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中考语文现代文阅读指导与训练·说明文阅读
【课标要求】
阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
【阅读指导】
(一)说明文分类
1.从说明对象：事物性说明文、事理性说明文。
说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
思路：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
2.从语言特征（语言表达角度）：平实的说明文、生动的说明文。
(二)说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右等，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？
答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。
（三）说明的方法
1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字（据）、作比较、列（画）图表、摹状貌、作诠释、引资料。
2.常见说明方法的作用：
3.说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用。
①举例子：通过列举……事例，具体真切地说明了XX事物的××特点。
②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物的××特点。或：对事物的特征/事理加以分门别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③列数字（据）：具体而准确地说明了XX事物的××特点，使说明更有说服力。
④作比较：把……与……进行比较，突出强调了被说明对象XX的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象XX/科学事理XX加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示XX事物的特征/事理。
⑥打比方：把……比作……，生动形象地说明了XX事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦列（画）图表：一目了然，直观形象地说明了XX事物的××特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：
下定义要求对事物的本质特征进行科学准确的概括说明。下定义有两种固定格式： “XX是……”和“……叫XX”。
作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩引资料：引资料说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引资料说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
（四）说明文的语言品析
1．对整篇文章语文的品析，一般从两个角度谈：
A、准确；是一般说明文的共同特点。
B、形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。
2．字词作用有以下考查形式：
考查字词的作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？
答题指导：这种题目往往要结合说明语言的准确性的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别，还要加上“与客观事实不符合，太绝对了”之类的表述。第三种题型要结合具体的句子分析使用（保留）和删去有什么不同，还要加上“删去后与客观事实不符合，太绝对了”之类的表述。
题型1：加点字词有何作用？
抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：
答：（1）加点字词的原意。
（2）加点字词在这里准确/生动形象/ 地说明了XX事物“XX”的特征/事理。
（3）加点字词体现了说明文语言的准确性/生动性。
例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？
答：“往往”是常常、经常、总是的意思。用在这里，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。
注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。
题型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：
答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
（5）XX词语体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。
例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。
