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中考语文现代文阅读指导与训练·议论文阅读
【常见题型解题策略及训练】
题型三 品析议论文
“趣味引用”的作用
“趣味引用”是指在议论文行文中,为了更好地表述观点，一般在文章的前面引用逸闻趣事、名家典故等材料,以增加文章的知识性、趣味性,更好地为论点服务。引用的内容可以是一则故事，一个回忆片段;也可以是记叙的一个场景,一些让人动容的话语。其中,最常见的还是“故事”。
常见题型
1文章某段有何作用
开头引用xx严厉批评xx的故事，作用是什么
3本文开头是如何引题的 这样写的作用是什么
4选文第x段画线句子在文中有什么作用
公式呈现
讲故事的作用
(1)吸引读者的阅读兴趣
(2)概括内容+引出论点(论题)
(3)起到“论据”的作用
公式解读
总体解读:技巧始终为中心服务。“趣味引用”本质上就是一种技巧,大多数情况下以“故事”呈现。在中考的议论文中,大多数“故事”都是出现在文章的开头部分,但是并不排除在“文中”的情况。无论位置出现在哪里,作用都是大同小异的。
具体解读:(1)吸引读者的阅读兴趣。为了阐述一个道理，先在道理之前讲述一个与之相关的故事:在这里,我们姑且可以把它理解为行文中的“起兴”--为言己物,先言他物。其目的还是为论点服务的。用一则材料或一则故事，就可以将这个道理讲得比较熨帖,比较生动,增加知识性和趣味性。综上所述,可以把这个作用归为“吸引读者的阅读兴趣”。
(2)概括内容+引出论点(论题)。一般情况下:“故事”在前,论点(论题)在后。文章“低回婉转”讲述故事的目的就是为了“引出论点”。这里特别强调的是:如果在做中考试题时,发现试题的分值特别大,抑或这段文字特别强调什么内容,就需要对这段故事进行简单的概括。当然,从回答试题的完整性以及结合文本的角度，概括内容对于回答中考试题而言也是“百利无一害”的。
(3)起到“论据”的作用。从上文的分析得知，材料是为论点服务的,所以,故事也就有可能是证明论点的材料,从而起到“论据”的作用。这里需要提示的是,论据分为“事实论据”和“道理论据”,在实际的中考答题中,应该答出具体的论据类型,即“作为事实论据”或者“作为道理论据”。
一、阅读下面的文章,完成1-3题。(11分)
生活中多些恬静,或许更好
倪志良
1.九十多岁的叶嘉莹女士曾表示:她喜欢多些安静的时间，多读些好书，多些静思，多些与先哲的神交。百岁高龄的杨绛先生守静功力更是了得,她和钱锺书曾在春节时一样专注学问,面对前来拜年的客人只透过门缝寒暄几句，没有让客人进屋,有些不近人情。正是因为有了这种超常守静的功力,才铸成大美之作。
2.动静等观。人的生命与动密不可分,生活中要有动态美,但不能过,更不能变味。追求动态美不能演变成:极尽夸张的动作，声嘶力竭地吼叫,公共场所的喧器,酒桌上的推杯换盏,获取资讯的有量无质。这都属于厚动薄静,不具有持久的生命力。
3守静能安。韩国的一项长期跟踪实验显示:长期身处节奏过快、喧嚣的环境中，少年易有注意力不集中、多动症等疾患,成年人逻辑推理能力会弱化,主管短期愉悦的细胞会更活跃。美国的脑科学研究也证实:长期守静有利于神经细胞轴突的延长,有利于信息在脑细胞中的存储、分辨、比较与联系,有利于提升记忆力、分析力、判断力与决策力。这些恰恰应验了“心动则物欲生，心难静则杂念丛生”“水静极而形象明,心静极而智慧生”等诸多中华古训。
4守静以削冗举要。信息爆炸的当今，削冗力、举要力至关重要。此力不举,个人就无法从杂乱的海量信息中甄别主信息与有效信息。此力足，主信息得以甄别,有效信息得以链接,创新性认知易得,大美之作可成。而削冗力、举要力、甄别力、链接力的提升无一不需要守静。万万不可因对占有信息的过于求多而挤没了“思”的时间，车多而不管理堵路，信息多而不整理堵心，学而不思则周。过多的信息缺乏整理，带来的只能是负效用。只有在“不窥牖，见天道”的守静中方能迎来创新与突破。
5守静以求“信息一致”。神经生物学进一步证实,注重整理信息使头脑中信息得以一致，不但有益于认知创新,而且有益于提升积极情绪占比。有人说:“我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道世界是自己的。人生最曼妙的风景,竞是内心的淡定与从客。”谁得“内在信息一致”之击,谁就得“真实幸福”之道。
6守静而“无不为”，“大音希声,大象无形”。最美的声音往往听起来无声响，最美的形象往往看不到行迹。顺乎自然，顺乎性情,无欲则心静,无欲则心中无碍。叶嘉莹、杨绛两位大师因守静有了大为，并得人生之大乐。环境略显喧翼时，多些静，或许更好。
(有删改)
【注释】1动静等观:事物的动静是相等的、相对的。
问题
1.文章第1段有何作用 (4分)
