资源简介

2023年浙江中考复习之语文阅读方法和阅读策略的名著整理复习
一、台州必读名著阅读方法归类
类型 篇目 阅读方法（归纳教材提及的阅读方法）
纪实 作品 《红星照 耀中国》 1、基本要求：清楚地把握作品所写的事实。 (1)通过浏览、跳读，利用序言、目录等，迅速获得作品的整体印象。 （2）借助摘记，写提要的方式梳理作品中事实的前因后果、发展线索。 （3）体会辨别作者对于事实的立场、观点、态度。 （4）通过联系比较分析，获得启迪，用来指导自己的学习与生活。
散文 《朝花夕拾》 1、带着个人的人生体验读 2、查阅作者的传记资料或相关评论，了解作品情况
外国传记 《名人传》 八下P136
科普 作品 《昆虫记》 1、借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家生平或全书的大致内容，为阅读整本书做准备。 2、遇到专业性较强的概念术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；质疑问难，拓展延伸，把阅读引向深层3、体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维。 4、关注科普作品的艺术趣味。
科幻 小说 《海底两万里》 快速阅读法 1.以默读为主，限时快读。2.读书时视域要宽，不回视； 3.抓住书中的关键信息和主要线索，（选择性阅读）精读能体现主人公性格的片段。
诗歌 《艾青诗选》 1、注意诗歌的表现形式 2、品味诗歌语言，把握诗歌的意象 3、体味诗歌的情感 4、体会诗歌的理性美
古典 小说 《西游记》 《镜花缘》 《水浒传》 《三国演义》 《世说新语》 1、把握题材特点，了解古代白话小说的艺术手法 2、分析人物形象，体会语言风格 3、“精读”与“跳读”并用，抓住作品的重要内容、精彩片段解读欣赏，忽略、跳过某些不甚精彩的章节。
外国 小说 《钢铁是怎 样炼成的》 《简 爱》 《老人与海》 （摘抄和做笔记） 1、关注小说基本元素，如情节、人物、环境 2、了解小说的创作背景，理解思想内容，深刻内涵。 3、理解小说的特定民族文化背景下的文化内涵 4、关注小说的叙事角度5、体会小说的语言特点
讽刺 小说 《儒林外史》 《格列佛游记》 《契诃夫短篇小说选》 1、体会批判精神 2、欣赏讽刺笔法 3、联系现实深入理解
类型 篇目 阅读方法（归纳教材提及的阅读方法）
现代 小说 《骆驼祥子》 《呼兰河传》 《俗世奇人》 圈点批注法: 1.勾画文章的重难点、疑点，或者在深有体会之处批注. 2.从作品内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或联想想象，补充原文内容，或写心得，提出自己的见解。 3.反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。由易到难，把握全篇。 4.圈点批注的符号设定后要养成固定使用的习惯。
书信集 《傅雷家书》 八下P72 选择性阅读，根据各自的兴趣选择自己感兴趣的内容来阅读，也可以分门别类，以问题的形式梳理相关内容。
二、名著阅读策略考查原题回放（2018年衢州市中考语文试题）
1.《童年》是外国长篇小说，《傅雷家书》是多篇书信汇编，根据这些特点，可以分别采用哪些方法阅读？（请说出2点以上）
示例:
①《童年》是长篇小说，为了解内容与写法，宜通篇阅读；《傅雷家书》是书信汇编，独立成篇，可以根据自己兴趣选择性阅读。
②《童年》是文学作品，通过阅读可以丰富自己的人生体验，阅读时要调动联想与想象，运用体验式的阅读方法;《傳宙家书》是非文学作品，是一位知识渊博的父亲给孩子的人生指导，阅读这本书，感受父子深情的同时，还可以丰富文化，艺术，历史等各领域的知识，适合采用摘记、批注的方法阅读。
③《童年》是翻译作品，可以与多种译文以及原著比较阅读，它是高尔基自传体三部曲中的一部,可以就此拓展阅读其他两部作品；《傅雷家书》的作者是翻译家，在书
中多次提到他翻译的《约翰 克里斯多夫》，可以拓展阅读这本书。
2.请以《朝花夕拾》和《名人传》为例，探究回忆性散文和传记的不同特点。（可从选材、人称、写作目的、表达方式等角度思考）
示例:
①选材不同。回忆性散文选材自由，如《藤野先生》不仅写了藤野先生的事迹，也写了中国留学生看樱花、学跳舞等事件；传记必须围绕传主选材。散文的材料是经过作者过滤的事实，带有主观色彩；传记的材料基于书信、日记等，比较客观。
②人称不同。回忆性散文用第一人称“我”讲述故事，有双重叙述视角，如《五和会》既有童年的“我”对五猖会的热切期盼，也有成年的“我”对封建教育的理性批判。传记有自传和他传，他传采用第三人称叙述。
③写作目的不同。回忆性散文的写作目的是表达作者自己的情思，如，通过对藤野先生的回忆，鲁迅表达了对藤野先生的情感以及对祖国的优思。传记的目的是表现传主的性格品质，作者的情感隐含在字里行间。如《名人传》彰显的是三个传主的性格品
质和精神信仰，而不是罗曼罗兰的态度或思考。
④表达方式不同。回忆性散文可以根据需要，自由运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。传记主要是用事实本身表现传主形象，所用描写有限，很少抒情或议论，如对贝多芬最后一次演奏的描写，只用寥寥数笔来再现形象。

展开更多......

收起↑