答：不能。“往往”是常常、经常的意思。用在这里，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但不排除特殊情况。用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合，太绝对了。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。
题型3：限制性词语能否删去？
对策：
答：（1）表态（一般情况下是“不能不删去”）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。
例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去？
答：不能删去。“往往”是常常、经常的意思。用在这里，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但不排除特殊情况。删去的话就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。
题型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
对策：
找带有限制性词语（如：“比较”“几乎”“主要”“绝大多数”“相当”“大约”“可能”“左右”等）的句子。
题型5：“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？
对策：
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（五）说明文的结构
常见的形式有："总——分"式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如"首先""其次""还""也""此外"等词语。
（六）说明文写法分析
1．结合说明方法谈
答题格式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
2．结合修辞手法谈
答题格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了XX修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3．结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，
答题格式：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
例题：《看云识天气》在写法上有什么特点，试分析。参考答案3种：
1．该文主要运用了打比方、列数字、引用等说明方法，生动形象、准确科学、有说服力地说明了怎样根据云来识天气。
2．这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比，生动形象、有气势地说明了怎样根据云来识天气。
3．该文综合运用多种表达方式，除说明外，还有描写，如文章第一段说明云姿态万千，变化无常。还有议论，如文章最后一段说明看云识天气意义和局限性，使说明更生动形象，更深刻。
（七）说明语段的作用
（1）结构、内容作用：A、开头：总领全（下）文，引出下文；B、中间：承上启下（过渡）；C、结尾：总结上（全）文。
作为说明文段的作用，必须结合文体特征具体回答。
如开头段作用往往起着引出说明对象的作用，那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
开头语段：
①开头通过写……事例，引出说明对象XX。（或引出XX事理）
②开头通过引用……名言，引出说明对象XX。（或引出XX事理）
③开头通过引用名人XX的趣事（或的奇闻趣事），引出说明对象XX（或引出XX事理）。引起读者的阅读兴趣，增强了说明文的趣味性。
（2）结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（XX事物的XX特征或XX事理），使说明……。
（八）说明文标题的作用
（标题很新颖别致时容易考）。
答题格式：这个标题运用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
（九）说明文语段的中心句
题型1：本段的中心句是什么？
对策：
中心句出现的位置段落开头或结尾，有时在句中。
中心句多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句。
疑问句一般不宜作中心句。（其他文体文章的中心句也如此。）
题型2：概括文段的中心句。
对策：
（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
（十）某个事例或名言说明了事物的什么特点或某事理
对策：
答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话。
【典型题训练】
题型一 分析说明方法及其作用
中考中相对于记叙类和议论类文章而言,说明文是同学们比较好把握的文体。说明文主要是通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。写作时作者会借助一定的说明方法,把事物的特征以及事理表达清楚。所以,说明方法是中考对说明文考查的一个重点,也是同学们必须熟练掌握的知识点。
