《鸡的胚胎发育过程》相关图片,学生可以很清晰的看到胚盘发育成雏鸡的过程,以及这一过程中卵黄被吸收。从而进一步明确:
①胚盘具有细胞核,能够发育成雏鸡。②卵黄是胚胎发育的主要营养物质。
最后是课堂达标检测和课堂小结。
实验效果评价
1.本节课围绕教学目标,设置了简单易行,效果明显的实验,学生参与度高,利于领悟生物科学是基于事实,通过逻辑推理和实证不断认识生命现象和规律的科学,提高了学生的实验能力和科学素养。
2.通过环环相扣,层层递进的问题,引导学生进行探究。
3.通过信息技术融入实验教学之中,利于学生完整的观察分析实验现象,得出实验结论,突破了重难点。

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