资源简介

《苛化法制备氢氧化钠》 教学设计
1、教学分析
1. 教学思路：
本节课是初中化学的第二阶段的复习课。氢氧化钠是初中化学酸碱盐的重点内容，关于氢氧化钠的物理性质、化学性质、主要用途及变质等问题是教材中的重点。在第一阶段的复习过程中，我们已经进行了多个专题的复习，例如，物质检验（包括微粒检验的顺序），物质除杂以及变质等专题。氢氧化钠的制备虽然教材中没有重点介绍，但在酸碱盐的题目中却经常出现。本节课即以《工业制备氢氧化钠》为主题，通过两种工业制备的方法，着重围绕氢氧化钠中物质的检验、除杂及定量测定等问题，旨在提高学生知识运用的方法和解题的思路。通过本节课，夯实学生基础，提高学生综合运用能力。
此外，本节课又从定性到定量多角度动态地分析化学反应。实验过程中使用数字化实验（DIS）直观反映出混合溶液反应先后的问题。同时，通过数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统，方便高效的解决了传统实验定量化测定的难题，拓展学生视野，让学生真正体会到化学学习的魅力。
二、教学目标
1.知识与技能
（1）了解氢氧化钠的制备、性质和用途。
（2）掌握混合物的检验、纯度测定和提纯的方法。
2.过程与方法
通过设计实验，逐步掌握混合物中物质的检验、纯度测定和提纯的方法。
3.情感态度与价值观
（1）了解工业氢氧化钠的生产历史，激发学习兴趣。
（2）建立解决复杂化学问题的思维框架。
2、教学重点和难点
掌握混合物中物质的检验、纯度测定和提纯的方法。
三、教学工具
黑板、白板、平板电脑、DIS数字化实验、学生实验器材
四、教学过程
本节课可分三个主要教学环节。
环节一：复习NaOH的主要用途
教师活动 学生活动 设计说明
【问题导入】氢氧化钠是一种重要的重要的化学品，它在实验室、工业上都有重要的用途。你能说一说NaOH的一些用途吗？通过用途反映了NaOH有哪些性质？ 说出NaOH的用途和对应的性质，填写学案。 复习氢氧化钠的相关用途及性质，体会用途反映性质，体会NaOH对人类生活的重要性。
课堂活动环节二：苛化法制备NaOH
教师活动 学生活动 设计说明
【提出问题】1. 苛化法制备的样品的成分有哪几种情况？2. 如何设计实验，检验样品A的成分？3. 预定量计算上述样品A中NaOH的纯度，你能设计实验测定吗？4. 该实验中，为什么要加入过量硝酸/盐酸？ 如果盐酸少量，会对实验结果有哪些影响？如何得知盐酸先和NaOH反应？DIS实验演示盐酸体积-二氧化碳坐标图，盐酸体积-pH坐标图。解析坐标图对应点和线的含义。5. 如何提纯NaOH？ 1. 学生根据化学反应物是否过量，分析产品成分的3种情况。2. 小组讨论，设计实验，检验样品A的成分。平板拍照上传，交流分享。根据上述实验方案验证样品B的成分为NaOH和Na2CO3。3. 小组讨论，设计实验，采用直接法或间接法测定NaOH纯度。法1. 滴加过量BaCl2，测沉淀质量。法2. 滴加过量盐酸/硝酸，称量二氧化碳的质量。该法要注意装置中的二氧化碳及空气中二氧化碳的干扰。4. 观察、思考5. 设计实验，平板上传，分享交流。 1.通过设计实验和实验验证，激发学习兴趣。2.小组讨论，分享交流多种设计方法，并逐步解决实验中的问题，培养乐于思考的学习习惯和严谨求实的学习态度。3. 用DIS实验简单直观得解决初中学生对竞争反应的认知，开拓学生思维，培养学生热爱科学的思想。
课堂活动环节三：课堂小结
教师活动 学生活动 设计说明
【当堂检测】利用创智云推送试题 思考并独立完成试题 利用新媒体技术，提高做题效率，激发学习兴趣。
五、教学设计
6、板书设计（略）

展开更多......

收起↑