常见题型
1.文中画线的句子运用了哪种说明方法 并分析它的作用。
2. 选文某段画线部分运用了哪两种说明方法 有什么作用
3. 某段画线句运用了xx两种说明方法,其作用是什么？
公式呈现
说明方法（常考）
(1)举例子+真实具体+说明了……特征(或事理)
(2)列数据(字)+具体准确+说明了……特征(或事理)
(3)打比方+生动形象+说明了……特征(或事理)
(4)做比较+突出强调+说明了……特征(或事理)
(5)画图表+形象直观+说明了……特征(或事理)
(6)分类别+条理清晰+说明了……特征(或事理)
(7)下定义+科学准确+说明了……特征(或事理)
(8)引用+令人信服+说明了……特征(或事理)
公式解读
总体解读:说明文中需要使用大量的说明方法，才能将作者了解的知识深人浅出地呈现给读者,所以要求大家掌握的说明方法比较多，中考中出现概率比较高的有“举例子”“列数字”“打比方”和“做比较”这几种说明方法,同学们要重点掌握，熟练运用。中考中一般考查说明方法时会连带考查说明方法的作用，答题时首先要回答出考查的部分使用了哪种说明方法，然后再回答出这种说明方法的作用。需要注意的是:回答说明方法的作用时一定要答出效果词及其在文章中具体说明的内容。说明方法在文中说明的具体内容需要同学们在相关段落中筛查，一般情况下出现在本段的开头:如果考查的段落从属于前面的某一部分,就去前面的总起段落寻找答案，这一部分在公式中是用“……”来呈现的。这是说明方法作用考查的两个采分点,总体来说,这个考点难度不大,同学们只要把效果词记牢并按步骤逐项回答即可。
具体解读:(1)举例子+真实具体+说明了……特征(或事理)。举例来说明文章所介绍的事物特征或是事理,是最容易让读者接受的途径，所以几乎每篇说明文都要用到这种说明方法。回答时要先写出“举例子”这一说明方法,然后交代作者列举了哪个或哪些事例(虽然有些省份对此项具体内容未做要求，但个人认为从答题的规范和全面性的角度来看，应该要回答出这部分内容),而文章中出现的事例必须是经过验证并有科学依据的,所以“真实具体”这个效果词是不可或缺的;还有一项是要答出具体说明的内容,这在前文解读中已做讲解,这里就不再赘述。
(2)列数据(字)+具体准确+说明了……特征(或事理)。回答步骤大体上和上一种说明方法相同，先答出说明方法并写出具体列举了哪些方面的数据,然后再回答作用。列数字也是说明文中常见的说明方法。这跟说明文的文体特点是紧密相关的,说明文要求准确、客观 科学地向人们介绍知识,所以用具体的、精准的数字来说明事物是十分必要的。“具体准确”这个效果一定要回答出来。
(3)打比方+生动形象+说明了……特征(或事理)。打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。回答时也要答出将什么比作什么来进行说明，“生动形象”这个效果词同学们是很容易理解并掌握的。
(4)做比较+突出强调+说明了……特征(或事理)。做比较,是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。答题时要先在说明方法后面回答出作者用来比较的两个或多个具体事物，作者将它们进行对比，其目的是为了突出说明对象的特征,所以“突出强调”是这种说明方法的主要作用。
(5)画图表+形象直观+说明了……特征(或事理)。画图表在大家接触到的阅读文章以及中考考场中都不常见，但是因为图表本身就比文字来得更直观，所以同学们遇到这种说明方法的考查时也会很轻松地回答出“形象”和“直观”这两个效果词。
(6)分类别+条理清晰+说明了……特征(或事理)。首先要在分类别的说明方法后面回答出作者是按照什么标准将说明对象如何分类的，然后加上效果词和具体内容。分类别的说明方法和我们平时的整理归类作用相似,都是让说明显得更“清晰”“有条理”。
(7)下定义+科学准确+说明了……特征(或事理)。下定义,是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征做概括的说明方法。它是从科学的角度对事物或事理进行说明,所以“科学性”是必不可少的,顺应这一特点自然也衍生出“准确”的效果。
(8)引用+令人信服+说明了……特征(或事理)。在说明文中“引用”大多都是为了更好地进行说明，如引用名人名言或古代诗句，以达到令人信服的效果。需要特别提醒的是,如果试题不仅仅是考查说明方法,还考查“引用”的其他作用时,可做以下区分:引用诗歌,增添文采;引用传说,增加趣味;引用记载,增加说服力。
一、阅读下面的材料,完成1-5题。(20分)
宋人与宋枕
马未都
1.中国古代有一种很少有人使用的枕头,式样简单，截一段圆木缀上小铃。枕在上面极不舒服,须小心翼翼,保持半睡半醒状态,意在小憩,避免沉睡过去。否则,枕一动,人惊醒。此枕被文人赋予了一个极为美丽的名字:警枕。足见古人珍惜光阴用心良苦。
2.有一句我们经常用的成语也与枕有关:高枕无忧。源出《战国策·魏一》:“为大王计,莫如事秦。事秦,则楚韩必不敢动。无楚韩之患，则大王高枕而卧,国必无忧矣。”两千多年前，古人对枕就有了这样深刻的理解。
3.古人使用的枕质地很多，不限于今人要求的柔软。用陶土堆塑成型,入窑高温烧成瓷枕，隋朝已见。唐以后,瓷枕渐多,至宋从质到量达到登峰造极。金元以后渐少渐衰，直至消亡。