2.第3段分别介绍了韩国和美国的相关研究成果,二者能否调换顺序 为什么 (4分)
3.文章第4段中说“过多的信息缺乏整理，带来的只能是负效用”。请联系本段内容,说说这句话对中考学习的指导作用，并结合你的初三生活体验,补充一个事实论据。(3分)
二、阅读下面的议论文,完成1一5题。(15分)
谈谈“零译词”
鲁 平
1.台湾作家白先勇先生谈及现代汉语时说:"百年中文，内忧外恋’。其一是受西方语言冲击，汉语被严重'欧化’,其二是受到网络等大众文化及现代传媒的冲击、渗透与同化。”语言的发展总是超出预想。白先勇先生疾呼的“欧化”“网络冲击”等问题尚未解决，“零翻译”又出来了，且愈演愈烈。英语简称和英文单词是不是不经翻译，就可以在公开出版物、媒体新闻报道中使用 最近这个话题又热起来,争论得也很厉害。
2“零译派”主张,汉语的发展应该与时俱进，汉语的“欧化”,网络语言和大众传媒对汉语的冲击，包括“零译词”的大量出现,是当前全球化背景下文化交流的必然结果;同时，“零译词”与快节奏的现代都市生活是相适应的。“零译派”认为不少英文单词词义明了,不妨在文章中直接使用,比如像GDP(国内生产总值)、NBA(美职篮).CBA(中职篮)、CBD(中央商务区)、CEO(总经理)等英文简称，约定俗成,可不用翻译。
3“那你知道GNP什么意思吗 "我问一个“零译派”朋友。“挺熟悉,一时想不起来。”朋友回答。
4“GNP”意为国民生产总值,也是最重要的宏观经济指标之一。很多英文简称,看着似曾相识却搞不清具体含义。知识再渊博,面对浩如烟海的节文然我道调是中不家的新科持 好济米外来单词,总会有不认识的,PMI.PPI.G......谁又能保证都对上号 单就表达词义这一点来说，英汉混杂的表述方式,就不能很好实现。
5任何一种语言,基本功能至少有两项:交流沟通、传播传承。面对面的交流相对简单,要么几个人说话,要么是会场发言演讲,固定的语境、特定的对象、稳定的受众，理解起来不会有什么问题,发言者会考虑受众接受的问题。而后一个功能则较为复杂,其阅读传播对象是随机的，一本书、一篇文章,可能被专家教授、管理人员看到,也可能被没上过多少学的村民翻到;可能在出版当天就被读者看到,也可能被几十年后的读者翻阅。英汉夹杂的书写方式,就难以被更多受众所理解,而这与传播传承的功能是相抵触的。
6汉语是一个兼容并蓄的历史发展过程，从甲骨文时的3000多字,发展到《康熙字典》里的4万多字,其中有大量外来词。但这些外来词并不是直接搬用,而是经过优美的翻译之后才通行使用的。汉语史上有三次大规模吸收外来语言:一是汉唐时期张骞通西域后,葡萄、石榴、骆驼等就为彼时传入;二是“五四”运动时期,如科学、民主、浪漫等新词汇引进;最近一次是改革开放后。另外，如果老祖宗不翻译就直接使用外来词，就不会有佛、菩萨、琵琶这些影响深远的汉字。有人说最近美国、英国大量吸收中式英语，但也未见其直接将汉字用在《纽约时报》的标题里,照样改为英文字母。
7优美的翻译,不但理解起来更准确,还会让词义更具美感,丰富汉语词库。比如,奔驰、宝马、吉普、悍马、微软等品牌的翻译,和企业文化就比较吻合。
8对这个问题,其实不需争论,国家有关部门曾出台“禁缩令”,规定在汉语出版物中,禁止出现随意夹带使用英文单词或字母缩写等外国语言文字。
9守护我们的文化，捍卫汉语的纯洁性,杜绝“零译词”,应当理直气壮,每个写文章的人都有责任。
(选自《人民日报》,有删改)
问题
1.本文的中心论点是什么 (2分)
2.请简要分析第1段在文中的作用。(3分)
3.第4段画线句子用了什么论证方法 请分析其作用。(3分)
4.请简要概括“零译派”的观点。(3分)
随着中外交流越来越密切，更多的外来词将会涌现在我们的生活中。请结合本文观点,谈谈我们该如何正确对待外来词。(4分)
三、阅读下面文章，回答问题。（9分）
谈读书
朱光潜
朋友：
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫吗 如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢！你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些吗 他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的。所以他的学说特别重“知”。
人类学问逐天进步不止，你不努地跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，使会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发奋去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。
