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质点 参考系
高中物理的重要性
新高考物理以“卷面分”计，容易拉开差距
大部分热门专业要求，有更多选择的余地
大学很多专业都是以高中物理为基础
高中物理和初中物理的区别
研究广度不同；
研究思路和手段更丰富。
内容深度不同；
过山车
想一想
是不是安全带拉着乘客，让乘客掉不下来的？
过山车在圆轨道的顶部时，乘客头朝下，不会掉下来吗？
并联灯泡亮度的变化
高中物理研究问题的思路和手段
如何学好高中物理
多动手
多动脑
多问
《必修1》教材框架
运动（第一、二章）
相互作用（第三章）
运动与相互作用的关系（第四章）
第一章　运动的描述
——物体的空间位置随时间的变化，是自然界最简单、最基本的运动形态，叫作机械运动。
问：你知道什么是机械运动吗？
我们如何准确地描述运动？
怎么那么麻烦？
我们如何准确地描述运动？困难在哪？
第1节　质点　参考系
一、物体和质点
1. 质点：在某些情况下，可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点，这样的点叫作质点（mass point) 。
——理想模型：突出主要因素，忽略次要因素，建立理想化物理模型。模型是重要的抽象方法之一。
——模型是物理规律和物理理论赖以建立的基础
　　请同学们思考，哪些情况下，可以把物体看成一个质点？请举例说明。
哪些情况下……
问：“只要物体体积比较小，研究它的运动时，就能把它看成一个质点”。你同意这个观点吗？
　　
问：“研究体积大的物体运动时，不能将它看成一个质点”。你同意这个观点吗？
　　通过上述实例，你能得出什么结论？
总结：
1. 能否把物体看作质点，与物体的大小、形状 关。
2. 同一物体在所研究的问题不同时，也不一定 看成质点。
无
可以
你能总结出“研究物体运动时，能将物体看成一个质点”的条件吗？想想刚刚举过的例子。
条件……
结论1：物体上各点的运动有差异，但由大小、形状引起的差异很小，可以忽略大小、形状而把它看作一个质点。
突出主要因素
忽略次要因素
研究地球的公转
研究列车的运动轨迹
结论2：物体各点运动的差异不小，但是所研究的问题并不关注物体的细节变化，而是考虑物体整体的变化。
结论3：当物体上各点的运动完全相同时（平动），整个物体的运动可以简化为一个点。
平动
想一想：小木块上各点运动情况有什么特点？
一、物体和质点
2 .物体可视为质点的条件：
（2）考虑物体整体的变化，而不关心细节变化
（3）物体上各点的运动完全相同（平动）
第1节　质点　参考系
（1）物体的大小、形状对研究问题没有影响或影响微小
总之，一个物体能否看成质点是由所要研究的问题的性质决定的，取决于大小形状是否可以忽略不计。
例1：关于质点，下列说法正确的是(　　)
A．质点一定是很小的物体
B．质点是实际存在的有质量的点
C．质点是研究物体运动时的一种理想化模型
D．质点就是物体的重心
课堂训练
C
例2：（多选）下述情况中的物体，可视为质点的是（ ）
A.研究小孩沿滑梯下滑
B.研究地球自转运动的规律
C.研究手榴弹被抛出后的运动轨迹
D.研究人造地球卫星绕地球做圆周运动
课堂训练
ACD
例3：第32届夏季奥林匹克运动会将于2020年在日本东京举行．东京成为奥运史上亚洲第一个举办两次奥运会的城市，在评判下列运动员的比赛成绩时，运动员可视为质点的是( )
课堂训练
A
资料
资料
　　请问，阅兵方阵中的每一名士兵是运动的还是静止的？护旗梯队中的每一架直升机是运动的还是静止的？
运动还是静止？
第1节　质点　参考系
一、物体和质点
1 .质点：
2 .物体可视为质点的条件
二、参考系
1 .参考系：为描述一个物体的运动，选定某个其他物体做为参考，这个用来作为参考的物体叫作参考系（reference frame)。
2 .运动的相对性：运动是绝对的，但描述某个物体的位置随时间的变化，总是相对一个参考系而言的。
第1节　质点　参考系
二、参考系
1 . 参考系：
2 . 运动的相对性：
3 . 参考系的性质：（1）参考系的选取是 ，具体选谁为参考系要 ，使问题变得简洁、方便；
（2）比较不同物体运动时应选 参考系才有意义。
（3）同一物体的运动选择不同的参考系，观查结果 。
任意的
视具体的问题而言
不同
可能不同
课堂小结

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