4.谈瓷枕,离不开宋。宋枕磁州窑的为多。形容宋枕,得用许多话,简单地说,就是丰富。兽形枕中有龙枕、虎枕;人形枕中有孩儿枕、仕女枕;几何式样中有长方、八方、椭圆、银锭等;还有腰圆、鸡心、云头、花瓣等随意造型......
5.今天看来，千余年前宋人生产的瓷枕仍可谓美不胜收。一鹭鸶置身芦苇之中,双腿岔开,回首相望,用笔寥寥却生机一派;一孩童持竿垂钓，神情专注,几条小鱼欲咬欲溜,情趣盎然;两束卷草,丰满柔韧,舒展大方......
6.瓷枕发展总体来说是年代越早尺寸越小。唐枕中常见不足一拃长的,人称脉枕,是否为中医号脉专用,待考。宋枕尺寸适宜,金元以后,尺寸加大，可达尺半,显得笨抽。瓷枕为生活用具，常随亡者下葬。因历史淘汰,罕有传世品。瓷枕为平民百姓所用,皇帝大概嫌硬,另有所枕。于是,瓷枕中透着一股市井气,说白一点是俗气。
7.这股俗气给后人带来宋人的情趣。宋人图安逸，不尚浮华，干不出唐人那等辉煌热烈的事来。两只鹤鹑,一行飞雁;顽童蹴鞠,赶鸭捉雀,这些图案装饰无不流露宋人知足常乐的人生观。你可以完全想见宋人在人口增殖、物阜民丰之际，陶醉于这种“小家碧玉”的风范之中，自得其乐。
8.在瓷器中，再没有比文字装饰更能直接反映当时人的思想了。宋枕,大量书写词曲。如:“左难右难,枉把功名干。烟波名利不如闲,到头来无忧患。积玉堆金无边无岸,限来时,悔后晚,病患过关,谁救得贪心汉。”一曲《朝天子》,把枕头主人的失意和无奈表现得淋漓尽致。枕头与人的关系太密切了,要睡觉难免先看枕头一眼。工匠们就利用这一眼,在枕面上写上“众中少语,无事早归”,写上“为争三寸气,白了少年头”,写上“过桥须下马，有路莫行船,未晚先寻宿,鸡鸣早看天”......写上许许多多通俗的格言,这些格言与宋人生死不离，生时指点迷津,死后警醒来世。这又潜移默化地养成了中国人“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”的秉性,充满道家意味的风格。
9.枕在宋瓷中有着极为特殊的地位，它所拥有的天地记录着宋人的生活哲学。宋人对生活的寄托流露在酒肆茶馆,宋枕则装有宋人身心放松、与世无争的心态。
10.宋朝有个著名的史学家叫司马光,他幼时聪慧,机敏过人，破缸救人的故事在中国可以说妇孺皆知.流传千古。成年后的司马光编纂了一部巨著《资治通鉴》,全书洋洋三百余卷,贯串一千三百六十二年史事,至今仍是史学界重要的参考研究资料。可有一点恐怕鲜为人知,这部鸿篇巨制的编纂者,常睡警枕,就是那种十分不舒适又睡不踏实的枕头。
(有删改)
1.本文主要介绍了宋代瓷枕的哪些特点 请简要概括。(4分)
2.下面句子中加点词语“不限于”能否改为“不同于” 请简述理由。(4分)
古人使用的枕质地很多,不限于今人要求的柔软。
3.第8段主要运用了哪种说明方法 并分析其作用。(4分)
4.第10段结尾有何妙处 请联系全文简要分析。(4分)
5 .有人认为本文的说明对象是宋代瓷枕 ，建议标题改为“宋代瓷枕”更准确。但是艾依钟认为原标题“宋人与宋枕”更好。请你根据原文内容，为艾依钟的观点说明理由。(4分)
二、阅读下面材料,完成1-4题。(16分)
巴黎圣母院火灾
【材料一】
巴黎圣母院失火事件记录:
4月15日当地时间2019年4月15日下午6点50分左右,法国巴黎圣母院发生严重火灾,塔尖已倒塌。
4月16日 消防部门在巴黎圣母院广场举行了简短的新闻发布会,到上午10时,巴黎圣母院的大火已经全部扑灭。
法国总统马克龙发出重建巴黎圣母院的号召,法国各界人士纷纷响应,为重建和修复工程捐款数亿欧元。
法国文化部长弗兰克·里斯特表示，在巴黎圣母院大火中幸存的艺术珍品将被转移到卢浮宫。
4月17日 检察官雷米·海茨17日说，目前火灾原因主要指向“事故因素”。初步调查显示,倒塌的塔尖下方可能是最初的起火点。
法国总理菲利普在新闻发布会中称，法国将邀请来自世界各地的建筑师提交设计，以重建大教堂的尖顶。
4月18日人们在法国巴黎市政厅广场上参加巴黎圣母院大火纪念活动。
4月20日CNN:警方称研究人员推断出大火的起火点在巴黎圣母院塔尖的底部。
4月21日 据香港《大公报》报道,负责巴黎圣母院消防安全的建筑师日前承认低估火势蔓延速度和建筑所需的防火措施，以致这次火灾的破坏程度比预期更严重。
4月22日巴黎圣母院主管神甫宣布,将以“过失损毁”为由就巴黎圣母院火灾与国家提起联合诉讼。
4月25日 中新网:综合报道,在法国巴黎圣母院火灾后，法国媒体陆续揭露本可避免的安全问题或违规现象,例如建筑工人在工地抽烟、警报触发后未在第一时间通报消防员等。
法国司法警察刑事鉴定专家将进入失火现场展开勘查取证工作，巴黎圣母院失火原因调查程序正式启动。
【材料二】
以下是网民评论巴黎圣母院失火事件时使用较多的表情(图片来源:数舆):
表情 泪 失望 悲伤 摊手 微笑 挖鼻 跪了 允悲 Good doge
调查情况 128 10 84 7 21 8 8 15 7 13
【材料三】
美国总统特朗普也是这么想的,他在推特上发文称“也许可以用飞行的水箱(指空中灭火)把它扑灭”。但是法国人也不笨,他们回答,所有的方法都在使用,除了用飞机投掷水弹。这个办法可能导致整个大教堂的结构倒塌。通过直升机空中投放水弹可能会导致大楼倒塌,其严重后果是我们这些外行人想不到的。
事实上,高层建筑灭火一直都是世界性难题，纵然有高科技加持,但依然会受到各种各样条件的限制,拉大了理想与现实的差距。就像墨菲定律一样,任何事都没有表面看起来那么简单,所有的事都会比预计的时间长。