你也许说，你在学校里终日念讲义看课本不就是读书吗 讲义课本着意在平均发展基本知识，固亦不可不读。但是你如果以为念讲义看课本，使尽读书之能事，就是大错特错。第一，学校功课门类虽多、而范围究极窄狭。你的天才也许与学校所有功课都不相适，自己去在课外研究，发见自己性之所近的学问。再比方你对于某种功课不感兴趣，这也许并非由于性不相近，只是规定课本不合你的口味。你如果能自己在课外发见好书籍，你对于那种功课也许就因而浓厚起来了。第二，念讲义看课本，免不掉若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事。比方有一本小说，平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，使不免索然寡味了。兴趣要逍遥自在地不受拘束地发展，所以为培养读书兴趣起见，应该从读课外书入手。
你的朋友：光潜
（选自朱光潜《给青年的十二封信》人民教育出版社有删改）
1.作者以书信形式、朋友身份与青年谈“读书”这一话题，有何好处 （2分）
2.作者列举富兰克林和孙中山事例的目的是什么 （3分）
3.在读书方面，作者给予青年哪些建议 （4分）
四、阅读下面的文章，回答问题。
眼界与读书
赵 畅
（1）眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。
（2）眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。
（3）眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
（4）读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。
（5）读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？
（6）我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
1．阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？
2．第（2）段运用了哪些论证方法？有什么作用？
3．联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。
五、阅读下面的文章，回答问题。
让传统文化在香醇“年味”中更具张力
杨飞
①文化是民族的血脉，也是民族的灵魂。春节是中华民族最隆重的传统佳节，异彩纷呈的春节民俗也已经形成了底蕴深厚且独具特色的春节文化。英国首相府贴春联、特雷莎·梅穿红装招待华人孩子，柬埔寨首相洪森向华人拜年，悉尼启动农历节活动……浓浓的“年味”不仅充盈在国内大街小巷，也已经延伸至海外，推动着中国春节一步步走入世界各国。
②代代传承，见证传统文化生命力。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，中华文明之所以源远流长历经5000多年而不衰，也就在于我们没有抛弃传统，没有割断精神命脉。红红的灯笼、中国结、对联，腊八、祭灶、守岁、拜年、祭财神、逛庙会等民俗，都让“年味”扑鼻而来，也表明中华传统文化具有很强的生命力。
③与时俱进，传统文化更有时代感。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对于传统文化而言，也唯有与时俱进才能寻求发展。比如华阴老腔、皮影戏、西安鼓乐等表演，其就与现代生活有机融合，为越来越多的人们所喜爱。可见，要让传统文化涌起新时代的浪花，就必须努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，寻找到转化发展的表达方式，使之与现实文化相融相通。
④扎根群众，传统文化更具张力。只有永远同人民在一起，艺术之树才能常青。坚持以人民为中心的创作导向，是文艺工作的根本原则。也只有根植于群众沃土，传统文化在新时代才会更具张力。比如手捏的面人、糖画，唢呐吹出的曲子等，其在浓郁了“年味”的同时，就让更多的人们认识传统文化、传承传统文化为坚定文化自信、推动中华文化繁荣兴盛注入强大力量和不竭动能。
⑤“互联网+传统文化”，扮靓美美中国年。日渐普及的互联网，代代传承的传统文化，二者相加就能发生奇妙的化学反应。无处不在的互联网就给传统春节带来了新的“佐料”，把“年味儿”搬到了互联网上。比如，集五福、抢红包、H5拜年……借助互联网，传统文化正在带给人们越来越多的新鲜感。“互联网+传统文化”使春节既保留了传统风格也兼具了时尚元素。