当前在我国,不但像北上广深这样的超大型城市高层建筑林立,而且在一些二三线城市也有很多摩天大楼,要保证这些建筑和相关人员的安全，提前做出合理可行的预案是最有效的选择。预案不仅要保证人员安全,还要提前测算一下大楼的承重力是多少，一旦消防车够不着,能不能用直升机救援。巴黎圣母院这场大火至少在这一点上给我们提了个醒,空中救火也是有条件的,不能顾此失彼。
同时，这场大火也是对古建筑保护的一次提醒。巴黎圣母院有八百五十多年的历史，是哥特式建筑风格的代表,具有无与伦比的艺术价值和历史价值，它的损失让世人喟叹。而中国的历史建筑更多，也更有价值,保护好这些文物和古建筑是我们这一代人的历史责任,有必要对我国的历史文物进行一次全面清查,消除一切安全隐患，确保万无一失。
【材料四】
法国巴黎圣母院4月遭遇的火灾除了让这座全球知名建筑受损严重,还留下了威胁人体健康的安全隐患。当地警方警告,教堂因大火而融化的屋顶在圣母院前的广场和周围的马路上留下了极高含量的铅,是建议安全限值的32至65倍。但他们也坚称，目前还没有通过空气吸入有毒物质的危险。
综合美国有线电视新闻网等媒体报道，巴黎警方在9日发布的一份声明中称，在火灾发生后，圣母院外的空气环境未检测出人体有吸入铅的风险,但在圣母院周边确实存在着铅尘。
目前,圣母院的广场仍然处于关闭状态,这里的铅含量是法国卫生当局建议的每千克土壤含铅0.3克安全限值的32至65倍。声明中也提到:“铅的含量非常高,在每千克土壤10至20克左右”。
警方警告称,6岁以下儿童和孕妇最容易因多次摄入铅导致中毒。他们建议该地附近的人经常洗手。当地居民也被告知使用湿拖把和抹布擦拭和清扫他们的公寓。
法国环保团体“罗宾汉”组织曾指出，巴黎圣母院的教堂顶部和尖塔的建筑材料有至少300吨铅被高温熔化。他们称教堂当前“如同一处工业废弃地”,呼吁法国当局对产生的大量瓦砾、灰烬和废水进行处理。
1.阅读材料一和材料三，谈谈导致巴黎圣母院火灾严重损失的原因。(4分)
2.阅读材料二，谈谈该材料反映了哪些信息。(4分)
3.材料四画线部分主要采用了哪两种说明方法 请指出该处的说明对象并针对这一问题提出至少一条合理建议。(文中的建议除外)(4分)
这里的铅含量是法国卫生当局建议的每千克土壤含铅 0.3 克安全限值的 32 至 65 倍。声明中也提到:“铅的含量非常高，在每千克土壤 10至 20 克左右”。
4.材料三中说:“巴黎圣母院这场大火至少在这一点上给我们提了个醒”,请问“这一点”指的是哪一点 为应对这一点,我们在做预案时应该注意哪些方面 (至少回答两个方面)(4分)
三、阅读下面的文章,回答问题。
学会看食品的“简历”
范志红
在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？
首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。
第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点：
第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。 例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。
第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。
第三看营养含量。对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然是越低越好的。
第四看产品重量、将含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。
第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性。在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品。就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。
最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入超市销售。这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体意义在后面还会细致说明。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心。产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。
细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。
（摘自《这样选购食品最安全》）
（1）标题中“简历”指的是什么？取这样的标题有什么好处？
（2）根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？
（3）文中划线句使用了举例子的说明方法，其作用是？
（4）下面句子中加点的词语能否删去？为什么？
保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限，过期后品质有所下降，但可能吃了也没危险。
四、阅读下面的文章,回答问题。
数字时代，我们的大脑被改变了
晓辉
①我们知道，人类的大脑是可塑的，当人类生活方式发生改变时，大脑也可能发生变化。从远古人类首次发现如何使用工具开始，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？
②科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人类的思维方式。这在阅读时表现得最为明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术专家尼古拉斯 卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道：“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。持久地阅读一本书或一篇长文，曾经易如反掌，我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，从而进行思考。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了，我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。”
③对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读--这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。
④数字时代，人类的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中，人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”，但是，就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。在一项实验中，瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验，其中26人用智能触屏手机，11人用普通按键手机。他们将电极连接在 这些参与者头部，测试他们的拇指、食指和中指在使用手机时，大脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动。结果显示，大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人，而使用按键手机的则没有明显变化。使用触屏手机的次数越多，大脑皮层相应区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指上网和操控智能手机，从而改变了大脑形成神经通路的方式。
⑤数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、躁狂症和多任务癖好等现代疾病，与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系。
（选自《百科知识》）
（1）阅读全文，说说数字时代给我们的大脑带来了哪些改变。
（2）文章第②段画线句子能体现“深阅读”特点的两个词语 、 。
（3）文章第④段画线部分用了多种说明方法，指出其中一种并分析其作用。
（4）下面对文章内容理解正确的一项是（ ）
A、卡尔说，他在翻阅网页时，往往阅读两三页后注意力就开始漂移，需要很大的努力才能把大脑拽回去。
B、人们阅读微博时，不断扫视、浏览、搜寻，导致阅读内容缺乏内在的逻辑框架，跳跃性阅读就不可避免。
C、数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，但现实生活中与人交往的能力日益下降。
D、多动症、自闭症、抑郁症、躁狂症和多任务癖好等现代疾病是由过度上网和玩视频游戏引发的。
五、阅读下面的文章,回答问题。
奇妙的动物玩耍
①玩耍是人类与生俱来的天性，通过玩，可以启发我们的观察力、想象力，提高我们的创造力，那么动物呢，它们玩耍吗？据最新的科学研究表明，动物也是玩耍的高手，甚至有些值得我们人类学习。
②和我们最亲近的狗，就是一个玩耍的高手， 。
③那么动物为什么要玩耍呢？科学家经过潜心研究发现，动物玩耍是一项重要的“生存技能”演练。
④不同的动物有不同的玩耍方式。老虎、狼、狮子等大型食肉动物，在刚出生不久，就接受父母的“特训”，练习伏击、突袭，练习短跑，为了提高它们的技能，它们的父母甚至抓来小动物进行“实弹演练”，让孩子们在玩耍的过程中掌握捕食的技能。对于一些弱小的食草动物，它们一出生，父母就训练它们不规则的短跑，训练它们互相追逐跳跃，训练它们急速转弯等一系列高难度动作，这些技巧将成为它们日后逃生的法宝。
⑤ 。例如，雌性的猴子，从小就和妈妈玩儿梳理皮毛的游戏，为日后做妈妈而准备着；而雄性猴子，则更喜欢拳击、摔跤的游戏，为其日后抵御外来侵略而练习“看家本领”。
⑥玩耍有助于大脑发育，玩耍对大脑的锻炼就像举重锻炼肌肉一样，因此，有科学家甚至将玩儿称作“大脑的食物”。而且，动物的智商和玩耍的时间成正比。海豚就是一个典型的善解人意的玩耍高手，大部分时间在玩耍中度过，即使捕食的时候也在玩耍；黑猩猩的玩耍时间大于其他猿类。现在你知道它们聪明的原因了吧。