⑥“文运同国运相牵，文脉同国脉相连”。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。继承好、弘扬好、延续好传统文化，既是文化进步时代发展的要求，也是中华儿女的共同心愿。一代人有一代人的担当。传统文化在春节大放异彩，也激励着近14亿中华儿女不断增强文化自信，在新时代不断铸就中华文化新辉煌，以新担当新作为创造属于新时代的光辉业绩。
1.下列对文意理解和对文章分析不正确的一项是（ C ）
A．因为我们没有抛弃中华优秀传统文化，没有割断精神命脉，所以中华文明源远流长历经5000多年而不衰。
B．传统文化在春节大放异彩，浓浓的“年味”不仅充盈在国内大街小巷，也已经延伸至海外。
C．传统文化与现实文化相融相通，就能寻求发展，更好创新，在新时代就会更具张力。
D．本文列举了大量的事例层层深入地论证论点，论证充分具体，有很强的说服力。
2．文章的中心论点是什么？
3．简述全文的论证思路。
议论文阅读题型三参考答案
一、《生活中多些恬静,或许更好》
1.作者先引用叶嘉莹的话,再列举了杨绛先生透过门缝与前来拜年的客人寒暄的例子，将其作为论据(1分),证明了“有了这种超常守静的功力,才铸成大美之作”的观点(或证明中心论点“生活多些恬静,或许更好”)(1分)。由此引出本文的论题“守静”(1分),激发读者的阅读兴趣(1分)。
2.不能(1分),韩国的实验结果论证的是长期处于喧嚣环境的害处,从反面论证“守静能安”,这与“心动则物欲生,心难静则杂念丛生”相照应(1分);美国的研究成果论证的是长期守静的好处，从正面论证“守静能安”,这与“水静极而形象明，心静极而智慧生”相照应(1分)。前半部分运用了正反对比论证,这与后半部分形成一一照应(1分)的关系,体现了议论文结构的严密性。
3.指导作用:①在大量的学习信息面前，要根据自己的情况,删冗举要(1分);②要学会守静,克服浮躁的心态,用更多的时间来思考(1分)。
事实论据略。(必须是学生自己的初三生活体验事件必须体现观点。1分)
二、《谈谈“零译词”》
1.捍卫汉语的纯洁性,杜绝“零译词”。(2分)
2.①引出本文论题:“零译词”;②引用白先勇的话,作为道理论据论证中心论点:捍卫汉语的纯洁性，杜绝“零译词”③引起读者的阅读兴趣。引人思考
(每点1分)
3.用了举例论证的论证方法(1分),举了PMI PPILNGCNG等似曾相识却搞不清具体含义的英文简称,真实具体有力地论证了本段“英汉混杂的表述方式不能很好地表达词义”的观点(1分),使论证更有说服力(1分)。
4.①“零译词”的出现是当前全球化背景下文化交流的必然结果;②“零译词”与快节奏的现代都市生活是相适应的③不少英文单词由于约定俗成,可不用翻译。(每点1分)
5.①应以兼容并蓄的包容态度,接纳吸收外来词,以丰富汉语;②接纳吸收外来词,不能直接搬用,而应经过优美的翻译,让词义更具美感。(每点2分)
三、1.亲切自然，易于让人接受，让青年在不自觉中接受自己的观点和建议，起到“谈读书”的目的，给读者以教益。
2.说明了很多人成功人士都是抽时间学习，最终在忙中成就了学问。
3.要抽时间挤时间去读书；要养成良好的读书习惯；要多读些课外书。
四、【答案】1．高远的眼界对于读书至关重要。（如答“眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。”或“读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。”也可）
【答案】2．举例论证（事实论证）、道理论证（引用论证）。 具体论证了“眼界决定了读书的目的归宿”这一观点。
【答案】3．要点：我们不要一味地为功利而读书，要明确自己为什么读书，树立远大的读书理想，担当起自己那份应尽的责任。（联系实际略）
五、【答案】1．C【解析】考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章的具体阐述分析作答。文章第3段“可见，要让传统文化涌起新时代的浪花，就必须努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，寻找到转化发展的表达方式，使之与现实文化相融相通”与C项中的“传统文化与现实文化相融相通，就能寻求发展，更好创新，在新时代就会更具张力”这一观点，出现了本末倒置的问题。故答案为C。
【答案】2．让传统文化在香醇“年味”中更具张力。
【答案】3.首段总论，引出本文论题；②-⑤段以段首排比段的形式设立分论点，从四个方面（②-⑤从“代代传承，见证传统文化生命力；与时俱进，传统文化更有时代感”；扎根群众，传统文化更具张力；互联网+传统文化，扮靓美美中国年”四个方面）论证中心论点；结尾段，总结深化全文的论述。（思路清晰完整，意近即可。）

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