⑦科学家把最典型的三种动物袋鼠、树袋熊和袋熊放在一起，研究发现，喜欢玩耍的袋鼠脑容量高于不喜欢玩耍的树袋熊的脑容量，而且喜欢玩耍的动物，更为活泼、更招人喜爱，它们的大脑也更发达。
⑧那么玩耍是怎么促进大脑发育的呢？研究发现：小动物刚出生时，因活动量小，链接其大脑细胞之间的神经是过剩的，如果这些过剩的神经不被使用，就会慢慢退化，而动物玩耍时，其各个器官和神经都被调动了起来，大脑需要更多的能量，这无形中锻炼了脑神经链接，大脑就在“玩儿”的刺激下，越来越发达，脑容量也相对增大。
⑨随着科学的发展，动物越来越多“玩儿”的秘密将被我们知晓，但还有很多的未解之谜需要我们去探究，让我们拭目以待。
通读全文，简要概括玩耍对于动物有什么意义？
（2）请从说明方法的角度，分析第⑦段的表达作用。
（3）阅读文章第⑧段，说一说加点词语“研究发现”能否删去，为什么？
（4）联系上下文，在文中第⑤段的横线处填写一个承上启下的过渡句。
（5）结合你平日的观察，在第②段空白处补写一段文字，生动具体地描写小狗玩耍的情境，写到下面的方格内。（要求：①至少运用一种修辞；②不能抄袭文章原句；③60字左右）
说明文阅读题型一参考答案
一、《宋人与宋枕》
1.造型丰富;纹饰(外观)优美、美不胜收;尺寸适宜;与宋人的生活关系密切,体现了宋人的情趣、思想和生活哲学。(每点1分)
2.不能(1分)。“不限于”是指包括但并不止于(1分),说明古人使用的枕质地有些是柔软的,也有很多不柔软的(1分);改为“不同于”,说明古人使用的枕质地全都不柔软,与客观事实不符(1分)。
3.举例子(1分)列举了宋枕上书写宋词和格言作为文字纹饰的例子(1分)真实具体(1分)地说明了“在瓷器中,再没有比文字装饰更能直接反映当时人的思想了”的观点(1分)。
4.结尾写司马光常睡警枕首尾照应,使文章结构紧凑(2分);举例说明宋枕与宋人的情趣、思想和生活哲学关系密切(1分);用名人趣闻,增强文章可读性(1分)。
5.“宋人与宋枕”更全面准确地概括了本文的说明内容(1分)。本文不仅介绍了宋代瓷枕在造型、纹饰、尺寸等外观上的特点(1分)还强调了宋代瓷枕与宋人情趣、思想和生活哲学之间关系紧密(1分)而“宋代瓷枕”没有体现出宋人的情趣、思想和生活哲学与宋枕之间的精神联系(1分)。
二、《巴黎圣母院火灾》
1.低估了火势的蔓延速度;低估了建筑物所需的防火措施;工人在工地抽烟,报警器触发后未在第一时间通报消防员;高层建筑灭火一直都是世界性难题。(每点1分)
2.网民对巴黎圣母院失火事件,绝大多数都表现出悲伤、同情、难过(2分),但仍有极少数人流露出负面情绪(2分)。
3.列数据、引用资料(各1分)。说明对象:火灾后巴黎圣母院前的广场和周围铅含量极高(1分)。建议:①不要在巴黎圣母院附近逗留;②告知亲友共同预防;③若出现不适症状,及时就医(1分)。
4.这一点指的是:空中救火也是有条件的,不能顾此失彼。(2分)
做预案时应该注意:建筑和相关人员的安全;大楼的承重力是多少;一旦消防车够不着,能不能用直升机救援。(每点1分,任答两点即可)
三【答案】（1）包装上的食品说明这个标题采用比喻的修辞手法，将食品说明称为食品的“简历”，生动形象地点明了文章的说明对象，激发了读者的阅读兴趣。
（2）食品类别、配料表、营养素含量、产品重量、净重含量或固形物含量生产日期、保质期和保质条件认证标志。
（3）说明了原料排序的法规要求（或说明了按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应该排在最后一位），浅显易懂。
（4）不能刪去。“可能”表示推测（或起限制作用），是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险， 但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与事实情況不符，体现了说明文语言的准确性。
四、【答案】（1）数字时代改变了我们的思维方式，改变了我们的大脑结构。
（2）持久、思考
（3）示例一：举例子，举瑞士苏黎世大学神经科字家实验的例子具体说明了经常使用智能手机可以改变人类大脑。示例二：列数字，准确说明参与此项实验的人数、组别和持续时间，使结论更具科学性。示例三：作比较，将智能触屏手机用户和按键手机用户使用手机后大脑相关区域的不同反应作比较，突出了使用智能手机能改变人的大脑。
（4）C
五、【答案】（1）（3分）示例：玩耍是动物的一项重要的“生存技能”演练；玩耍有助于大脑发育．
（2）（3分）示例：运用举例子、作比较的说明方法，通过举三种动物中喜欢玩耍的动物大脑更发达的例子，并将袋鼠的脑容量与树袋熊进行比较，具体形象突出地说明了玩耍有助于动物大脑的发育，增强说服力．
（3）（3分）示例：不能删去．“研究发现”是“经过科学家认真研究发现“的意思，表信息来源，说明这些知识和结论是科学家的研究成果，具有科学性、权威性和可信度，体现了说明文语言的准确严密性．去掉后，信息来源不明确，结论的权威性和可信度降低．
（4）（3分）示例：不仅不同的动物玩耍方式不同，即使同一种动物，雄性和雌性的玩耍也不相同．
（5）（3分）示例：每当我们带着它散步时，它就会在你的前前后后跑来跑去，并且时常摆出前腿微曲，臀部后翘的姿势，不停地摇动尾巴，在向你示意：来吧，和我一起玩儿吧！

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